初三教師會議發(fā)言稿(已改無錯字)
2024-11-15 01 本頁面
【正文】 教學任務來上課，課堂上根本就完成不了，那怎么辦？對此我有兩點看法：不能考慮全班每個學生。從開學到今天了解到，我們兩個班級里面，至少每個班有近15個差生，所謂的這些差生，以陳李鋒為例，很多漢字都不認識，上課完全就是聽天書。怎么考慮他們。所以我們不能總想著怎么照顧全班學生，只能以多數(shù)學生為主要對象，更直接的說就是直接考慮有點基礎(chǔ)或者想要學的學生。幫助他們提高語文成績。差生不能放，但要慢慢來。目前的差生，不是單純的成績方面，態(tài)度也是一樣的差，比如現(xiàn)在作業(yè)問題，他們不能按時交，理由就是不會。然而我們都知道，不做作業(yè)，上課的內(nèi)容就不可能得到鞏固，但他又不會，和他講解，他連最簡單的拼音、組詞造句都要想半天，所以當務之急只能先安排把好同學的作業(yè)給他抄，讓他寫一遍有一點印象，總比什么都不做要好。課堂上要逼學生。以語文為例：由于要迫于按時完成教學任務，教師和學生都處于高度緊張的機械的知識傳授中，其實學生自己真正的思維空間很小。尤其我們現(xiàn)在，學生在課堂教學中被動的學習，扮演著聽眾的角色。學生的思維得不到鍛煉。所以多數(shù)學生都會出現(xiàn)老師講過的題目會做，稍微改動一下就無從下手的現(xiàn)象。能力得不到根本的提高。因此我們應該要相信學生，舍得花時間讓學生去思考，抓住時機，實施“開放式”教學，讓學生去講解，去展示自己，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式的變革，教學過程中師生互動方式、師生角色重新定位的變革，當然開始階段學生肯定不能適應，經(jīng)常會導致自己的教學任務完成不了，所以我們要舍得花時間去逼，相信在逼的過程中，學生的創(chuàng)新能力和語文素質(zhì)都會得到一定的提高。最后我想補充一點就是可以利用我們教師的威信。其實，通過了解學生的心理就可以發(fā)現(xiàn)，學生對初三老師本身就有一種發(fā)自內(nèi)心的尊重，都認為初三是重點，所以我們可以抓住學生對老師的這種威信，只要把課認真?zhèn)浜?、上好，加上我們學校校領(lǐng)導的的關(guān)心和運籌帷幄，太平鎮(zhèn)中心學校一定會在明年的中考中取得好成績！第四篇：初三教師會議發(fā)言稿新學年剛剛開始，我們就召開初三全體教師會，其目的，就是動員全體師生從今天起、從現(xiàn)在起就要以傲視群雄的信心投入到中考的競爭當中去，要以百分之百的精力投入畢業(yè)班教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到?jīng)Q戰(zhàn)攻關(guān)當中去，書寫每個畢業(yè)班教師人生的新篇章。對于初三，說實話，無論學生、教師、學校還是家長，就更加重視。就目前我們班級而言，學生就已經(jīng)明顯感覺到不適應，一個星期過后學生都發(fā)出感嘆：初三主課 多了，副科少了。作業(yè)多了，休息時間少了。呆在教室外面的學生少了，老師來教室的次數(shù)多了.......因此，我們教師就必須從課堂入手，認識到提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發(fā)揮無限的效率。這才是我們提高教學質(zhì)量的最有效的途徑。為順利實現(xiàn)XX年中考的目標任務，我提兩點建議：落實八抓：[1] 抓班級班風、學風建設，保正常教學秩序。[2]抓前年級前100名，班級前30名，促尖保尖，保優(yōu)秀率。[3]抓拉差補差，保及格率，平均分。[4]抓心理教育，保穩(wěn)定良好的學習心態(tài)。[5]抓家校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。[6]抓方法指導，保提高學習效率。[7]抓質(zhì)量監(jiān)控，搞好過關(guān)考試，保實現(xiàn)教學目標。[8]抓教學六認真，保實現(xiàn)教學效果。做到九要：[1] 要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和決心，并持之以恒。[2]要從現(xiàn)在就開始行動，全身心地投入，并克服急于求成的思想傾向。[3] 要寫好教學后記，把教學中遇到的一些有價值的東西記下來，養(yǎng)成分析錯誤，提高自己的好習慣。[4] 要重視考試和考
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