【正文】 端莊正派。作為后勤管理者必須思想解放、頭腦靈活，要善于打破舊的管理模式，建立適應(yīng)社會要求的新的管理體制，要敢于出點子、當參謀，不斷改革、不斷創(chuàng)新、不斷開拓進取，以推動學(xué)校工作的發(fā)展。因此，開拓精神就成為學(xué)校后勤管理者必備的又一個重要心理素質(zhì)。后勤管理干部要做好后勤工作，必須堅持與時俱進，墨守成規(guī)是行不通的。每一個后勤人員都要樹立主人翁責任感，積極發(fā)揮主觀能動性，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、靈活多樣的服務(wù)形式為教育、教學(xué)服務(wù)，為教職工排憂解難。學(xué)校后勤工作攤子大，任務(wù)重，困難多，而服務(wù)對象往往又是要求高，體諒少。后勤人員雖然整天辛辛苦苦，忙忙碌碌，還是 “ 眾口難調(diào) ”。因此，后勤人員應(yīng)當具備任勞任怨、埋頭苦干、勤勤懇懇，甘當無名英雄的奉獻精神。有了這種精神，才能正確對待名與利、苦與樂、榮譽與地位，才能把后勤工作做好。四、中小學(xué)后勤管理的主要原則從事后勤工作要有全局觀念，整體觀念。學(xué)校后勤管理要處理好整體與局部的關(guān)系。整個學(xué)校工作是全局，后勤工作是部分，我們要堅持局部服從整體。人所處的位臵不同、擔當?shù)慕巧煌瑢ν皇挛锏目捶ň蜁煌?，這就要求主管后勤工作的主管領(lǐng)導(dǎo)要善于擺正位臵，在遇到大事時，要善于請示和匯報，尤其是要向一把手做好報告。教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，后勤工作的宗旨就是為教育和教學(xué)服務(wù)的。學(xué)校后勤的一切工作都要圍繞這一宗旨來進行。為此，后勤工作人員不但要樹立全心全意為教育、教學(xué)服務(wù)的思想，還要懂得教育、教學(xué)的規(guī)律和后勤工作的規(guī)律，要根據(jù)教育、教學(xué)工作的需要和實際情況的變化，不斷調(diào)整自己的工作部署，要以優(yōu)質(zhì)周到的服務(wù)去促進教學(xué)、科研的開展，充分調(diào)動師生員工學(xué)習(xí)和工作的主動性和積極性。這樣才能更好地做好服務(wù)工作。確定后勤管理工作的目標固然重要，但是，后勤工作的過程管理也不可輕視。從服務(wù)的角度來看，要使師生員工滿意，就必須不斷地對后勤工作人員進行教育，以督促他們不斷改善服務(wù)態(tài)度；也必須不斷地檢查和督促后勤工作人員的工作，以不斷提高他們的服務(wù)質(zhì)量。從安全的角度來看，設(shè)施和設(shè)備的安全隱患隨時都可能出現(xiàn)，因此，必須經(jīng)常不斷地對它們進行檢查和維修，以便發(fā)現(xiàn)和排除隱患。從財務(wù)管理的角度來看，更要做到日清月結(jié)，否則就會一塌糊涂。后勤管理貴在平時，重在過程。無論是錢，還是物，對于學(xué)校來說，都是相當有限的。因此，要優(yōu)化配臵人力、物力、財力等資源，爭取使有限的資源得到充分合理的利用，最大限度地滿足教育和教學(xué)工作的需要。要充分發(fā)揮有限資源的作用，以取得最大的經(jīng)濟效益和社會效益。要堅持該原則，就要合理有效的使用人、財、物、時間等資源；要把有限的資金用在刀刃上，做到人盡其才，物盡其用。在學(xué)校管理中，后勤人員若能主動熱情地為師生提供超前、優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)，就必然會大大促進和推動學(xué)校其它工作的開展。因此，調(diào)動后勤人員的積極性和創(chuàng)造性是非常重要的。學(xué)校的管理者要善于運用科學(xué)而藝術(shù)的工作策略，變簡單的行政命令為指導(dǎo)激勵，使后勤人的積極性充分迸發(fā)出來。人是管理的第一要素，管理者只有重視人、關(guān)心人，在評先、表模、職稱評定等方面滿足后勤人員的正當需要，堅持以人為本，把人的文章做好了，人的積極性調(diào)動起來了，后勤管理才會到位，后勤工作的服務(wù)功能也才會真正得到充分發(fā)揮。學(xué)校最大的人群是學(xué)生，人本意識能否在學(xué)生身上落實，也是決定學(xué)校管理成敗的重要環(huán)節(jié)。五、中小學(xué)后勤管理的主要措施從建章立制入手，堅持用制度管事，用制度管人。一是健全以行政會議或辦公會議為主的議事制度。在民主集中制原則指導(dǎo)下，科學(xué)、民主、有效地處理后勤工作中的重要、重大事務(wù)，增進班子內(nèi)部的團結(jié)協(xié)作，形成工作合力。二是完善照章辦事的工作制度。一方面要加強制度建設(shè)，做到有章可循；另一方面，無論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是普通職工，都應(yīng)該學(xué)會并習(xí)慣于用工作規(guī)定、規(guī)程來約束自己，絕不能我行我素；還要嚴格執(zhí)行制度，對違反制度者，必須進行相應(yīng)的制裁。三是建立工作崗位責任制，做到各司其職、各負其責。使后勤管理工作真正走上制度化、規(guī)范化的軌道，使所有的職工都對自己的工作有法可依，有章可循，從而最大限度地發(fā)揮各自的工作積極性和創(chuàng)造性，提高工作效益。后勤在學(xué)校中 “ 攤大、人多、事雜 ”。如果領(lǐng)導(dǎo)不力，或者形不成合力，就容易造成內(nèi)耗、干部職工人心渙散，勢必使工作陷入混亂和失控的被動局面。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子狀況在很大程度上決定著后勤隊伍的建設(shè)的成敗。要不拘一格選拔管理人才，把善于管理、秉公辦事、清正廉潔、富有實干精神的干部選入班子，發(fā)揮先鋒模范和帶頭作用。要引入競爭機制，優(yōu)化后勤隊伍。堅持因事設(shè)崗，因崗設(shè)人，努力精簡人員，打破人員任用的終身制。眾所周知，一所學(xué)校如果沒有資金，那將是無法運轉(zhuǎn)的。尤其是農(nóng)村普通中學(xué)，收費是學(xué)校資金的主要來源。國家對學(xué)校的收費也是管理得相當嚴格的，因而，對正當該收的費用，必須理直氣壯地收取。除了按規(guī)定程序減免部分貧困生的費用以外，必須確保其他的所有費用都收齊入庫。僅靠學(xué)生上繳的費用也是難以保證學(xué)校的正常開支的，為此，必須廣開財源。勤工儉學(xué)收入是學(xué)校資金的重要補充，要認真做好。勤儉是一種傳統(tǒng)、勤儉能辦許多事情。當前，教育新機制剛剛開始運作。學(xué)校經(jīng)費不足、教學(xué)設(shè)施不齊仍制約著學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)校有效正常運轉(zhuǎn)還必須注重勤與儉。學(xué)校后勤工作要注重勤還要注意儉。儉是節(jié)約、是節(jié)省、是節(jié)制。新機制下辦學(xué)仍需節(jié)儉，雖不能因簡就陋，但也不能鋪張浪費，后勤工作人員，應(yīng)從一支粉筆、一張打印紙，一滴水、一度電上節(jié)約起，能維修的堅決維修，能重復(fù)使用的絕不一次性使用。第五篇：老年大學(xué)班級管理工作之我見.老年大學(xué)班級管理工作之我見鄞州老年大學(xué) 汪曉菲【摘要】世界各國人口老齡化現(xiàn)象嚴重，且在逐步加快，老年大學(xué)因此更加蓬勃快速的發(fā)展。為更好的促進老年大學(xué)持續(xù)、健康的發(fā)展，如何更好的做好學(xué)校管理工作成了大家關(guān)注的焦點。本文從老年大學(xué)班級管理的角度出發(fā)，由老年大學(xué)本身存在的特殊性、班級結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性及人員的變動性，提出做好老年大學(xué)的班級管理工作必須從班級管理制度、班委會隊伍組建、協(xié)調(diào)好各方關(guān)系出發(fā)，由此建立和諧、友善、穩(wěn)定的班級教學(xué)環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】老年大學(xué) 班級管理當前世界各國人口老齡化的步伐在逐步加大與加快，老年大學(xué)就是順應(yīng)老齡化社會而產(chǎn)生,它是以滿足老年人的求知需要為宗旨 ,是為解決老年人老有所學(xué)而創(chuàng)辦的一種特殊的大學(xué)。隨著老年教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，如何使老年大學(xué)健康地向前發(fā)展，如何建立正常的教育和教學(xué)秩序，歸根到底來說，最基本的還是要做好班級管理工作。班級管理是學(xué)校的基層管理，學(xué)校教學(xué)工作的開展要靠班級管理來貫徹，學(xué)?；顒拥拈_展要靠班級管理來落實。因此，做好老年大學(xué)的班級管理工作具有重大的意義。一、做好班級管理工作的必要性老年大學(xué)本身存在特殊性，因此導(dǎo)致了老年大學(xué)的班級管理工作具有一定的困難性，也有必須處理好的重要性。老年大學(xué)實行的校、班二級管理的體制，以及老年大學(xué)班級結(jié)構(gòu)的多層次、復(fù)雜性和老年大學(xué)教師、學(xué)員、工作人員的變動性都決定了做好班級管理工作的必要。（一）老年大學(xué)的管理體制決定了必須做好班級管理工作。目前，大多數(shù)老年大學(xué)的管理體制模式是實行校、班二級管理。這樣學(xué)校的工作總是直接落實到班級，而班級有事也總是直接向?qū)W校反映。班級的工作直接關(guān)系到學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)。由于學(xué)校管理層人手少，事務(wù)多，班級的大量工作，都要依靠班主任來做。同時，隨著人口老齡化進程的加快和人民生活水平的日益提高，要求進老年大學(xué)學(xué)習(xí)的老年人越來越多，老年大學(xué)的專業(yè)也不斷擴大，班級大量增加，這就要求我們班級管理工作不能停留在原有的水平上，而是要不斷總結(jié)經(jīng)驗，有所創(chuàng)新、有所發(fā)展。（二）老年大學(xué)的班級結(jié)構(gòu)決定了必須做好班級管理工作。老年大學(xué)的班級結(jié)構(gòu)具有多層次性。這種結(jié)構(gòu)班級除了班內(nèi)學(xué)員年齡大小不一，文化程度相差各異，專業(yè)基礎(chǔ)參差不齊外，還有一個特點就是學(xué)