【正文】 制以外，必須要有全社會(huì)成員在道德倫理上的觀念共識(shí)和日常正當(dāng)行為的遵守，只有在全社會(huì)形成誠(chéng)信守諾、尊老愛(ài)幼、棄惡揚(yáng)善、助人為樂(lè)的良好氛圍，社會(huì)才能和諧發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視對(duì)全社會(huì)道德誠(chéng)信機(jī)制的培養(yǎng)建立。加強(qiáng)關(guān)于社會(huì)秩序的道德情感教育，培養(yǎng)人們發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的善意，并將道德層面的要求化為他們自覺(jué)的行動(dòng)。建立完善社會(huì)誠(chéng)信行為規(guī)范，建立公民個(gè)人和企事業(yè)單位信用管理制度；建立統(tǒng)一的信用記錄平臺(tái)，對(duì)守信者予以鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)失信者予以懲戒；強(qiáng)化社會(huì)信用管理體制，建立社會(huì)誠(chéng)信體系中，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)輿論氛圍，減少甚至杜絕不作為行政行為的發(fā)生。第三篇：不文明現(xiàn)象學(xué) 生 實(shí) 踐 報(bào) 告課程名稱(chēng)：學(xué)生學(xué)號(hào)：所屬院部：（文科類(lèi)）專(zhuān)業(yè)班級(jí)：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師： ——20 學(xué)年 第 學(xué)期金陵科技學(xué)院教務(wù)處制 實(shí)踐報(bào)告書(shū)寫(xiě)要求實(shí)踐報(bào)告原則上要求學(xué)生手寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)工整。若因課程特點(diǎn)需打印的，要遵照以下字體、字號(hào)、間距等的具體要求。紙張一律采用A4的紙張。實(shí)踐報(bào)告書(shū)寫(xiě)說(shuō)明實(shí)踐報(bào)告中一至四項(xiàng)內(nèi)容為必填項(xiàng)，包括實(shí)踐目的和要求；實(shí)踐環(huán)境與條件；實(shí)踐內(nèi)容；實(shí)踐報(bào)告。各院部可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)踐具體要求增加項(xiàng)目。填寫(xiě)注意事項(xiàng)（1）細(xì)致觀察，及時(shí)、準(zhǔn)確、如實(shí)記錄。（2）準(zhǔn)確說(shuō)明，層次清晰。（3）盡量采用專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)明事物。（4）外文、符號(hào)、公式要準(zhǔn)確，應(yīng)使用統(tǒng)一規(guī)定的名詞和符號(hào)。（5）應(yīng)獨(dú)立完成實(shí)踐報(bào)告的書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)禁抄襲、復(fù)印，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以零分論處。實(shí)踐報(bào)告批改說(shuō)明實(shí)踐報(bào)告的批改要及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)，一律用紅色筆批改。實(shí)踐報(bào)告的批改成績(jī)采用百分制，具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由各院部自行制定。實(shí)踐報(bào)告裝訂要求實(shí)踐報(bào)告批改完畢后，任課老師將每門(mén)課程的每個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)踐報(bào)告以自然班為單位、按學(xué)號(hào)升序排列，裝訂成冊(cè)，并附上一份該門(mén)課程的實(shí)踐大綱。實(shí)踐項(xiàng)目名稱(chēng)：“發(fā)現(xiàn)校園不文明現(xiàn)象”攝影比賽 實(shí)踐學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí) 同組學(xué)生姓名： 實(shí)踐地點(diǎn)： 校園 實(shí)踐日期： 實(shí)踐成績(jī)： 批改教師： 批改時(shí)間：指導(dǎo)教師評(píng)閱：一、實(shí)踐目的和要求目的：社會(huì)公德作為社會(huì)公共生活中應(yīng)當(dāng)遵守的行為準(zhǔn)則，成為整個(gè)社會(huì)道德體系的基礎(chǔ)層次。大學(xué)生具有較高的文化知識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)，對(duì)宣傳、維護(hù)社會(huì)公德負(fù)有義不容辭的責(zé)任。通過(guò)把鏡頭對(duì)準(zhǔn)我們身處其中的校園，發(fā)現(xiàn)校園中的不文明現(xiàn)象，引導(dǎo)我們關(guān)注自身，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，在批判種種不文明現(xiàn)象的同時(shí)，高揚(yáng)社會(huì)主義道德建設(shè)的主旋律，不斷提高自身的社會(huì)公德素養(yǎng)，并最終帶動(dòng)他人，影響社會(huì)。要求：用批判的眼光去尋找，用建設(shè)的態(tài)度去改正，堅(jiān)持原創(chuàng)，帶頭踐行校園公德，做社會(huì)公德規(guī)范的傳播者和踐行者。二、實(shí)踐環(huán)境與條件利用手中的相機(jī)和手機(jī)，參加“發(fā)現(xiàn)校園不文明現(xiàn)象”攝影比賽，細(xì)心觀察我們所生活的校園，從最微小的行為細(xì)節(jié)，來(lái)探討大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)。三、實(shí)踐內(nèi)容深入到校園的每個(gè)角落，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，用鏡頭捕捉校園的種種不文明現(xiàn)象；每5位同學(xué)組成一組，交流所拍攝的照片，針對(duì)照片中反映的問(wèn)題，進(jìn)行討論；在教師指導(dǎo)下，撰寫(xiě)此次實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)報(bào)告。四、實(shí)踐報(bào)告（附件）第四篇：告別不文明行為演講稿告別不文明行為演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：今天，我演講的題目是：《告別不文明行為，構(gòu)建和諧校園》。月29 日，一則“30 多名中國(guó)游客欲順走新加坡航班刀叉”的新聞引發(fā)熱議。據(jù)報(bào)道，一個(gè)赴新馬泰的中國(guó)旅行團(tuán)搭乘新加坡航空公司航班，30 多名游客在用餐后把不銹鋼刀叉全部收入囊中?？战惆l(fā)現(xiàn)后要求收回，但遭到拒絕。最后在領(lǐng)隊(duì)說(shuō)出“請(qǐng)你們不要給中國(guó)人丟臉好不好”的話后，游客才很不心甘情愿地把刀叉拿出來(lái)。此事背后是中國(guó)人愛(ài)占小便宜和不肯知錯(cuò)就改的心理。雖然是個(gè)案，但它是一面鏡子，照出當(dāng)前中國(guó)人不文明現(xiàn)象比較普遍，整體文明素質(zhì)有待提升的現(xiàn)實(shí)。事實(shí)上，這些年以來(lái)，中國(guó)游客海外不文明行為頻繁被曝光，其中影響較大的有：影星黃渤在太平洋島國(guó)帕勞潛水時(shí)撈到“中華”煙盒，中國(guó)游客馬爾代夫潛水撈珊瑚遭潛水教練譴責(zé)，中國(guó)游客在埃及神廟刻下“丁錦昊到此一游”，中國(guó)游客因搶位置拍照在法國(guó)普羅旺斯打架踩壞薰衣草花田，中國(guó)游客在法國(guó)盧浮宮水池中泡腳等等。屢屢遭到曝光的中國(guó)游客不文明行為已經(jīng)在國(guó)際上對(duì)國(guó)人形象產(chǎn)生了負(fù)面影響，在“全球最差游客”調(diào)查中，中國(guó)游客往往“名列前茅”。亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)、大聲喧嘩、隨意插隊(duì)、隨地吐痰……種種陋習(xí)似乎成了中國(guó)游客獨(dú)有的標(biāo)簽。聽(tīng)了以上內(nèi)容，很多同學(xué)也會(huì)大發(fā)感慨，“素質(zhì)這么差啊，臉都丟到國(guó)外去了！” 是啊，中國(guó)人出境旅游過(guò)程中，每一個(gè)人都代表著國(guó)家的形象，個(gè)人的不文明行為可能要讓全體中國(guó)人來(lái)埋單，因?yàn)椴晃拿餍袨閾p害的是整個(gè)國(guó)家的聲譽(yù)。當(dāng)然，我說(shuō)這些的目的主要還是讓同學(xué)們回歸到認(rèn)識(shí)我們校園的不文明現(xiàn)象上來(lái)?，F(xiàn)實(shí)情況是：少數(shù)同學(xué)的不文明行為，正影響著我們校園美麗的形象，正損害者我們學(xué)校的聲譽(yù)，也正讓我們?nèi)w同學(xué)來(lái)給他們買(mǎi)單！下面我們來(lái)曬曬這些不文明的行為表現(xiàn)：一、語(yǔ)言不文明，出口成臟，不懂得尊重他人。語(yǔ)言在一定程度上體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，而在同學(xué)們中間罵人成了鬧著玩 的事情，更有甚者罵老師、罵學(xué)校工作人員。我校保衛(wèi)科的保安人員、宿管科的管理人員，有的年齡超過(guò)了同學(xué)們的爺爺奶奶十多歲，可我們的個(gè)別同學(xué)依然對(duì)他們威脅、辱罵。試想一個(gè)不尊重他人，尤其不尊重老師、不尊重老人的人，如果任其發(fā)展這種壞品質(zhì)，他在社會(huì)上還有立足之地嗎？一個(gè)接受高中教育的學(xué)生，怎能滿口臟話，出口傷人？這與我們的學(xué)生身份極不相稱(chēng)，這種行為破壞了同學(xué)間的和睦，影響了本應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的關(guān)系，也容易引起同學(xué)間的爭(zhēng)執(zhí)，甚至打架斗毆。二、隨地吐痰，亂扔垃圾，缺乏環(huán)保意識(shí)。宿舍樓前、教學(xué)樓跟、樓梯上下、桌凳底下、靠墻角落、草坪花園、塑膠操場(chǎng)，痰跡污跡、亂扔的垃圾到處是。這種行為倒是方便了有這種行為的同學(xué)，但給我們每天打掃教學(xué)樓和校園衛(wèi)生的同學(xué)，帶來(lái)很大的麻煩。他們往往自以為這是小事，無(wú)傷大體，但這種行為實(shí)質(zhì)上是缺少社會(huì)公德意識(shí)，對(duì)中學(xué)生所應(yīng)負(fù)的責(zé)任感意識(shí)不強(qiáng)，忽視他人健康、影響校園環(huán)境的美觀和諧。三、毀壞公物，浪費(fèi)水電和糧食。同學(xué)們?nèi)艏?xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的桌凳、門(mén)窗玻璃、欄桿扶手人為破損，教學(xué)樓、宿舍公共洗手間、廁所人為堵塞比較嚴(yán)重；籃球筐讓摸高的同學(xué)經(jīng)常拽的耷下了頭；餐廳內(nèi)餐桌上剩飯剩菜比比皆是；衛(wèi)生間水龍頭用后經(jīng)常忘關(guān)，任其嘩啦啦地流淌；大白天教室還亮著燈或放學(xué)后忘記關(guān)燈；這些行為是校園中相當(dāng)常見(jiàn)的現(xiàn)象，希望大家從今天開(kāi)始從節(jié)約一滴水、一度電、一粒糧食做起，從身邊的小事做起，自覺(jué)維護(hù)好學(xué)校公物設(shè)施，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物和節(jié)約的好習(xí)慣。四、上課遲到、曠課、逃課、睡覺(jué)、說(shuō)話、吃東西，抄襲作業(yè)，考試作弊。這些從學(xué)生的天職來(lái)說(shuō)本不應(yīng)該存在的現(xiàn)象，卻屢見(jiàn)不鮮。都讀高中了，一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式上還沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)待自己