【正文】 、評(píng)述收入政策。 第十一章 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與新凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué) 課時(shí)： 6課時(shí) 授課目標(biāo)與要求 ： 本章簡(jiǎn)要介紹新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和新凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生了解西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)。 授課內(nèi)容： 第一節(jié) 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論淵源 一、貨幣主義的理論基礎(chǔ) 二、貨幣主義的主要觀點(diǎn)及政策主張 第二節(jié) 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè) 第三節(jié) 新古典學(xué)派的觀點(diǎn) 一、宏觀經(jīng)濟(jì)政策無效論 二、適應(yīng)性預(yù)期錯(cuò)誤論 三、盧卡斯批判 第四節(jié) 附加預(yù)期變量的總供給曲線 一、傳統(tǒng)的總供給曲線 二、附加預(yù)期變量的總供給曲線 第五節(jié) 新古典模型 第六節(jié) 實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論 一、作為波動(dòng)源的技術(shù)沖擊 二、基本理論 25 第七節(jié) 新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)財(cái)政政策的分析 一、公債非中性理論 二、李嘉圖等價(jià)定理 第八節(jié) 新凱恩斯主義的特點(diǎn) 一、對(duì)新古典學(xué)派的觀點(diǎn)的肯定與吸收 二、對(duì)原有凱恩斯主義的觀點(diǎn)的堅(jiān)持 第九節(jié) 黏性工資和價(jià)格存在的理由 一、工 資剛性（黏性）存在的理由 二、價(jià)格剛性（黏性）存在的理由 第十節(jié) 一個(gè)新凱恩斯主義的模型 一、新凱恩斯主義的短期總供給曲線 二、對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的考察 三、新凱恩斯主義的穩(wěn)定化政策 第十一節(jié) 目前宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本共識(shí) 本章的主要概念： 理性預(yù)期 自然率假說 李嘉圖等價(jià)定理 效率工資 思考題： 簡(jiǎn)述新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的假設(shè)條件。 推導(dǎo)新凱恩斯主義的短期總供給曲線。 簡(jiǎn)述新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的實(shí)際經(jīng)濟(jì)周期理論。 教材與參考書目： 必讀教材：高鴻業(yè)：《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》第三版（宏觀部分）， 中國(guó)人民大學(xué)出版社， 2021 年。 選讀教材： （ 1） 宋承先著，《現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（ 宏 觀經(jīng)濟(jì)學(xué)）》，復(fù)旦大學(xué)出版社 1999年版。 （ 2） 黎詣遠(yuǎn)主編，《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》，高等教育出版社 2021 年版。 （ 3） 曼昆著，《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，中國(guó)人民大學(xué)出版社 2021 年版。 （ 4）奧利維爾布蘭查德，《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，清華大學(xué)出版社 2021 年版。 （ 5） 斯蒂格利茨著，《經(jīng)濟(jì)學(xué)》（第二版），中國(guó)人民大學(xué)出版社 2021 年版。 26 管理學(xué)原理 開課院系： 經(jīng)濟(jì)學(xué)院 課程編號(hào)： 110502101205 課程英文名稱： Introduction to Management 課程總學(xué)時(shí)： 34 總學(xué)分： 2 推薦使用教材： 管理學(xué)原理 編者： 楊文士 出版社： 中國(guó)人民大學(xué)出版社 出版時(shí)間及版次： 2021 年第二版 課程教學(xué)目標(biāo)與基本要求： 教學(xué)目標(biāo)： 通過《管理學(xué)原理》課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理學(xué)原理的觀念、理論和方法，了解管理學(xué)原理管理理念的變革及發(fā)展趨勢(shì)，在借助大量案例分析及管理實(shí)踐的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生具有管理環(huán)境分析、管理方 案策劃、管理戰(zhàn)略決策、進(jìn)行管理策略實(shí)施以及管理行為的組織、溝通、協(xié)調(diào)、控制等多方面的能力。 基本要求： 為實(shí)現(xiàn)本課程的教學(xué)目標(biāo)，突出理論與實(shí)踐相結(jié)合、分析能力與操作應(yīng)用能力相結(jié)合、管理學(xué)原理一般原理與具體行業(yè)（以我院專業(yè)為例：國(guó)際貿(mào)易，物流管理和海洋經(jīng)濟(jì)）相結(jié)合的特點(diǎn)與要求，在教學(xué)過程中將加大國(guó)際企業(yè)管理學(xué)的案例分析，特別是著名跨國(guó)公司的案例，并涉及部分資源管理原理的內(nèi)容。在案例分析中加大課堂討論的比重。 考試形式： 閉卷筆試 第一篇 緒論 第一章 管理概述 【授課內(nèi)容】 第一節(jié) 管理的含義 第二節(jié) 管理的職 能 第三節(jié) 管理的性質(zhì) 第四節(jié) 管理者的角色與技能 第五節(jié) 管理的基本原理 【教學(xué)目標(biāo)】 初步認(rèn)識(shí)管理，了解管理工作的含義，特征，職能，性質(zhì)，基本原理。管理者所扮演的角色。對(duì)管理工作有一個(gè)概括的印象。 【關(guān)鍵詞】 計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)、控制、決策、創(chuàng)新 【思考題】 27 1. 如何從多個(gè)側(cè)面詮釋管理的含義？ 2. 如何理解管理的各項(xiàng)職能 ? 3. 不同層次的管理者所扮演和具備的技能有何不同？ 【授課模式】 傳統(tǒng)講授，學(xué)生討論，案例分析 【學(xué)時(shí)分配】 2課時(shí) 第二章 管理學(xué)理論的形成和發(fā)展 【授課內(nèi)容】 第一節(jié) 早期的管理實(shí)踐與管理思想 第二節(jié) 管理學(xué)理論的萌芽 第三節(jié) 古典管理學(xué)理論 第三節(jié) 近代管理學(xué)理論 第四節(jié) 現(xiàn)代管理理論的發(fā)展 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握幾種主要的管理理論流派：包括理論的主要內(nèi)容，產(chǎn)生背景，思想來源，對(duì)這些理論的基本評(píng)價(jià)。了解管理思想的演變。 【關(guān)鍵詞】 科學(xué)管理、泰勒制、組織理論、人際關(guān)系學(xué)說、行為科學(xué)、管理科學(xué)、現(xiàn)代管理理論叢林 【思考題】 1. 為什么會(huì)在不同的歷史時(shí)期出現(xiàn)不同的管理思想？ 2. 試述各種管理思想流派的主要觀點(diǎn)。 【授課模式】 傳統(tǒng)講授，學(xué)生討論 【學(xué)時(shí)分配】 4課時(shí) 第二 篇 計(jì)劃工作 第三章 計(jì)劃工作概述 【授課內(nèi)容】 第一節(jié) 計(jì)劃工作的含義 第二節(jié) 計(jì)劃的種類 第三節(jié) 計(jì)劃編制的程序 第四節(jié) 計(jì)劃工作中應(yīng)遵循的原則 案例：創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的編制 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握計(jì)劃工作的基本概念，內(nèi)容，種類，計(jì)劃編制的程序和原則。會(huì)撰寫某種計(jì)劃書：如創(chuàng) 28 業(yè)計(jì)劃書。 【關(guān)鍵詞】 6W1H、計(jì)劃層次體系、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 【思考題】 1. 計(jì)劃職能在管理工作的地位和作用如何？ 2. 簡(jiǎn)述編制計(jì)劃的過程。 【授課模式】 傳統(tǒng)講授，學(xué)生討論，案例分析 【學(xué)時(shí)分配】 2課時(shí) 第四章 目標(biāo)管理 【授課 內(nèi)容】 第一節(jié) 目標(biāo)的含義與性質(zhì) 第二節(jié) 目標(biāo)管理的基本思想 第三節(jié) 目標(biāo)管理的基本過程 第四節(jié) 目標(biāo)管理評(píng)價(jià) 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握目標(biāo)管理的含義，性質(zhì)，基本思想和過程，以及對(duì)這種管理方式的評(píng)價(jià)。 【關(guān)鍵詞】 SMART屬性、彼得德魯克、目標(biāo)體系、實(shí)施、檢查與評(píng)估 【思考題】 1. 目標(biāo)在目標(biāo)管理中的作用是什么？ 2. 目標(biāo)管理的獨(dú)特之處是什么？ 【授課模式】 傳統(tǒng)講授，學(xué)生討論，案例分析 【學(xué)時(shí)分配】 2課時(shí) 第五章 戰(zhàn)略管理 【授課內(nèi)容】 第一節(jié) 戰(zhàn)略管理的概述 第二節(jié) 戰(zhàn)略環(huán)境分析 第三節(jié) 戰(zhàn)略種類 與選擇 第四節(jié) 戰(zhàn)略制定的原則 案例：佳能的企業(yè)能力 【教學(xué)目標(biāo)】 29 掌握戰(zhàn)略管理的概念，種類，理解如何進(jìn)行戰(zhàn)略分析，戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略選擇。 【關(guān)鍵詞】 戰(zhàn)略環(huán)境、基本步驟、企業(yè)價(jià)值鏈、一體化戰(zhàn)略、加強(qiáng)型戰(zhàn)略、多元經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、防御性戰(zhàn)略 【思考題】 1. 如何正確理解戰(zhàn)略？ 2. 戰(zhàn)略管理包括那些主要內(nèi)容？ 3. 你認(rèn)為在進(jìn)行戰(zhàn)略分析時(shí)那些環(huán)境最重要？ 【授課模式】 傳統(tǒng)講授，學(xué)生討論，案例分析 【學(xué)時(shí)分配】 2課時(shí) 第六章 預(yù)測(cè)與決策 【授課內(nèi)容】 第一節(jié) 預(yù)測(cè)：計(jì)劃工作的前提 第二節(jié) 決策：計(jì)劃方案的選擇 案例分析：從無到有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)公司 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握預(yù)測(cè)與決策的含義，過程和方法。會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)決策。 【關(guān)鍵詞】 可控性、科學(xué)性、德爾非法、決策理性、群體決策、程序化和非程序化決策 【思考題】 1. 是分析預(yù)測(cè)的風(fēng)險(xiǎn)性，如何規(guī)避？ 2. 計(jì)劃方案的合理性建立在怎樣的基礎(chǔ)上？ 3. 影響決策的因素有哪些？ 4. 如何理解決策理性？ 【授課模式】 傳統(tǒng)講授，學(xué)生討論，案例分析 【學(xué)時(shí)分配】 2課時(shí) 第三篇：組織工作 第七章 組織工作概述 【授課內(nèi)容】 第一節(jié) 組織工作的含義及內(nèi)容 第二節(jié) 管理寬度與組織層 次 第三節(jié) 職位設(shè)計(jì) 30 第四節(jié) 組織結(jié)構(gòu) 第五節(jié) 工作團(tuán)隊(duì) 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握組織工作的含義和內(nèi)容。掌握組織工作中的一些基本概念：管理寬度，組織層次，職位設(shè)計(jì)，組織結(jié)構(gòu)。了解團(tuán)隊(duì)工作模式。 【關(guān)鍵詞】 組織要素、組織職能、直線制、職能制、事業(yè)部制、矩陣制、虛擬制、多功能團(tuán)隊(duì)、自我管理團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)精神 【思考題】 1. 各種組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？ 2. 給出一個(gè)組織的案例能畫出其組織結(jié)構(gòu)圖。 3. 團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)是什么？ 【授課模式】 傳統(tǒng)講授，學(xué)生討論，案例分析 【學(xué)時(shí)分配】 2課時(shí) 第八章 組織中的職權(quán) 配置 【授課內(nèi)容】 第一節(jié) 關(guān)于權(quán)力的幾個(gè)基本概念 第二節(jié) 分權(quán)與集權(quán) 第三節(jié) 活性化組織 第四節(jié) 職權(quán)的分化的形式： 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握組織內(nèi)權(quán)利的種類，性質(zhì)。理解組織內(nèi)職權(quán)的安排，分化。理解怎樣進(jìn)行職權(quán)配置對(duì)管理工作更有利。 【關(guān)鍵詞】 權(quán)力、職權(quán)、指揮鏈、授權(quán)、分權(quán)與集權(quán)、分權(quán)與授權(quán)、活性化組織、直線職權(quán)、參謀職權(quán)、職能職權(quán) 【思考題】 1. 權(quán)利的來源有哪些？ 2. 集權(quán)和分權(quán)對(duì)組織管理的意義 3. 活性話組織的特征是什么？ 【授課模式】 傳統(tǒng)講授，學(xué)生討論，案例分析 【學(xué)時(shí)分配】 31 2課時(shí) 第九章 ：組織文化管理 【授課內(nèi)容】 第一節(jié) 組織文化概述 第二節(jié) 創(chuàng)造和維系組織文化 第三節(jié) 實(shí)踐中的組織文化 案例：迪斯尼公司、 MCI通訊公司、時(shí)代華納 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握組織文化的概念，類型及形成和維系組織文化。通過案例更好的理解組織文化的多樣性，形成的途徑，維系的方法等。 【關(guān)鍵詞】 組織文化的基本要素、類型、形成、維系、主文化與亞文化 、員工學(xué)習(xí) 【思考題】 1. 組織文化所反應(yīng)出來的問題有哪些？ 2. 組織文化的基本要素有哪些？ 3. 如何維系組織文化？ 【授課模式】 傳統(tǒng)講授，學(xué)生討論，案例分析 【學(xué)時(shí)分配】 2課時(shí) 第十章 人員配備 【授課內(nèi)容】 第一節(jié) 人員配備的概述 第二節(jié) 主管人員的供需和選拔 第三節(jié) 主管人員的考評(píng) 第四節(jié) 主管人員的培訓(xùn) 案例分析： 松華機(jī)床有限公司在選拔中層管理干部上兩難的困境。 海城集團(tuán)的培訓(xùn)觀 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握組織內(nèi)人員配備的工作程序，人員供需規(guī)劃，選拔，考評(píng)及培訓(xùn)。通過案例認(rèn)識(shí)選拔主管人員的原則，以及如何正確的對(duì)待培訓(xùn)。 【關(guān)鍵詞】 人員配備、主管人員、供需規(guī)劃、選拔、考評(píng)、平衡記分卡法、培訓(xùn) 【思考題】 32 1. 人員配備包括那些活動(dòng)？ 2. 如何選拔和 考評(píng)主管人員？ 3. 組織的培訓(xùn)觀如何變化的？ 【授課模式】 傳統(tǒng)講授，學(xué)生討論，案例分析 【學(xué)時(shí)分配】 2課時(shí) 第十一章 組織變革 【授課內(nèi)容】 第一節(jié) 組織變革的概述 第二節(jié) 組織變革的動(dòng)力與阻力 第三節(jié) 面向過程的組織變革 第四節(jié) 組織變革中的兩個(gè)關(guān)鍵問題 案例分析： 奧迪康公司的組織結(jié)構(gòu)變革 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握組織變革的重要性，變革方法，變革的指導(dǎo)思想，變革中的困難。了解六西格瑪管理這種動(dòng)態(tài)的組織變革管理，理解組織創(chuàng)新與組織變革的關(guān)系，了解什么是學(xué)習(xí)型組織，以及他在管理中的作用。 【關(guān)鍵詞】 組織 變革的方法、動(dòng)力、阻力、六西格瑪管理：（ 6 sigma ）、組織創(chuàng)新、學(xué)習(xí)型組織 【思考題】 1. 組織變革的領(lǐng)域有哪些？ 2. 如何進(jìn)行組織變革？ 3. 如何客服組織變革的阻力？ 4. 創(chuàng)新和學(xué)習(xí)對(duì)組織變革的意義是什么？ 【授課模式】 傳統(tǒng)講授，學(xué)生討論，案例分析 【學(xué)時(shí)分配】 2課時(shí) 第四篇 領(lǐng)導(dǎo)工作 第十二章 領(lǐng)導(dǎo)工作和領(lǐng)導(dǎo)者 【授課內(nèi)容】 第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)工作的含義 第二節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 33 第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)工作的基本原理 第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)及條件 第五節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)集體 【教學(xué)目標(biāo)】 了解、領(lǐng)導(dǎo)在管理過程中 的作用、領(lǐng)導(dǎo)的基本分類、領(lǐng)導(dǎo)方式的基本類型。掌握領(lǐng)導(dǎo)與管理的聯(lián)系與區(qū)別，權(quán)力的類型與領(lǐng)導(dǎo)的管理職能。學(xué)會(huì)對(duì)周圍的組織進(jìn)行管理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)職能的觀察，分清管理者和一般管理者，至少對(duì)一種領(lǐng)導(dǎo)方式能夠找出示例，并對(duì)其進(jìn)行分析。 【關(guān)鍵詞】 企業(yè)家精神、領(lǐng)導(dǎo)魅力、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、職業(yè)經(jīng)理人、領(lǐng)導(dǎo)班子 【思考題】 1. 領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別是什么？ 2. 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的要求是什么？ 3. 試述領(lǐng)導(dǎo)集體的合理性。 【授課模式】 傳統(tǒng)講授，學(xué)生討論，案例分析 【學(xué)時(shí)分配】 2課時(shí) 第十三章 溝通 【授課內(nèi)容】 第一節(jié) 溝通的概念和過程 第二節(jié) 溝通的類型及渠道 第三節(jié) 有效的溝通的選擇 【教學(xué)目標(biāo)】 掌握溝通的概念，目的，作用，類型及方法。理解溝通中的障礙并掌握克服這些