學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課教案(已改無錯字)
2024-11-16 06 本頁面
【正文】 邊講邊示范。（3）鋼琴教學(xué)中的理論性指導(dǎo)：《練琴心理及相關(guān)因素——動作的內(nèi)化與思維的外化》音響是演奏動作的產(chǎn)物，演奏動作的發(fā)生又都是大腦神經(jīng)中樞活動的結(jié)果。樂器學(xué)習(xí)者參照上課時教師的示范和講解，大都通過簡單的模仿，學(xué)會演奏動作的基本形式。但造成那些更加微妙細(xì)致的音響變化，卻無法用準(zhǔn)確的語言描述和外部動作形式加以說明，而只能依賴于演奏者自身的修養(yǎng)、經(jīng)驗、感覺和思維模式的制約和調(diào)節(jié)。所謂只能意會，不可言傳。課題：《車爾尼》教學(xué)目標(biāo)：，要求手指的靈活性、速度、力度、音色的要求更高，教學(xué)重點：反向音階練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生回課，檢查上周作業(yè)完成情況，分組或分手合作練習(xí)，個別抽查，整體和分別講解示范一些存在的問題，講解應(yīng)該加強(qiáng)和注意的問題，進(jìn)一步提高熟練程度?！豆r(nóng)》225繼續(xù)練習(xí)，新增227課，速度稍快。《車爾尼》OP599，69——70課?！豆r(nóng)》第39課、41課二十四個大小調(diào)的音階、琶音、反向練習(xí)，教師作不定期的抽查。樂曲《四小天鵝舞曲》。講授內(nèi)容：練習(xí)要點和要求：（1）《車爾尼》OP599第71課，這是一首不帶裝飾音的旋律練習(xí)，彈奏時每個連線樂句都要以“落下”動作彈第一音，以“提起”動作彈結(jié)尾音。左手伴奏分解和弦劃分上下兩個聲部。嚴(yán)格按照力度標(biāo)記彈奏。第72課，此曲歌唱性旋律表現(xiàn)，分句清晰，優(yōu)美抒情。所有兩個音的“落提”式短句彈奏方法準(zhǔn)確，低音曲調(diào)性較強(qiáng)，要分手多做練習(xí)。請同學(xué)們看教師邊講邊示范。（2）鋼琴教學(xué)中的理論性指導(dǎo)：《練琴心理及相關(guān)因素——技術(shù)障礙與心理障礙》課題：繼續(xù)鞏固。教學(xué)目標(biāo)：二十四個大小調(diào)的音階、琶音、反向練習(xí)，教學(xué)重點：教學(xué)內(nèi)容：《四小天鵝舞曲樂曲》 講授內(nèi)容：練習(xí)要點和要求：（1）《車爾尼》OP599第73課，此曲旋律好似一首小型花腔詠嘆調(diào)，其中帶有許多裝飾音，包括回音、波音、倚音，速度緊快，清晰均勻，強(qiáng)調(diào)基干音。第74課，此曲著力應(yīng)用裝飾音，比較多的是顫音，如兩個樂段的前半部。注意肩、肘、腕部放松，慢練。在學(xué)會時值、力度均勻彈奏后，可自由地做兩指顫動練習(xí)，結(jié)束時彈兩個后倚音，占用第四拍最后部位。左手伴奏起十分重要的穩(wěn)定基本節(jié)拍的作用，要平心靜氣地掌握好，注意連線和分句呼吸。（2）樂曲《未完成交響曲主題》，此曲開頭部分，注意突出左手旋律，注意左手的附點節(jié)奏與右手節(jié)奏的配合，中段旋律回到右手，左手的伴奏音型平穩(wěn)，跨度大的地方注意指法的準(zhǔn)確和手臂的放松，要求按樂譜上的力度記號進(jìn)行演奏。全曲流暢通順。請同學(xué)們看教師邊講邊示范。（3）鋼琴教學(xué)中的理論性指導(dǎo)：《練琴心理及相關(guān)因素——自我評價與練習(xí)》課 題：鋼琴彈奏的基本要點能力目標(biāo)：掌握鋼琴的彈奏姿勢(包括坐姿、肩臂肘腕的姿勢和手形)，為今后的鋼琴學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。掌握科學(xué)的練琴方法，提高鋼琴學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。知識目標(biāo)：了解鋼琴的歷史和基本常識知 識 點：了解鋼琴的歷史和結(jié)構(gòu)實訓(xùn)項目：彈奏姿勢的訓(xùn)練實訓(xùn)成果：形成正確、良好的練琴方法教學(xué)過程設(shè)計：一、簡單介紹鋼琴的歷史和結(jié)構(gòu)歷史：它的前身為兩種歐洲中世紀(jì)的古樂器(哈普西科德和克拉維科德)。大約1709年，意大利人克里斯托福里在佛羅倫薩制造了世界上第一架鋼琴(有強(qiáng)弱音的羽管鍵琴)。種類：它是世界上普及較廣的鍵盤樂器之一，被稱為“樂器之王?，F(xiàn)代鋼琴分為臥式(弦是水平布置)和立式(弦是上下豎置)。結(jié)構(gòu)：通常為88鍵，為黑白兩色按一定關(guān)系排列音域為A一C，是音域最寬的樂器之一。踏板：右踏板(稱連音踏板，延音踏板或強(qiáng)音踏板，是三個踏板中運用最多的一個，能使音延長和連接起來，增強(qiáng)音量以及增加色彩變化，使鋼琴發(fā)出更美、更和諧、更豐滿的音響)。左踏板(稱弱音踏板或柔音踏板，能減弱音量，改變音色)。中踏板(在立式琴上稱弱音踏板，在三角琴上則稱為保留音踏板或保持音踏板，達(dá)到在一定時值保留、持續(xù)某些音的目的。課 題：彈奏姿勢能力目標(biāo)：掌握鋼琴的彈奏姿勢(包括坐姿、肩臂肘腕的姿勢和手形)，為今后的鋼琴學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。掌握科學(xué)的練琴方法，提高鋼琴學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。知識目標(biāo)：了解鋼琴的歷史和基本常識知 識 點：了解鋼琴的歷史和結(jié)構(gòu)實訓(xùn)項目：彈奏姿勢的訓(xùn)練實訓(xùn)成果：形成正確、良好的練琴方法教學(xué)過程設(shè)計：彈奏姿勢 ：坐姿：(中央C位置)，座位與琴的距離以彈奏者的雙手能自如地在鍵盤上移動為準(zhǔn)，座位的高低以彈奏者的前臂和肘與鍵盤基本平行或略高于鍵盤為
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