自我探索與職業(yè)定位(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-19 22 本頁(yè)面
【正文】 。 在工作中對(duì)取得成就和處理人際關(guān)系 是不可缺少的?！八鼈兪浅晒λ枰钠焚|(zhì)，是個(gè)人最有價(jià)值的資產(chǎn)?！?雇主們最重視的技能,溝通能力 積極主動(dòng)性 團(tuán)隊(duì)合作精神 領(lǐng)導(dǎo)能力 學(xué)習(xí)成績(jī) 人際交往能力,靈活性/適應(yīng)能力 專業(yè)技術(shù) 誠(chéng)實(shí)正直 工作道德 分析和解決問(wèn)題的能力,根據(jù)美國(guó)“全國(guó)大學(xué)與雇主協(xié)會(huì)” 在2002年的調(diào)查，美國(guó)雇主們最為重視的技能和個(gè)人品質(zhì)按順序排列如下：,技能的結(jié)合與表達(dá),將可遷移技能、專業(yè)知識(shí)技能和自我管理技能結(jié)合在一起時(shí)，就能對(duì)個(gè)人技能提供具體的證明。例如 生動(dòng)、有趣地 + 講解 + 職業(yè)生涯規(guī)劃課程,對(duì)職業(yè)技能的辨識(shí)和了解,職業(yè)技能舉例： 作為從事就業(yè)工作的老師具有哪些技能？ 一個(gè)管理者需要哪些技能？,了解具體職業(yè)的技能要求,參考網(wǎng)站 點(diǎn)擊“職業(yè)分類” 生涯人物訪談,成就事件分析,如何證明你具備的能力？回憶你的成就事件，描述的越詳細(xì)越好。成就來(lái)源于工作、學(xué)校、課外活動(dòng)、愛(ài)好、志愿者經(jīng)歷等。 在這些事件中圈出技能。 現(xiàn)實(shí)型技能 研究型技能 藝術(shù)型技能 社會(huì)型技能 管理型技能 傳統(tǒng)型技能,我們需要認(rèn)識(shí)我們的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì),學(xué)識(shí),經(jīng)驗(yàn),技能,專長(zhǎng),個(gè)性,工作,人是可以測(cè)量的！,個(gè)體差異 行為有因行為的一致性 人心可知 人的完整性,心理測(cè)驗(yàn)是通過(guò)觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對(duì)于貫穿在人的行為活動(dòng)中的心理特征，依據(jù)確定的原則進(jìn)行推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段。,人才測(cè)評(píng),人才測(cè)評(píng)是心理測(cè)量技術(shù)在人力資源管理領(lǐng)域的應(yīng)用，它以心理測(cè)量為基礎(chǔ)，針對(duì)特定的人力資源管理項(xiàng)目（招聘、安置、考核、晉升、培訓(xùn)），對(duì)人的素質(zhì)進(jìn)行多方面系統(tǒng)評(píng)價(jià)，從而對(duì)人力資源管理開(kāi)發(fā)提供參考依據(jù)。,心理測(cè)評(píng)能給我們個(gè)人帶來(lái)什么幫助？,?發(fā)展 我適合從事什么樣的工作？ 為什么我總不能進(jìn)行準(zhǔn)確的職業(yè)定位？ 我該如何回避自己的弱點(diǎn)，同時(shí)充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)？ 我該規(guī)劃自己的職業(yè)生涯？ ?人際關(guān)系 不同性格的人在人際交往中風(fēng)格怎樣？ 為了保持與他人的良好關(guān)系，我該去如何調(diào)整自己？ 如何增強(qiáng)和他人的溝通效率？ ?婚姻匹配,人才測(cè)評(píng)能給我們企業(yè)帶來(lái)什么幫助？,?人力資源管理 如何挖掘員工的潛能？做到人盡其才？ 如何做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃？留住關(guān)鍵員工？ 如何建立崗位勝任力？ 如何評(píng)價(jià)組織的人力資源狀況？ ?沖突管理 如何控制、管理和合理利用沖突？ ?團(tuán)隊(duì)建設(shè) 在一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何協(xié)調(diào)和促進(jìn)不同性格人之間的合作？ 如何合理利用不同人之間的差異性？,尋找職業(yè)的最佳切入點(diǎn),動(dòng)機(jī),性格,能力,冰山理論,心理測(cè)評(píng)的方法,標(biāo)準(zhǔn)化的紙筆測(cè)驗(yàn) 卡特爾16因素人格測(cè)
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