【正文】 （ 1） 擺一擺，填得數(shù) 教材 P5擺小棒，填得數(shù) （ 2） 看圖填得數(shù) 生看圖， 獨立計算，師巡視，進行個別輔導 （ 3） 游戲 兩人一組進行練習，互相出題，一人說算式另一人說得數(shù) 三、課堂小結 這節(jié)課你學習了什么知識？學會了什么？還有什么問題嗎？ 第三課時 整十數(shù)加減整十數(shù)練習課 教學內容： P53— 54 練習五、 1—— 4 教學目的： 通過練習使生進一步掌握整十數(shù)加減整十數(shù) 的口算方法 學會解決求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的問題。 教學重難點：進一步熟練整十數(shù)加減整十數(shù)的口算方法 教具準備：第 4 題的圖畫 教學過程： 一、 復習引入 師：在上節(jié)課我們學習了什么知識？這節(jié)課我們將運用所學的知 識進行練習。 二、 練習 計算 練習五 2 生獨立完成，看誰算得又對又快 訂正是請生說一說你是怎樣算的 送信 先弄清題意，用連線的方法完成。 練習五、 4 看圖 師：圖中告訴了我們什么？要我們求什么？ 你能列出算式進行計算嗎？ 第 2 小題，同桌交流，這個問題該如何解答？ 實踐活動 兩人一組，每人準備 10 元， 20 元、 50元人民幣各一張，一人扮演顧客，一人扮演售貨員，購買東西，并能提出相應的數(shù)學問題。 課堂小結： 你本節(jié)課運用了什么知識來解決問題，還有什么問題嗎？ P54 思考題 可讓生先獨立思考， 若不能 解答可小組討論交流，有余力的生完成 兩位數(shù)加減兩位數(shù) 教學內容： 55 頁例 1 例 2 練習六 1 教學目的：使生掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)的方法，結合多種計算方法訓練學生思維的靈活性。 教學重難點：掌握兩位數(shù)加整十數(shù)和一位數(shù)的方法。 教具準備：小棒 教學過程：一創(chuàng)設情景，引入新課。 師：（出示例 1 圖）中秋節(jié)是每個家庭團圓的日子，這一天，小強和小紅代表學校的愛心志愿者來到了養(yǎng)老院看望老人，他們給老人們帶來了同學門贈送的一些月餅，也給老人們帶來了歡樂。 二 探究新知 1 學習例 1 師：現(xiàn)在我們就來算一算一共有多少個月餅。（板：一共有多少個月餅 ） 如果知道每盒有 10 個月餅，你回算一共有多少個月餅嗎？算式是什麼？ 生： 23+30 師： 23+30等于多少呢？下面我們分小組學習，互相說 23+30 你是怎麼想的？結果是多少？ 生討論匯報 師根據(jù)生的不同方法板書：（ 1） 23 33 43 53 （ 2） 20+30=50 50+3=53 （ 3）十位 上 2+3=5 5 個十和 3 個一組成 53 ，鞏固算法 34+33 24+30 35+20 15+40 （ 1） 獨立完成有困難的學生可以通過擺小棒完成 （ 2） 小組交流，要求每人選一道說方法。 （ 3） 集體匯報。 3 學習例 2 （ 1） 學習整十數(shù)加一位數(shù) 師：現(xiàn)在要求一共有多少個月餅 ？先想算式是什麼，再想可以怎樣算？想好以后把算式寫在本子上。 同做互相交流。 全班交流。師板書： 3+6=9 20+9=29 23 24 25 26 27 28 29 （ 2） 學具操作，鞏固算法。 41+5 53+3 24+2 13+5 獨立完成后小組交流，再全班匯報。 三 合作探索，加深認識 數(shù)學游戲：小兔回家 32+20 32+5 32+10 35+4 32+3 32+50 32+40 活動步驟： 1 小組合作將卡片分類，并放在不同的兔子家里。 2 集體匯報分類情況 3 卡片上寫結果 4 比較兩位數(shù)家整十數(shù)和家一位數(shù)有什麼不同的地方。 強調：兩位數(shù)加整十數(shù)是把幾十和幾十想加，個位上的數(shù)不變，兩為數(shù)加一位數(shù)是把個位上的數(shù)想加，十位 不變。 四 鞏固練習 57 頁 1 題 要求：獨立完成個別板演，全班訂正。 五小結：今天學了什麼知識？ 課后記： 第二課時：兩位數(shù)減整十數(shù)和一位數(shù) 教學內容： 56 頁例 3 例 4 課堂活動 練習六 2 教學目的：使學生掌握兩位數(shù)減整十數(shù)和一位數(shù)的方法，結合多種計算方法訓練學生思維 的靈活性。 教學重難點：掌握兩位數(shù)減整十數(shù)和一位數(shù)的計算方法。 教具準備：小棒 教學過程：一 創(chuàng)設情景，引入新課 師：（出示情景圖）小華和小明一共有 64只紙鶴，其中小明折了 30只，其余的是小華折的，小華折了多少只？ 二 探究新知 （一） 學習例 1 1 學習兩位數(shù)減整十數(shù) 師：要求小華折了多少只紙鶴，應該怎樣列式？ 生： 64— 30 你會算嗎？學生獨立思考后小組交流。 全班匯報。 6930=40 30+4=34 還可以怎樣算？ 練習： 5720 5730 7660 9860 （二）小組討論例 786 獨立思考 小組交流 全班匯報 板書： 86=2 70+2=72還可以怎樣算？ 練習 85— 4 797 964 574 比較兩位數(shù)減整十數(shù)，一位數(shù)有什麼不同？ 強調：減整十數(shù)是從十位上減，個位不變，減一位數(shù)是從個位減，十位不變。 三、練習 5657頁 1， 2 練習六 1 課后記： 第三課時 練習內容： 5860 頁 3—— 7 練習目的： 進一步掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)，一位數(shù)的口算方法。 能區(qū)分兩位數(shù)加減整十數(shù)與一位數(shù)的方法。 正確口算，體會多種算法。 練習過程：一復習 看圖列式 （ ）○（ ） =（ ）） （ ）○（ =（ ） 擺 3捆小棒，再擺 4根。（ ）○（ ） =（ ） 擺 25根小棒，拿走 4根。（ ）○（ ） =（ ） 小結兩位數(shù)加減整十數(shù)，一位數(shù)的方法。 二、練習 58頁 3題 口算 28+60 44+40 72+5 34+4 4130 8260 897 475 68+10 7750 填空，并說說上下兩題有什麼不同。 35+40= 8930 35+4 893 學生完成后比較。 分蘋果 59頁 5題 學生獨立完成后訂正。 算一算，議一議， 59頁 6題 看圖，可以提什麼問？怎樣列式？ 奪紅旗， 60頁 7題 思考題 太氣小雞到處飛，飛進迷宮著了急，請你幫小雞找條路回家 。 學生獨立思考，小組交流。 課后記： 兩位數(shù)加減兩位數(shù) 第一課時 教學內容： 6162 頁例 1， 2，課堂活動 1 教學目的： 理解進位加法的算理，并會用豎式計算 過引導學生用多種算法計算，知道同一個問題可以用比同的方法解決。培養(yǎng)思維的靈活性。 培養(yǎng)學生主動探索知識的精神。 教學重難點：理解算理，掌握方法。 教具準備：小棒，計數(shù)器，掛圖 教學過程：一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣 學校為了小朋友的健康，每年都要組織體檢，今年又要體檢了，保健老師條查各班人數(shù)，現(xiàn)在，來到了六二班教室。他了解到了什麼？（男生 23 人，女 生 25） 問：一共有多少人？怎樣列式？（ 23+25） 二、探索新知 教學例 1 （ 1） 獨立思考計算 23+25 （ 2） 小組交流 （ 3） 全班交流 23+20=43 43+5=48 25+20=45 45+3=48 23+10+10+5=48?? 除了以上方法，還有一種方法，想知道嗎？ 師：用豎式計算。板書： 23 +25 ———— 48 說明： 3和 5對齊就是個位和個位對齊， 2和 2對齊就是十位和十位對齊，既相同 數(shù)位對齊。 豎式上怎麼加呢？討論。 先算個位，再算十位。 教學例 2 再給醫(yī)生準備茶杯時，出現(xiàn)了這種情況（出示例 2圖）你能幫忙算算還差多少嗎？ 91）學生列式 （ 2）動手操作小棒，理解算理。 （ 3） 小組交流后全班交流。 （ 4） 學生看書，你的方法和誰的一樣？ 三、我們今天學了什麼？ 四、練習， 63頁 1題 課后記： 第二課時 教學內容： 62頁例 3，課堂活動 2，練習七 1—— 3 教學目的： 使學生進一步掌握不進位加減法的算理，掌握豎式書寫格式。 能感悟多種算法，掌握口算筆算方法。 熟練計算。 教具準備：小棒，計數(shù)器 教學過程：一、復習 35+23 7964 學生獨立算，并說過程。 二、教學例 3 引導學生獨立計算 37+21 43+42 7833 9726 學生完成后小組交流。 用豎式計算 學生獨立練習，抽生板演。 強調：相同數(shù)位對齊 三、改錯 64頁 3題 游戲；開鎖， 64頁 2題 64頁 1題 口算游戲 課后記： 第三課時 練習內容：練習七 4—— 7 練習目的： 進一步掌握口算兩 位熟加減兩位數(shù)的方法。 正確書寫格式。 根據(jù)實際提出問題，并能解決問題。 提高計算能力。 教學過程：一、基訓 開火車（卡片） 看圖計算，書 65頁 4題 問：怎樣寫算式？ 二、指導練習 送小動物回家， 65頁 5題 買玩具， 66頁 6題 （ 1） 小組討論提問，并寫出相應的算是 。 （ 2） 全班交流 （ 3） 你還可以提什麼問？ 乘車， 66頁 7題 引導學生獨立思考，小組討論，全班交流。 思考題 66+○ =96 ○ =？ □ ○ =36 □ =？ 啟發(fā)： 66差多少和 96 一樣大？ 課后記： 整理和復習 第一課時 教學內容： 67—— 68頁 1， 2， 3， 教學目的： 引導學生回顧本單元所學知識，構建知識結構。 使學生能熟練計算 100以內的不進位（不退位）加減法，培養(yǎng)學生的計算能力。 讓學生經(jīng)歷整理知識的過程，感受數(shù)學學習的階段小節(jié)。 教學重點：熟練計算，提高計算能力。 教學過程：一、談話引入 我們學習了第四單元的知識，今天我們進行整理和復習。 把 67頁 1題制成卡片，讓學生根據(jù)卡片上的算式找到自己的家。 學生觀察卡 片上算式的特點，把卡片分類。 師畫三間房子，分別標注，整十數(shù)加整十數(shù)，兩位數(shù)加間整十數(shù)、一位數(shù)，兩位數(shù)加間兩位數(shù)。 師：任選房間的一道題，說說怎樣算？ 、組織學生對每種算式進行匯報。 要求學生把第三間房子的第一個算式用豎式算。 總結歸納：這些加減法，小朋友可以用自己喜歡的方法計算，但不管用什麼方法，都把十位的相加減，個位的相加減。 對比練習 25+3 586 25+30 5820 25+33 5826 學生獨立完成，說說每組算式有什麼不同？計算時注意什麼？ 67頁 2題小袋鼠找媽媽，學生獨立完成。 奪紅