73功率說課稿-高中物理人教版必修2說課稿精心編輯版(已改無錯字)
2024-11-16 02 本頁面
【正文】 損耗過程中，不能實現(xiàn)永動，必須要有能源。我們常見的能源又有哪些呢？ 傳統(tǒng)的生物質(zhì)能（煤、石油、天然氣）、新能源（太陽能、水電能、風能、地熱能、核能）對于能源同學們首先要明白，人類社面臨的問題是能源短缺，煤、石油天然氣為代表的傳統(tǒng)能源為代表的一次性能源日益枯竭，促使人們找尋更多的可利用的新能源。能不能舉出比較有代表性的例子。如：乙醇添加汽油，在美國玉米是大面積種植的糧食作物，通過催化劑的作用對其進行發(fā)酵可以得到大量的乙醇在深海地區(qū)存在許多可燃冰，即固態(tài)的甲烷或是其它有機可燃的氣體，由于海洋面積巨大，如果對其利用技術(shù)成熟，可以山極大緩解人類對于能源的需求在地球上無處不在的水其實也是人類解決能源問題的一種方式，如果有一種方法可以使水分解成氫氣和氧氣，那么就可以直接對氫氣進行燃燒得到動力所以，需求一種解決能源危機的方法要集合全人類的意志，努力進取，不斷創(chuàng)新。與此同時，對現(xiàn)有能源有效開發(fā)利用做到合理利用資源、科學規(guī)劃、減少浪費也是非常重要的要求。請同學們回答下面的問題：一次性能源有哪些？可循環(huán)能源有哪些？ 一次性能源：煤、石油、天然氣、核能 可循環(huán)能源：太陽、水、風課堂總結(jié)1）能量是守恒量，機械能守恒是能量守恒的一種表現(xiàn)。能量守恒沒有條件，是自然界的一種基本規(guī)律2）能源是推動人類社會發(fā)展的動力，在傳統(tǒng)能源日趨減少的今天，我們不僅需要節(jié)約能源也需要開發(fā)新的能源第四篇： 行星的運動說課稿 各位評委專家，您們好！我說課的題目是高中物理人教版必修2第6章第1節(jié)《圓周運動》。下面，我將從課標和教材分析、教學目標、重點和難點、教法與學法、教學過程及板書設(shè)計六個方面進行說課。一、課標、教材分析課標：課標中對本節(jié)沒有具體要求，但是本節(jié)對前面所學《曲線運動》和后面學習《萬有引力定律》起著承上啟下的作用，還是要充分重視。教材：本節(jié)教學既是前面《運動的描述》和《曲線運動》內(nèi)容的進一步的延伸和拓展，又是為了學習萬有引力定律做鋪墊。學情：在物理1的第一章《運動的描述》部分，學生已學習了參考系、運動軌跡、運動快慢描述的相關(guān)知識；物理2的第六章《曲線運動》部分，已學習了圓周運動快慢描述的相關(guān)知識，這些都是學習行星運動的描述的知識準備。二、教學目標（一）知識與技能1．知道地心說和日心說的基本內(nèi)容．2．知道所有行星繞太陽運動的軌道都是橢圓，太陽處在橢圓的一個焦點上．3．知道所有行星的軌道的半長軸的三次方跟它的公轉(zhuǎn)周期的二次方的比值都相等，且這個比值與行星的質(zhì)量無關(guān)，但與太陽的質(zhì)量有關(guān)．4．理解人們對行星運動的認識過程是漫長復雜的，真理是來之不易的．（二）過程與方法通過托勒密、哥白尼、第谷布拉赫、開普勒等幾位科學家對行星運動的不同認識，了解人類認識事物本質(zhì)的曲折性并加深對行星運動的理解．（三）情感、態(tài)度與價值觀1．澄清對天體運動裨秘、模糊的認識，掌握人類認識自然規(guī)律的科學方法．2．感悟科學是人類進步不竭的動力． 、精神和發(fā)展觀。三、教學重點、難點重點理解和掌握開普勒行星運動定律，認識行星的運動．學好本節(jié)有利于對宇宙中行星的運動規(guī)律的認識，掌握人類認識自然規(guī)律的科學方法，并有利于對人造衛(wèi)星的學習．難點對開普勒行星運動定律的理解和應(yīng)用，通過本節(jié)的學習可以澄清人們對天體運動神秘、模糊的認識．四、教法和學法教法：1.“日心說”的建立的教學——采用對比、——采用掛圖、：自主學習、小組合作探究五、教學過程【新課導入】通過多媒體展示天體運動、航天飛機、航天員的圖片，引出本章課題。通過多媒體展示太陽系的圖片，引出本節(jié)課題?！拘抡n教學】一、古代對行星運動規(guī)律的認識問題展示：1．古人對天體運動存在哪些看法?2．“地心說”的代表人物是誰？具體內(nèi)容是什么？3．“日心說”的代表人物是誰？具體內(nèi)容是什么？二、開普勒行星運動定律問題展示：1：古人認為天體做什么運動?2：開普勒認為行星做什么樣的運動?他是怎樣得出這一結(jié)論的?并由此引出開普勒的行星運動定律。學生總結(jié)：開普勒三個定律1．開普勒第一定律，板書定律內(nèi)容，然后進行做一做：用圖釘和細繩畫橢圓。提出問題橢圓上某點到兩個焦點的距離之和與橢圓上另一點到兩個焦點的距離之和有什么關(guān)系?2．開普勒第二定律，板書定律內(nèi)容，展示問題：根據(jù)開普勒第二定律，如果一顆行星繞太陽沿橢圓軌道運動，它在離太陽最近的位置（近日點）和最遠的位置（遠日點），哪點的速度比較大？通過多媒體課件展示圖片引導學生分析這一問題并得到結(jié)論近日點速度最大，遠日點速度最小。3．開普勒第三定律，板書定律內(nèi)容，公式。給出參考資料：太陽系九大行星平均軌道半徑和周期的數(shù)值，供課后驗證。引導學生深入探究：播放九大行星軌道運動的課件，使學生對多數(shù)行星的軌道與圓十分接近有一個感性認識．提出問題：開普勒三
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