新蘇教版四年級上冊數(shù)學(xué)整數(shù)四則混合運算教案教學(xué)設(shè)計反思(已改無錯字)
2024-11-18 23 本頁面
【正文】 ]的算式運算順序是什么([ ]是中括號,中括號一般都在小括號的外面。要先計算小括號里面,再算中括號里面的,最后算中括號外面的)教師總結(jié)運算順序:最[其(首先)次]后。(2)在算式上標(biāo)注。請你用①②③標(biāo)注出運算順序,并用語言描述你所標(biāo)注的順序。(3)嘗試。42times。[169(78+35)]①在算式上標(biāo)注運算順序。②說一說這道題先算什么,再算什么,最后算什么。學(xué)生說明運算順序后,全體在練習(xí)本上完成,請一人板演運算過程。42times。[169(78+35)]=42times。[169113]=42times。56=2352③全班一起訂正。通過計算,學(xué)生明確了有括號要先算小括號里面的,再算中括號里面的。(3)運用。72divide。[960divide。(245165)]學(xué)生獨立完成。(4)歸納總結(jié)。通過今天的學(xué)習(xí),說一說含有括號的混合運算題目的計算方法。同學(xué)互相啟發(fā),共同總結(jié)方法:在含有括號的算式里,先算小括號里面的,再算中括號里面的,最后算中括號外面的。(1)144divide。[24(56divide。7+4)] (2)[29times。8(2514)]divide。17 (3)[9869(23+98)times。47]divide。246。[48times。(25+4)]divide。(512396) [(1010987)times。15+655]divide。250[37+(12550)divide。25]divide。40[29times。8(2514)]divide。17[1251+8times。(352218)]divide。23[21times。(312287)]+437,怎樣算簡便就怎樣算。(360+3600)divide。36 (181+34)+(19+66) 540divide。1825times。(8times。4)times。647+98335+46+64?！?○=□ ◆times?！? □=( ),幸福小學(xué)五、六年級學(xué)生共植樹180棵,六年級比五年級多植樹32棵,五、六年級各植樹多少棵課堂作業(yè)新設(shè)計 4 1 13 101 962 300 30 4800 145 445思維訓(xùn)練1.◆times?！?△+○))divide。2=74(棵) 六年級:74+32=106(棵)含有中括號的混合運算 525divide。[(8156)times。3]=525divide。[25times。3]=525divide。75=7先算小括號里面的,再算中括號里面的,最后算中括號外面的。小括號的作用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過,知道只要有小括號就可以先算。至于中括號,這里是第一次出現(xiàn),需要教師加以講解。在計算含有中括號的混合運算時,一定要把中括號內(nèi)的全部算完才能去掉中括號。在這一節(jié)中,學(xué)生能運用所學(xué)知識解決相關(guān)實際問題,感受數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系。括號的產(chǎn)生算式中的括號,起著改變運算順序的作用。你知道常見的括號有哪幾種,它們各是什么時候產(chǎn)生的嗎( )是小括號,又稱為圓括號,是公元17世紀(jì)荷蘭數(shù)學(xué)家吉拉特首先使用的。在采用小括號之前,歷史上曾使用過括線mdash。mdash。如,50,在15+12上面畫上一條線,就表示要先算15+12。[ ]是中括號,又稱為方括號。17世紀(jì),英國數(shù)學(xué)家瓦里士在計算時最先使用了它。是大括號,又稱為花括號。大約是1593年由法國數(shù)學(xué)家韋達首先使用。如果一個算式里含有多種括號,應(yīng)該先算小括號里面的,再算中括號里面的,最后算大括號里面的。練習(xí)十二教材第75~76頁的內(nèi)容。重點:準(zhǔn)確、熟練地計算混合運算題。難點:培養(yǎng)學(xué)生的計算能力與合作能力。課件。同學(xué)們,到現(xiàn)在為止,整數(shù)四則混合運算這一整章的知識,我們就都學(xué)完了。在學(xué)習(xí)的過程中,大家都掌握得比較到位,但也有一些不夠細心的同學(xué),常在計算時出現(xiàn)失誤。今天,我們主要是完成課后的練習(xí),粗心的同學(xué),你們要注意了。練習(xí)十二第1題,指名學(xué)生板演,并集體訂正。練習(xí)十二第2題,根據(jù)四則混合運算的運算順序,指名學(xué)生口述運算順序,然后計算出答案,同桌間交流、討論。錯誤的改正,并引以為戒。練習(xí)十二第3題,這是一道三步應(yīng)用題,組織學(xué)生審題,明確題中已知關(guān)系。列式為120divide。4125divide。5。練習(xí)十二第4題,先口述運算順序,再仔細觀察式子,通過計算比較。50times。4times。2=200times。2=400 50times。(4times。2)=50times。8=400兩道題都是連乘算式,計算結(jié)果一樣。不同的是運算順序的差異,第一個是從左往右,第二個是先算小括號里面的。我們必須準(zhǔn)確理解含有括號(小括號或中括號)的四則混合運算的運算順序,哪怕是只有同級運算。指名學(xué)生板演剩下的計算題。練習(xí)十二第8題,理解題意,分清數(shù)量關(guān)系。已知合唱組有84人,航模組有男生8人,女生6人,則航模組共有8+6=14人。美術(shù)組的人數(shù)是航模組的2倍,即美術(shù)組有(8+6)times。2=28人。問合唱組的人數(shù)是美術(shù)組的幾倍,列式為84divide。28=3?？闪谐删C合算式為84divide。[(8+6)times。2]=3。整數(shù)四則混合運算,有兩級運算的,要先算二級運算,再算一級運算。有括號的,先算括號里面的,再算括號外面的。既有小括號,又有中括號,要先算小括
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1