走月亮教學設計范文(已改無錯字)
2024-11-16 23 本頁面
【正文】 的體驗，來感受作者此時幸福甜蜜的心情，并通過個性化的朗讀宣泄出來。）第七自然段：在迷人的月下，阿媽拉著“我”的手，“我”感到阿媽的手越來越溫暖了。我們貼得很近，“我”都聞得到阿媽身上那熟悉的氣息，這讓“我”深深地體會到了母親和孩子之間那種濃濃的親情。（引導學生回想和自己的媽媽在一起時的情景，感受媽媽身上的溫暖氣息，并個性化的朗讀。）第七自然段：“我”突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著……月兒牽著閃爍的小星星走哇走，不就是在和阿媽與“我”比賽嗎？不，阿媽就是那美麗的月亮，“我”就是那閃爍的小星星，我們已經(jīng)融入到大自然的懷抱。（引導學生想象此時的景色，并個性化的朗讀。），也體會到了情美，教師可隨機進行指導。三、調(diào)動學生的生活實際，談感受？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。教師隨機點撥：其實親情就在我們身邊，只要我們細心觀察生活中的點點滴滴，會發(fā)現(xiàn)我們被濃濃的親情包圍著，是那樣的溫暖，那樣的幸福、快樂。四、整體回顧1.《走月亮》這篇文章用優(yōu)美的文字，把我們帶入了一個詩情畫意般的美景，同時讓我們感受到了濃濃的親情，讓我們帶著自己的感受伴隨著音樂，再讀全文，用心和阿媽一起走月亮！。五、小練筆說到親情，我們眼前會浮現(xiàn)出這樣的畫面：小路上，媽媽伸展雙臂迎接蹣跚學步的幼兒；風雨中，爸爸手持雨傘呵護著放學歸來的孩子；月夜下，奶奶教小孫孫數(shù)天上的星星……在濃濃的親情中，我們一步步長大成人。這伴隨生命每一刻的親情，你感受到了嗎？同學們想一想，說一說，然后寫在小本本上。板書設計：(“我”和阿媽)走 月 亮 月兒明亮 月光柔和 走過: 溪岸 橋 果園看到: 山 樹 草 花 星星閃爍聽到: 秋蟲唱 鳥拍翅膀……想到: 洗衣裳 做小船 看水塘美好景色濃濃親情第五篇：《走月亮》教學設計《走月亮》教學設計一、教學目標學會本課中的生字，理解課文中出現(xiàn)的詞語。(一)有感情地朗讀課文，體會月色下的美好意境，培養(yǎng)學生細心體察生活細節(jié)的能力，背誦課文。(二)在讀中感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情，體會月光下作者獲得的無限樂趣。二、教學重難點通過朗讀感悟走月亮的意境，體會“啊，我和阿媽走月亮”表達的思想感情。三、教學過程(一)回顧古詩，引入新課。（課件）同學們好，學習新課前先讓我們回顧一下上節(jié)課學過的幾首和明月有關的詩。（播放課件：《暮江吟》《鳥鳴澗》《月夜憶舍弟》《春江花月夜》）讀著這些優(yōu)美的詩句仿佛將我們帶入了將月夜的清幽空寂，月色的絢麗多彩，月下的淡淡情愁之中。（播放課件：四張圖片）一輪明月，古往今來無數(shù)的文人墨客為之沉醉，為之贊嘆。今天我們就要學習一篇和明月有關的散文《走月亮》，作者是吳然。（播放課件：吳然）吳然是著名兒童文學作家、散文家。主要作品有《走月亮》、《火把花》、《一碗水》、《天使的花房》《我的小馬》等十多部。40余篇作品選入小學語文教科書，是我國當代作品入選教科書最多的作家之一。我們今天要學他的，走月亮，讀一讀題目，通過預習你知道什么是走月亮嗎？（播放課件：走月亮）（生：走月亮是我國南方特有的風俗。指的是在月光下散步的情景。）文中寫的是誰又是怎么走月亮的呢？說得好，我和媽媽手拉著手在灑滿月光的田間小路上散步。課文用詩一般的語言，把我們帶到了鄉(xiāng)村迷人的月色之中。大家是不是非常喜歡呢！那好，讓我們來學習課文，一起和作者去體驗《走月亮》的快樂吧。(二)自學檢查課文。（課件3），一定要把字音讀正確，標出你不明白的地方。（播放課件：請你自由讀幾遍課文），請你讀一讀生字詞（播放課件：詞語）運載 潑剌 汩汩 淘洗 柔和 風俗 香甜 澆灌蠶豆 稻穗 銀毯 月盤 牽著 低垂 氣息 閃爍坑坑洼洼 閃閃爍爍 月影團團注意“運載”的“載”在這里讀第四聲，運載。（播放課件：詞語）“潑刺”是象聲詞，形容是在水里跳躍的聲音。（播放課件：詞語）我們一起讀一讀詞語。要求認的生字，你再讀讀，（播放課件：生字）淘 洼 灌 蠶 穗 毯 爍 盤 柔 牽 俗 兔 銀生字都不難！自己想辦法記住它們。要求寫的字中，兔子的“兔”是象形字，最后面的點可不能忘，那是小兔子的尾巴。（播放課件：兔）哪個字不好寫？“柔”字要注意上面是個矛，我們看筆順。（播放課件：柔）生字一定要記牢。（播放課件：生字）請幾位同學讀課文，大家聽清字音。（播放課件：請幾位同學讀課文）有幾個句子不好讀，跟老師讀一讀。（播放課件：句子）在你讀課文時，有那些不明白的地方，請同學們來匯報。同學們提出的問題有：（播放課件：問題）①“洱?！笔莻€海嗎？它在哪？ ②月亮為什么有時圓，有時是月牙呢？③課文中為什么多次寫，啊，我和阿媽走月亮？（播放課件：金鑰匙）自讀課文中發(fā)現(xiàn)的問題，有的是知識性的問題，可以查資料或請教別人。如果有的問題與課文內(nèi)容關系不大，可以放一放，以后再解決。有的是關于理解課文的重要問題，要在學習課文的過程中解決。一般這類問題，應與課文的主要內(nèi)容，人物的思想感情密切相關。同學們提出的第一題，有位同學說他查到河海的資料了。請看：（播放課件：洱海圖片）（生：洱海，它是一個形狀像
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