【正文】 廊等非活動(dòng)場(chǎng)所奔跑、吵鬧，以杜絕不安全隱患。加強(qiáng)值日工作，要求值日教師提高責(zé)任感，對(duì)早到校、晚離校的學(xué)生加強(qiáng)管理，規(guī)范活動(dòng)要求，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展每月1~2次晨間安全教育和3月份的“安全教育周”、“”防災(zāi)減災(zāi)日安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力。（3）心理健康教育在去年建成“開(kāi)心聊天屋”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展知心姐姐聊天活動(dòng)，為有需要的學(xué)生做好心理疏導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的不健康心理，解除心理壓力以及增強(qiáng)他們的抗挫能力和適應(yīng)社會(huì)的能力，使學(xué)生人格獲得健全發(fā)展。（4）狠抓養(yǎng)成教育習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，也并不是短時(shí)間能奏效的，人都有惰性，學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成過(guò)程中出現(xiàn)反復(fù)也是難免的，在這種情況下，建立一套嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素。結(jié)合實(shí)際，繼續(xù)落實(shí)個(gè)性化的“規(guī)范教育”活動(dòng)（管好個(gè)人（課桌、書(shū)包）集體（教室）兩空間；放學(xué)整隊(duì)出校門；文明午餐）并進(jìn)行檢查評(píng)比?！叭?xiàng)”常規(guī)競(jìng)賽，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)，檢查時(shí)嚴(yán)格按照學(xué)校制定的規(guī)范實(shí)施細(xì)則，并及時(shí)公布檢查結(jié)果。日常行為規(guī)范的檢查督促，突出“嚴(yán)”字，有力保障了規(guī)范的貫徹，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處，提高了學(xué)生遵守規(guī)范的自覺(jué)性。（三）扎實(shí)開(kāi)展，強(qiáng)化活動(dòng)，提高德育實(shí)效、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，各班級(jí)要結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展活動(dòng)。結(jié)合3月12日植樹(shù)節(jié)，積極開(kāi)展綠色環(huán)保教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從身邊的小事做起，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到深刻的教育；結(jié)合六一兒童節(jié)和藝術(shù)節(jié)開(kāi)展同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，學(xué)校搭建舞臺(tái)，讓同學(xué)們盡情展示個(gè)性和才華。，落實(shí)“雛鷹行動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”能力，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)雛鷹行動(dòng)實(shí)施細(xì)則的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況定章、學(xué)章、評(píng)章、考章，并與少先隊(duì)活動(dòng)，學(xué)校中心工作相結(jié)合。同時(shí)要組織好雛鷹假日小隊(duì)深入社區(qū)開(kāi)展各類實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員在實(shí)踐體驗(yàn)中鍛煉成長(zhǎng)。在少先隊(duì)活動(dòng)中要充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部工作的積極性、主動(dòng)性，讓更多的隊(duì)員參與到管理當(dāng)中，引導(dǎo)隊(duì)員在工作中相互學(xué)習(xí)、相互配合、相互監(jiān)督，逐步使隊(duì)員從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。我們要通過(guò)及時(shí)更新學(xué)校櫥窗，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、小廣播正常開(kāi)播，教室絨板的布置等途徑使學(xué)生了解天下大事、校園新聞和進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。這些陣地內(nèi)容的選擇、組織、采編都要盡可能的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的能力。開(kāi)展好校外德育基地活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)能力，提高了自己參與社會(huì)活動(dòng)的能力。（四）注重創(chuàng)新，突出感恩教育特色，打造德育品牌學(xué)校以感恩精神為原動(dòng)力，培育學(xué)校精神，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成“以感恩養(yǎng)德，以德立教”學(xué)校德育特色，著力建設(shè)學(xué)校文化以感恩教育為切入點(diǎn)，達(dá)到“知恩于心，感恩于行”的目的。這一學(xué)期，結(jié)合打造學(xué)校德育品牌特色的契機(jī)，將開(kāi)展一系列活動(dòng)，A、在感恩教育節(jié)日上做文章：婦女節(jié)（3月）、父親節(jié)（5月）、母親節(jié)（6月）等開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。B、分層次實(shí)施感恩教育：低年級(jí)為感謝父母養(yǎng)育恩教育，中年級(jí)為感謝師恩，高年級(jí)為感謝他人幫助恩為主。C、開(kāi)展以感恩為主題的藝術(shù)節(jié)，培育感恩之心。讓每位學(xué)生在感恩特色活動(dòng)氛圍中，養(yǎng)成知恩、感恩的人格品質(zhì)，全面提高自身素質(zhì)。（五）三位一體，調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。，提高家教水平。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系、告家長(zhǎng)書(shū)等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法。、離異家庭、貧困家庭子弟等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。五、每月安排三月份：、少先隊(duì)工作計(jì)劃，中隊(duì)工作計(jì)劃。：3月8日開(kāi)展“護(hù)蛋體驗(yàn)?zāi)笎?ài) 送給媽媽一份快樂(lè)”活動(dòng)。5．“綠色行動(dòng)”活動(dòng)之一：結(jié)合“植樹(shù)節(jié)”開(kāi)展“愛(ài)綠 護(hù)綠”實(shí)踐活動(dòng)，評(píng)選“環(huán)保小衛(wèi)士”；“世界水日”教育與實(shí)踐活動(dòng)。6.“安全教育周”活動(dòng)。8．班主任例會(huì)：交流班級(jí)工作重點(diǎn)四月份：1．清明掃墓，緬懷革命先烈教育活動(dòng)。2．感恩系列活動(dòng)之二：建立學(xué)生道德月記制度：要求3～6年級(jí)學(xué)生每月寫(xiě)一篇道德日記，內(nèi)容可以是父母是如何工作的？父母為我做了什么？我為父母做了什么？我為班級(jí)做了什么？我為老師做了什么？我為同學(xué)做了什么？等方面（每班每月上交道德月記兩篇）3．實(shí)施“空間管理”、“放學(xué)排隊(duì)”、“文明午餐”抽查（作為評(píng)選文明班級(jí)的依據(jù)之一），開(kāi)展規(guī)范之星的評(píng)選活動(dòng)。4．“綠色行動(dòng)”活動(dòng)之二：結(jié)合“世界衛(wèi)生日”、“世界地球日”、“愛(ài)鳥(niǎo)周”等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)。5．班主任例會(huì)。五月份：。2．班隊(duì)研討活動(dòng)。（主題：感恩）：感恩母親活動(dòng)（母親節(jié)）4．開(kāi)展主題為“學(xué)會(huì)感恩 與愛(ài)同行”的“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。六月份：1.“六一”慶?；顒?dòng)。3．“綠色行動(dòng)”活動(dòng)之三：結(jié)合世界環(huán)境日（6月5日）開(kāi)展主題活動(dòng)。4．感恩系列活動(dòng)之四：感恩父親活動(dòng)（父親節(jié)）5．學(xué)生道德月記評(píng)獎(jiǎng)及展示活動(dòng)。6．校十佳感恩之星的評(píng)選活動(dòng)。、少先隊(duì)員、班集體評(píng)先活動(dòng)。七、八月份：。第四篇：第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作計(jì)劃臨沭縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”和十八大重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn)和少先隊(duì)組織的自身特點(diǎn)，按照以人為本，道德為先,隊(duì)建為基，發(fā)展為重的工作思路，緊緊把握時(shí)代脈搏，扎實(shí)工作，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以有效教育為主要抓手，深入開(kāi)展主題“小”、與學(xué)生生活貼“近”、活動(dòng)過(guò)程“實(shí)”的小事德育、少先隊(duì)活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)少年兒童的思想教育，培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合素質(zhì)能力的小公民。二、工作目標(biāo)、能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。、積極進(jìn)取的班干隊(duì)伍。三、工作要點(diǎn)㈠抓好隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)要適應(yīng)新形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，必須真正做到全員育人，而隊(duì)伍建設(shè)又是做到全員育人的關(guān)鍵。⒈完善管理網(wǎng)絡(luò)。德育管理是一個(gè)整體系統(tǒng)，繼續(xù)建立完善校內(nèi)“一點(diǎn)三線”的德育管理網(wǎng)絡(luò)格局，實(shí)行校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，各班主任密切配合，學(xué)校政教處操作執(zhí)行，少先隊(duì)通力協(xié)作的德育管理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。⒉優(yōu)化骨干隊(duì)伍。重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)管理的機(jī)制，抓住“選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)”這三個(gè)環(huán)節(jié)，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和考察研討、班主任三項(xiàng)基本功競(jìng)賽等活動(dòng)。建立穩(wěn)定、提高班主任隊(duì)伍的激勵(lì)措施，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時(shí)，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)比制度。并建立文明班集體、優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)基金，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。并在職稱評(píng)定、職務(wù)晉升等方面向優(yōu)秀班主任傾斜。⒊建立育人體系。教師是學(xué)校德育工作的主體力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才必須有高素質(zhì)的教師，教師的師德?tīng)顩r如何，直接影響學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和教育質(zhì)量的提高。教育者必先受教育。學(xué)校將利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行法規(guī)、師德文件和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的專題學(xué)習(xí)和討論，開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬(wàn)家”、“正師風(fēng)、揚(yáng)師德、廉潔從教、為人師表”等主題的教育系列活動(dòng)，要使全體教師主動(dòng)適應(yīng)德育教育的新形勢(shì)，真正成為德育管理者，實(shí)現(xiàn)德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。㈡加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生⒈深化愛(ài)國(guó)教育。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話內(nèi)容以“五愛(ài)”為主線，做到學(xué)期有計(jì)劃，周周有主題。要充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，通過(guò)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，提高德育實(shí)效。⒉狠抓養(yǎng)成教育抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。繼續(xù)推行教師護(hù)導(dǎo)值日、紅領(lǐng)巾值日崗、班主任值周制度，深入實(shí)施體驗(yàn)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，每天公布分值，每周進(jìn)行小結(jié)，每月綜合考核，優(yōu)勝班級(jí)獲流動(dòng)紅旗。對(duì)這三項(xiàng)制度的實(shí)施情況加強(qiáng)指導(dǎo)、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。使全校形成班班爭(zhēng)先、比學(xué)趕超的良好氛圍。本學(xué)期將開(kāi)展“說(shuō)文明話，做文明事，爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”主題教育，從站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓行規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，提高學(xué)生的“五自”能力。⒊強(qiáng)化“五自”教育。“五自”（自主、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律）是雛鷹行動(dòng)的核心內(nèi)容，已成為在青少年階段所必需具備的素質(zhì)。要充分利用學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們積極向上的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要積極并有針對(duì)性地講解、示范、實(shí)踐操作，使“五自”活動(dòng)更具操作性，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功。⒋塑造愛(ài)心教育。繼續(xù)開(kāi)展“手拉手”互助活動(dòng)，每班均要有固定的“手拉手”小伙伴，平時(shí)要共學(xué)習(xí)，同進(jìn)步。關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，建立學(xué)困生檔案，關(guān)注學(xué)生每一步的成長(zhǎng)。建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。在活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心，倡導(dǎo)崇尚文明、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人、積極向上的社會(huì)新風(fēng)尚。⒌滲透公民教育。以育人為根本，繼續(xù)貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，