北京版五年級下冊數(shù)學(xué)教案長方形和正方形的認識(已改無錯字)
2023-01-24 23:18:51 本頁面
【正文】 、高。再把同一模型換三個位置，分別由學(xué)生指出它的長、寬、高。 (3）要求學(xué)生拿出各自帶著的錄音磁帶盒，要求： ① 在教師規(guī)定的統(tǒng)一擺放位置，分別量出它的長、寬、高各是多少厘米。 ② 讓學(xué)生在各自不同的擺放位置，量出長、寬、高并報出數(shù)據(jù)，讓其他學(xué) 生猜出報數(shù)據(jù)學(xué)生測量時的擺放位置。 （ 4）嘗試練習(xí)（略）。 四、認識正方體 一 第 1題，長方體的長、寬、高都是 5厘米的立體圖形為例，告訴學(xué)生： “ 長、寬、高都相等的長方體叫做正方體，也叫做立方體。 ” ，教師要求學(xué)生動手量一量 12條棱的長度，觀察 6個面的形狀和大小。教師提出問題：發(fā)現(xiàn)了什么？ 經(jīng)過討論，讓學(xué)生閱讀課本，根據(jù)課本的敘述，要求學(xué)生講出：（ 1）正方體的特征。（ 2）正方體和長方體的關(guān)系。 五、總結(jié)比較 師：我們分別學(xué)習(xí)了有關(guān)長方體和正方體的知識，請取出按照練習(xí) 二十二第 5題要求制作的紙樣，再請大家比較比較： ？ ？ ？ 六
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