關(guān)于學(xué)校生活垃圾分類(lèi)投放收運(yùn)制度【三篇】(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-12-03 22 本頁(yè)面
【正文】 垃圾并不是一無(wú)是處的廢物,“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”、“垃圾是地球上唯一增長(zhǎng)的資源”,它應(yīng)該是可循環(huán)利用的自然資源。垃圾分類(lèi)要抓好過(guò)程的管理,這樣垃圾分類(lèi)和回收利用才能見(jiàn)到實(shí)效,才能持之以恒。為此,我校根據(jù)實(shí)際情況,制定了垃圾分類(lèi)制度,加強(qiáng)管理,把資源的回收利用和環(huán)境保潔做細(xì)做好?！ ∫?、目標(biāo): (一)引導(dǎo)師生關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題,知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)?！ ?二)培養(yǎng)師生對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神,樹(shù)立熱愛(ài)大自然和保護(hù)地球家園的高尚情操?！ ?三)使師生從自己做起,從小事做起,從關(guān)心校園環(huán)境做起,積極參與保護(hù)環(huán)境的行動(dòng),做一些力所能及的環(huán)境保護(hù)工作?！ ?四)將環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和校園建設(shè)。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護(hù)教育是讓少年兒童從小懂得保護(hù)好人類(lèi)生存的環(huán)境,讓社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。 (五)建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制,以學(xué)校為中心,帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)發(fā)展,使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。 (六)結(jié)合創(chuàng)建“節(jié)約型學(xué)?！惫ぷ?綠化、美化、凈化校園,加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。 二、校園垃圾的分類(lèi): (一)垃圾分類(lèi)和管理的原則: 人人有責(zé),加強(qiáng)管理,重在實(shí)效,持之以恒 (二)垃圾分類(lèi)的具體做法: (三)可回收垃圾(指:紙類(lèi)、塑料類(lèi)、金屬類(lèi)、玻璃類(lèi)等能變賣(mài)的垃圾)?！ ?四)食堂垃圾(指:剩飯剩菜,菜根菜葉、廢棄油指等)?！ ?五)有毒有害垃圾(指:廢舊電池、廢日光燈管、實(shí)驗(yàn)室過(guò)期藥品、廢舊電器等電子
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