【正文】 去選擇給孩子題目，讓他自己去創(chuàng)造繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率，而且可以減少差錯(cuò)。顯然，學(xué)校進(jìn)行各種學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練是非常重要的。但學(xué)習(xí)習(xí)慣單靠老師在學(xué)校的培養(yǎng)是不夠的，還必須借助家長(zhǎng)的力量，實(shí)行家庭學(xué)校共同培養(yǎng)。（1）培養(yǎng)孩子專(zhuān)注傾聽(tīng)的習(xí)慣（簡(jiǎn)單闡述）（2）培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。（簡(jiǎn)單闡述）（3）培養(yǎng)孩子喜愛(ài)閱讀的好習(xí)慣.（圖書(shū)角的建立）（三）、實(shí)行科學(xué)有效的班級(jí)管理方法。上學(xué)期，由于孩子剛升入一年級(jí)，各方面條件還不太成熟，因此班干部我們實(shí)行的老師指定加同學(xué)評(píng)議，培養(yǎng)了幾個(gè)為班級(jí)服務(wù)的小干部，成了老師的得力助手。本期，我們考慮到孩子們通過(guò)一學(xué)期的適應(yīng)，大家已經(jīng)漸漸懂得該如何做好一個(gè)小學(xué)生，所以，我們將試著實(shí)行“事事有人做，人人有事做”的班級(jí)管理，雖然一年級(jí)孩子年齡小，基本沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)，但因?yàn)楸憩F(xiàn)欲強(qiáng)，都希望當(dāng)班干部，按照這個(gè)特點(diǎn)，我將讓班里的孩子輪流來(lái)當(dāng)班干部。在與家長(zhǎng)們的交流中，在班里，我計(jì)劃把37位孩子分成8個(gè)小組，每個(gè)小組都有負(fù)責(zé)檢查餐具，檢查抽屜，檢查桌椅擺放，檢查組內(nèi)衛(wèi)生，收交作業(yè)的同學(xué)，所以每個(gè)孩子都有屬于自己的一份事做。相信在管理小組內(nèi)的事務(wù)時(shí)，孩子的膽子將會(huì)不斷變大，責(zé)任心將不斷加強(qiáng)，組織協(xié)調(diào)能力還會(huì)得到鍛煉，而且某些孩子在此過(guò)程中還會(huì)表現(xiàn)出自己獨(dú)有的特點(diǎn)，同時(shí)我們還將設(shè)立班長(zhǎng)輪流制，就是讓每一位孩子都有機(jī)會(huì)當(dāng)大班長(zhǎng)，每天由兩位孩子管理整個(gè)班級(jí)的事物，負(fù)責(zé)全天的班務(wù)工作監(jiān)督，每周一總結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的小班長(zhǎng)。從而使孩子有一種成就感。另外在評(píng)價(jià)措施方面，我們還將延續(xù)上期的方法，每月會(huì)根據(jù)同學(xué)們平時(shí)的表現(xiàn)情況，也就是我們所分的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面的得分，評(píng)選班級(jí)小明星，然后張貼各小明星的照片，這樣不斷促進(jìn)孩子各方面都不斷提高。三：家校配合方面孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，大家抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”。對(duì)于大家，在這里我有幾點(diǎn)建議：思想上要引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮等等。需要提醒大家的是教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。行為上要輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子做事很慢，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們就能做的很好。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人都過(guò)著節(jié)奏緊張的生活，可孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出510分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。新課改有兩句話(huà)，說(shuō)得非常好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要我們共同努力。作為家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一份關(guān)心，多一些用心，多了解其學(xué)習(xí)情況，多同孩子溝通，幫助他們?nèi)タ朔щy，要時(shí)刻關(guān)注自己的孩子，對(duì)孩子的家庭作業(yè)更應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，只有您用心了，他才會(huì)更用心，只有您在意了，他才會(huì)更在意。我經(jīng)常會(huì)看到我們有些家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)上認(rèn)真的簽字，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到我們有些家長(zhǎng)和老師時(shí)常交流孩子學(xué)習(xí)等方面的情況。說(shuō)明您很重視您的孩子，也說(shuō)明您很配合我們的工作，說(shuō)到這里我想簡(jiǎn)單說(shuō)一下我們的寒假作業(yè)：記得在開(kāi)學(xué)批改寒假作業(yè)時(shí)，看著一本本干凈整潔的作業(yè)，我知道這離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的責(zé)任心，離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的重視，離不開(kāi)我們家長(zhǎng)的指導(dǎo)。低年級(jí)尤其是一年級(jí)孩子與其他年級(jí)孩子不一樣，做作業(yè)時(shí)需要讀題，需要解釋題意，這就需要大家花費(fèi)大量的時(shí)間和心血，真的很不容易。今天，我要特別表?yè)P(yáng)在作業(yè)上態(tài)度認(rèn)真，字跡工整，正確率高的孩子以及他們的家長(zhǎng)，他們是： 另外我們還需要我們的家長(zhǎng)朋友配合我們做好一些日常工作：一、每天上學(xué)早晨不要遲到，7點(diǎn)40準(zhǔn)時(shí)到校，交上各科作業(yè)本，擺放好課本，對(duì)于自控能力不強(qiáng)的孩子，要盯著他進(jìn)校門(mén)，不要讓他在校門(mén)口逗留；二、有事請(qǐng)事先請(qǐng)假，盡量避免孩子缺課，不要給孩子留下上不上學(xué)可以隨便的印象。三、上學(xué)期間不要讓孩子帶任何零食、玩具和錢(qián)。這也是學(xué)校的制度；每個(gè)課間時(shí)間很短，孩子上上廁所，在走廊溜達(dá)一趟就該上課了，孩子根本沒(méi)有時(shí)間吃和玩。開(kāi)學(xué)以來(lái)，有不少的孩子因?yàn)橄抡n跑到樓下玩、打球，以至于上課打鈴都不知道進(jìn)教室。而且孩子的自控能力較差，零食和玩具會(huì)嚴(yán)重影響孩子上課的注意力。另外還有幾句話(huà)，讓我和我們的家長(zhǎng)朋友一起共勉吧：以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子以嚴(yán)格的要求約束孩子以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子最后，我想說(shuō)的是，您的態(tài)度，老師的態(tài)度，決定著孩子前進(jìn)的速度，我不愿看到任何一個(gè)孩子在邁出第一步的時(shí)候就掉隊(duì)，所以，我希望我們繼續(xù)攜手，為孩子撐起一片美好的藍(lán)天!第四篇：一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿1332014年第一學(xué)期一(133)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家上午好！今天我們依照學(xué)校的安排召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓家長(zhǎng)了解一下孩子們的在校情況，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校和老師，做好對(duì)孩子的教育工作。我班共有學(xué)生51人，其中男生28人，女生23人。我是我們班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，鄒老師是語(yǔ)文老師。開(kāi)學(xué)已經(jīng)快三個(gè)月了。孩子們從以游戲、玩為主的幼兒園，過(guò)渡到以上課、學(xué)知識(shí)為主的小學(xué)，必然有很多不適應(yīng)，在老師和家長(zhǎng)們的細(xì)心呵護(hù)下，孩子們也逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活?？粗⒆觽兊淖兓统砷L(zhǎng)，其實(shí)也是一件非常幸福的事?，F(xiàn)將孩子們開(kāi)學(xué)來(lái)的情況做個(gè)小結(jié)：一、孩子在校表現(xiàn)學(xué)習(xí)方面孩子們剛進(jìn)入學(xué)校不久，玩心很重，自制力不強(qiáng)，很難像中高年級(jí)那樣約束自己的行為。部分孩子，上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題，跟著老師來(lái)，比如龍景逸、楊金玉、萬(wàn)青青、楊世華、何雅玲、楊濱帆等小朋友。班上的楊家澤、王智、田文燁、吳天睿、姚星宇、楊燁上課舉手也很積極，但就是嘴巴有點(diǎn)管不住，時(shí)不時(shí)喜歡講小話(huà)，喜歡插嘴。也有少數(shù)孩子上課自己玩自己的，完全不聽(tīng)老師講課，讓他起來(lái)回答問(wèn)題，根本不知道說(shuō)什么，比如楊淳惠、吳配森、楊代英、楊桂靈、什么東西拿在手里都能玩，一支鉛筆或一個(gè)橡皮擦都能玩一節(jié)課，心思一點(diǎn)都沒(méi)放在學(xué)習(xí)上。還有少數(shù)孩子上課坐不住，從來(lái)不老老實(shí)實(shí)坐在凳子上，像全箏睿總喜歡把腳往凳子上放，吳配森、楊家園、龍文德、汪君銓總喜歡去搖桌子，楊世金總是靠著墻往后看，這樣很不好，小孩子要養(yǎng)成良好的坐姿，才有助于骨骼的生長(zhǎng)。老師經(jīng)常糾正他們的不良習(xí)慣，過(guò)不了幾分鐘又犯老毛病。還有一些孩子不喜歡開(kāi)口讀書(shū)，上課別的同學(xué)都在跟著老師回答問(wèn)題，他們就是不張嘴，問(wèn)他們什么，說(shuō)話(huà)含含糊糊，聲音很小。比如吳繼東、楊宏輝、楊志彬、吳子牛、姚茂強(qiáng)、吳配森、楊春香、楊宇婷、吳丹、姚青婷。一年級(jí)讀是很重要的，特別是語(yǔ)文，回家很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子拼音不會(huì)，不知道怎么教，這就要需要孩子們?cè)趯W(xué)校多讀，多問(wèn)，大膽發(fā)言。有些孩子作業(yè)不按時(shí)完成，抄了家庭作業(yè)回家也不做，第二天又把題目交上來(lái)。一些口頭作業(yè)更是不放在心上，要背的，要讀的，都不讀不背。姚茂強(qiáng)、楊志斌、龍文德、龍紫怡、楊桂靈、楊淳惠、吳繼東、楊宏輝、楊代英、楊春香一個(gè)月之前要背的數(shù)學(xué)分與合、加減法表，到現(xiàn)在還背不得。特別是楊志斌和吳天木，到現(xiàn)在一至五的數(shù)字都還不認(rèn)識(shí)，吳天木從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在上課沒(méi)拿過(guò)一次筆，沒(méi)做過(guò)一次作業(yè)。全箏睿、姚茂強(qiáng)、龍文德、楊志斌的作業(yè)要么就是不做要么就是亂做、字寫(xiě)得亂七八糟，看不清楚，還喜歡在課本作業(yè)本上亂寫(xiě)亂畫(huà)。希望家長(zhǎng)們?cè)诩依铮恳惶斐槌鲆稽c(diǎn)時(shí)間管管自己的孩子，輔導(dǎo)輔導(dǎo)。一年級(jí)是基礎(chǔ)當(dāng)中的基礎(chǔ)，如果基礎(chǔ)不牢，今后到了高年級(jí)就更加不會(huì)，相比之下————————的作業(yè)就做得很好，特別是————————她們的作業(yè)格式正確、字跡工工整整漂漂亮亮，每次老師批改她們的作業(yè)都覺(jué)得很舒服。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在也有部分同學(xué)有所進(jìn)步，比如姚濤上課比以前認(rèn)真了積極舉手發(fā)言了。吳娜以前膽子很小回答問(wèn)題完全聽(tīng)不見(jiàn)，現(xiàn)在聲音洪亮。吳子牛以前總是欠家庭作業(yè)現(xiàn)在都能按時(shí)完成。這些都離不開(kāi)家長(zhǎng)的付出。個(gè)人習(xí)慣方面班上有很多孩子很愛(ài)勞動(dòng)，自己的事能夠自己做，像龍君艷、姚星宇、王智、楊金玉、王青青、楊惠媛等一部分孩子就經(jīng)常幫忙打掃衛(wèi)生、擦黑板倒垃圾。也有一些孩子不太注意個(gè)人衛(wèi)生，喜歡趴在地上完彈子，玩沙子、玩水身上沒(méi)得一天是干凈的，有指甲又長(zhǎng)又黑也不剪的，玩完了又拿東西吃，甚至有些孩子一套衣服臟兮兮穿一個(gè)星期也不換，澡也不洗，天冷還不覺(jué)得天熱的時(shí)候身上一股味道，這是非常不利于孩子們的健康成長(zhǎng)的。班上有些小孩子特別喜歡吃零食，甚至早餐也不吃，把錢(qián)拿去買(mǎi)麻辣等零食。這樣對(duì)孩子的身體很不好，家長(zhǎng)要盡量監(jiān)督孩子吃早餐，少給零用錢(qián)。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，總是有小朋友說(shuō)錢(qián)丟了，學(xué)校這么大，孩子又這么小，這錢(qián)很難知道是怎么丟的，所以建議家長(zhǎng)最好給孩子準(zhǔn)備一個(gè)小錢(qián)包掛在脖子上，這樣更能保管好自己的錢(qián)財(cái)?，F(xiàn)在天氣越來(lái)越冷，早上天亮得遲。雖然大部分孩子能按時(shí)到校，但也有個(gè)別總是遲到，希望家長(zhǎng)早上能夠早點(diǎn)叫孩子起床，按時(shí)送孩子到校；晚上最好在8點(diǎn)30之前讓孩子睡覺(jué)，只有保證了足夠的睡眠休息時(shí)間，孩子才能在第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力。早上是讀書(shū)最好的時(shí)間，不要以為遲了幾分鐘沒(méi)關(guān)系，就這幾分鐘，別的孩子已經(jīng)比他多讀了好幾遍書(shū)，比他就要會(huì)很多了。接下來(lái)我想跟大家交流幾個(gè)觀點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。如果說(shuō)我接下來(lái)的話(huà)讓你很不舒服，你可以憤然離場(chǎng)，沒(méi)有關(guān)系。第一：我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。這句話(huà)可以說(shuō)是每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白，今天我為什么不說(shuō)？因?yàn)槟汶m然忙，但并不是日理萬(wàn)機(jī)；你孩子在這里讀書(shū)，你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的；來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì)，有多少效果我不知道，但你不來(lái)，你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。第二：對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次老師跟家長(zhǎng)溝通，我都有一種錯(cuò)覺(jué)，好像孩子都是老師的，老師恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠，而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)的聽(tīng)聽(tīng)，覺(jué)得無(wú)所謂。請(qǐng)你們明白，這是你的孩子不是我的，不要覺(jué)得只要放到學(xué)校就什么都可以不用管了。第三：你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，你不用感謝我；你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，你也不用埋怨我。學(xué)習(xí)成績(jī)好，自然有她好的原因，一般來(lái)說(shuō)，最主要的是靠他（她）自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞。學(xué)習(xí)成績(jī)差，也請(qǐng)你們反思，同樣的班級(jí)，同樣的老師教，為什么別的孩子如此優(yōu)秀而你的孩子讓人頭疼。第四：教師只是一種職業(yè)，一個(gè)謀生的手段。我同你一樣，都是為了生活而找的這一份工作。其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容；或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度，就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對(duì)我今天說(shuō)的話(huà)，絕對(duì)不是你必須要聽(tīng)的，我沒(méi)有資格來(lái)教育你，說(shuō)應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專(zhuān)業(yè)，更花費(fèi)心思，所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng)，你就聽(tīng)著；說(shuō)得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。第五：家長(zhǎng)對(duì)孩子要求，決定了孩子的高度。你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用，考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視；如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)，那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。如果你對(duì)孩子的要求只是在學(xué)校安安全全不出事就夠了，對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)，成績(jī)，行為習(xí)慣等等沒(méi)有任何要求，那你把孩子送來(lái)學(xué)校有什么意義呢？你都不約束他，對(duì)于我們老師來(lái)講還需要對(duì)你們的孩子有任何要求嗎？如果你們只是寄希望于老師去教育好你們的孩子那是不可能的。這種觀點(diǎn)是完全錯(cuò)誤的。我相信很多家長(zhǎng)都挑過(guò)擔(dān)子，一頭重一頭輕能夠走得穩(wěn)嗎？所以來(lái)講家庭教育頁(yè)是非常重要的特別是對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)講，在學(xué)校里教的規(guī)矩、習(xí)慣，在家如果不堅(jiān)持也是沒(méi)有任何作用的。第六：我剛才說(shuō)的都是心里話(huà)，但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見(jiàn)，你可以有空找我交流。但難得的是，我一年當(dāng)中跟你們說(shuō)不了幾句話(huà)，甚至連電話(huà)也很少有人打過(guò)來(lái)。大家把孩子放在學(xué)校，一切都交給老師了，你們就放心了。說(shuō)真的，我卻一點(diǎn)都不放心。我知道我的能力有限，無(wú)法給予您的孩子更多的關(guān)注，無(wú)法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無(wú)法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī)，這一點(diǎn)同樣是真心話(huà)。我今天一點(diǎn)埋怨大家的意思也沒(méi)有，有的只是心里的一點(diǎn)想法而已。我就