在大酒店員工培訓動員會上的講話(已改無錯字)
2024-11-15 23 本頁面
【正文】 中得到有效貫徹。不能不說，自國家啟動新課程改革以來，廣大教師經(jīng)過通識培訓、課程標準培訓、教材培訓，新課程的理念掌握了不少，但由于新課程實施的環(huán)境不具備，新課程在實踐層面上并沒有得到真正實施，或者說，廣大中小學教師的新課程實施能力并沒有在實踐中形成。我們需要通過遠程研修引領廣大教師把新課程理念轉(zhuǎn)化為新課程的實踐能力。因此，我們把今年的遠程研修主題定位于：與新課程一起成長。三、深化課程改革急切呼喚新課程實踐能力的生成成長，是一個非常富有誘惑力的詞匯！在遠程研修中，我們希望能聽到老師們新課程能力生成中“拔節(jié)”的聲音！新課程能力生成的關鍵點在何處？新課程最重要的理念是以人為本，以促進學生的發(fā)展為本。這個理念，在每個學科的教育教學實踐中如何理解？如何實施？如何體現(xiàn)？今天，由于深受應試教育的桎梏，有不少老師在教育教學中，只管“教書”，不顧“育人”。從教育理智上講，大家都知道這種做法不對，那如何改變這種局面？改變這種局面，尊重學生，激發(fā)學生，關愛學生，……真的會影響學生的考試成績，甚至升學嗎？新課程非常強調(diào)教師不是教教材的，而是用教材教的。這個理念是對過去學科本位、知識本位、教材本位的課程觀的革命。在每個學科的教育教學實踐中，如何體現(xiàn)用教材教，而不是教教材？這里必然有一個依據(jù)學科課程標準，對教材資源的重新組合、整合、引進與選擇的問題，有一個在教材資源開發(fā)與整合的基礎上，對教材內(nèi)容的重新組合問題，有一個重新定位教材內(nèi)容的問題。這個問題，在規(guī)范學科課時的前提下，顯得尤為重要。為了滿足學生個性發(fā)展的需要，新課程非常強調(diào)學生對課程的選擇性。老師們?nèi)绾尾粩嗵岣咦约旱恼n程開發(fā)能力，走出一條“學科加特長”的專業(yè)發(fā)展之路。新課程強調(diào)知識與能力的教育。知識教育與能力培養(yǎng)的關系是什么？在你的學科教學中，如何把才能促使學生把知識轉(zhuǎn)化為能力？新課程非常強調(diào)情感、態(tài)度、價值觀的教育。這里，情感、價值觀教育與知識的傳授、能力的培養(yǎng)是什么關系？情感、態(tài)度、價值觀教育靠灌輸行嗎？……新課程非常強調(diào)過程與方法的統(tǒng)一。這里的“過程”與“方法”如何理解？“過程”與“方法”的教育如何實施？新課程非常強調(diào)教學方式的變革。你是如何認識和實踐自主學習、合作學習、探究學習的？把節(jié)假日、雙休日、晚自習還給學生之后，你在教學中是如何處理學生課內(nèi)學習與課外學習的關系的？現(xiàn)在，有不少學生認為，節(jié)假日、雙休日、晚自習作業(yè)過多？你如何認識和處理好這個問題？新課程非常強調(diào)教師的專業(yè)發(fā)展。在這里，教師的教學反思能力特別關鍵，你經(jīng)常進行教學反思嗎？教學反思對你的專業(yè)發(fā)展有幫助嗎？如何才能進一步搞好教學反思？……對于上述種種問題，我們希望通過2009年的遠程研修，老師們的新課程能力能得到有效提升。四、遠程研修與新課程能力的有效建構(gòu)廣大教師通過遠程研修建構(gòu)新課程實踐能力的有效方式是什么？我們希望：努力學習——廣大教師認真學習全國優(yōu)秀專家團隊專門為2009遠程研修專門開發(fā)的視頻課程資源。同伴研討——廣大教師結(jié)合自己的教育教學實踐，就視頻課程資源提供的思想、觀點、案例、策略等問題，深入進行同伴交流。實踐反思——廣大教師結(jié)合自己的教育教學實踐，進行系統(tǒng)的深刻的反思與總結(jié)。學習借鑒——廣大教師能夠認真學習和借鑒專家團隊和同行提供的優(yōu)
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