【正文】 ，均由本人承擔。此致敬禮陜西師范大學XX學院20XX級______專業(yè)____班學號姓名20XX年___月___日第四篇：陜師大遠程教育學院一、名詞解釋題1．四體液學說：古羅馬的希伯克利特所提出，認為健康屬于平衡問題，平衡遭到破壞就是疾病，認為有機體的健康取決于血、粘液、黃膽和黑膽等四種體液在比例、作用和數(shù)量上的平衡，反之則引發(fā)失衡。2．幼兒的心理健康：是指心理發(fā)展達到相應年齡組兒童的正常水平，情緒積極、性格開朗、無心理障礙，對環(huán)境有較快的適應能力。3．行為目標：就是具體的可操作的教育教學目標，它指向教育教學過程結束后兒童所發(fā)生的行為變化。4．幼兒基本體操：是指幼兒通過身體各部位動作的協(xié)調配合，根據(jù)人體各部位運動的特點，按照一定的程序，有目的、有節(jié)奏地進行各種舉、擺、繞、振、踢、屈伸、繞環(huán)、跳躍、等到一系列單一或組織動作的身體練習。5．健康：生理、心理和社會的健全。6．幼兒的生理健康：是指幼兒各個器官、組織的生長發(fā)育正常，沒有生理缺陷，能有效地抵抗各種急慢性疾病，體質不斷增強。7．表現(xiàn)性目標：是指每一個學生在與具體教育情境的種種際遇中所產生的個性化的表現(xiàn)。8．幼兒隊列隊形：是指多名幼兒掃教師的口令，從事協(xié)調一致的動作，排成一定的隊形。9．幼兒健康：是指幼兒期各個器官、組織的生長發(fā)育，能夠較好的抵抗各種疾病，性格開朗、情緒樂觀、無心理障礙、對環(huán)境有較快的適應能力。10．生長發(fā)育：生長是指機體細胞繁殖與增大，細胞間質的增加，表現(xiàn)為組織、器官、身體各部位一致全身的大小、長短和重量的增加與變化，是機體在量的方面的變化。發(fā)育是指機體的構造和機能上的分化和完善，是機體在質的方面的變化。11．生成性目標：是指在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的教育教學目標，它是教育情境的產物和問題解決的結果。12．正規(guī)性教育活動 ：具有較嚴密的組織，且教師一般采取直接指導的方式來組織和實施活動，有利于教師有目的、有計劃的對幼兒實施各種能夠促進幼兒身心健康的活動。13．系統(tǒng)：是指自成體系得組織，是相同或相類似的事物按照一定的秩序和內部聯(lián)系組合而成的整體，且有整體性、穩(wěn)定性等特性。14．幼兒健康行為：是為預防疾病、促進生長發(fā)育、增進身心健康所采取的一切行為。15．幼兒體育：是指遵循幼兒身體生長發(fā)育、發(fā)展的特點和規(guī)律，以身體練習為基本手段，以增強幼兒的體質，發(fā)展幼兒的身心素質和初步的運動能力，提高幼兒的健康水平和健康意識為主要目的而進行的一系列鍛煉身體的教育活動。16．非正規(guī)性體育活動：組織較為松散，且教師大多采取間接指導的方式來組織和實施活動。二、判斷舉例說明題1．健康就是身體無疾病。錯誤，應當是生理心理和社會適應的健全狀態(tài)。2．幼兒健康行為的主體是幼兒。正確，幼兒健康行為的主體是幼兒，教師僅僅是引導者3．早期健康教育應該從0 歲開始。正確，幼兒健康行為的培養(yǎng)應當從出生就開始4．幼兒健康行為最基本的特征是規(guī)律性。錯誤，有利性是幼兒健康行為的最基本的特征5．古羅馬“神圣醫(yī)生”蓋侖提出了健康的“四體液學說”。錯誤，由古希臘的希伯克利特提出6．用“知道”“理解”等句式表現(xiàn)的健康教育目標是行為目標。正確，是行為目標7．童年期的身體各部分形態(tài)發(fā)育遵循的基本規(guī)律是“頭尾發(fā)展律”。錯誤，胎兒期的形態(tài)發(fā)育以及嬰兒期的動作發(fā)育遵循“頭尾發(fā)展律”8．《幼兒園教育指導綱要》頒布于2001 年。正確三、簡答題1．學前兒童心理健康的標準是什么？認知發(fā)展正常；動作發(fā)展正常；情緒積極向上；人際關系融洽；性格特征良好；沒有嚴重的心理衛(wèi)生問題。2．簡述制定幼兒園體育活動單元目標的依據(jù)。(1)依據(jù)年齡目標。(2)依據(jù)上一單元活動的反饋信息和幼兒的最近發(fā)展區(qū)。(3)依據(jù)單元活動內容的性質。3．選擇幼兒園體育活動內容要遵循的原則有哪些？在利用游戲等形式組織幼兒進行各類動作練習和器械練習時，應重視提高和發(fā)展幼兒的身體素質；應注意選擇各種內容和手段；教師要經常指導幼兒選擇或更換不同的活動內容；注意在體操中 發(fā)展幼兒的靈敏、協(xié)調性；注重發(fā)展幼兒的經驗。4．幼兒園健康教育的組織方法有哪些？（1）行為練習；（2）講解演示；（3）情境表演；（4）討論評議；（5）感知體驗。5．幼兒健康的特性有哪些？涵蓋身心層面的健康；首先指向身體器官的構造、功能的正常；呈現(xiàn)不平等性；心理健康的前提是智力發(fā)展正常；心理健康的重要標志是情緒反應適度，社會適應良好；身心健康都呈現(xiàn)上升趨勢。6．《幼兒園工作規(guī)程》第四條規(guī)定我國幼兒園保育和教育的主要目標是什么？促進身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展；發(fā)展幼兒智力；萌發(fā)良好道德品質；培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。7．確定幼兒園健康教育內容的依據(jù)有哪些？幼兒園健康教育的目標；幼兒身心發(fā)展的特點與已有的經驗。幼兒健康教育的學科知識。8．幼兒園健康教育實施過程中應注意哪些問題？要積累扎實的幼兒衛(wèi)生科學知識，這是進行幼兒健康教育的前提。在進行任何一個教育活動時，教師都必須有清晰的思路、準確的表達。要恰當?shù)匕盐諘r機，適時進行相應的健康教育活動。統(tǒng)籌安排系列活動，注意相互之間的協(xié)調。要善于利用電化教育手段，增強健康教育效果。把握好幼兒健康教育與幼兒科學教育的關系，注意教育內容的整合。9．簡述自然環(huán)境對幼兒健康的影響作用。全球氣候變暖導致與溫度和濕度關系密切的傳染病發(fā)生的機率增大，兒童發(fā)病率和死亡率隨之增加；臭氧層損耗，使得沒有足夠能力有效對付紫外線輻射的兒童患皮膚癌的可能性增大；酸霧、酸雨導致兒童呼吸系統(tǒng)感染率增加；室內污染源增多。10．我國幼兒健康教育的價值取向是什么？第一，身心和諧。第二，保護與鍛煉并重。第三，注重健康行為的形成。11．幼兒園健康教育有哪些主要內容？（一）日常生活習慣；（二）飲食與營養(yǎng)；（三）身體認識與保護；（四）自身安全；（五）有關心理健康；（六）有關體育鍛煉。12．幼兒園健康教育有哪些組織形式？幼兒健康教育是生活教育，應當高度重視日常健康教育兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機健康教學活動是幼兒健康教育必不可少的形式13．影響人們生活方式的主要因素有哪些？個體的動機和健康價值取向；團體成員的相互影響；環(huán)境品質與生活方式的相互依存。14．《幼兒園教育指導綱要》中規(guī)定幼兒園健康教育領域的總目標是什么？身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健知識，學習保護自己；喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。15．選擇幼兒園健康教育內容時需要注意哪些問題？與幼兒健康教育目標相匹配。與幼兒身心發(fā)展及生活經驗相關聯(lián)。與幼兒的接受能力相吻合。適當考慮社會因素。16．設計幼兒園健康教育活動時，要考慮哪些問題？ ？？？活動目標；活動過程；活動準備。四、論述題1．結合實際論述促進幼兒健康的生活方式的形成。（1）保持個人清潔；（2）規(guī)律生活；（3）平衡膳食，按時進餐；（4）鍛煉身體；（5）注意安全；（6）配合健康檢查；（7）適度表達情緒；（8）關心環(huán)境衛(wèi)生。2．結合實際論述幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律。（1）生長發(fā)育是有階段和程序性的連續(xù)過程；（2）生長發(fā)育的速度是波浪式的；（3）各系統(tǒng)生長發(fā)育不均衡，但同一協(xié)調；（4）生長發(fā)育具有個體差異性。3．簡述當代全球性自然環(huán)境問題及其對幼兒的影響。全球氣候變暖導致與溫度和濕度關系密切的傳染病發(fā)生的機率增大，兒童發(fā)病率和死亡率隨之增加；臭氧層損耗，使得沒有足夠能力有效對付紫外線輻射的兒童患皮膚癌的可能性增大；酸霧、酸雨導致兒童呼吸系統(tǒng)感染率增加；室內污染源增多。4．簡述幼兒健康的特性。涵蓋身心層面的健康；首先指向身體器官的構造、功能的正常；呈現(xiàn)不平等性；心理健康的前提是智力發(fā)展正常；心理健康的重要標志是情緒反應適度，社會適應良好；身心健康都呈現(xiàn)上升趨勢。五、實際應用題根據(jù)日常教學實際，設計一個心理健康教育活動的教案，要求符合教案設計的格式，內容符合學前兒童身心發(fā)展特點?；顒觾热荩盒睦斫】怠屪约焊吲d設計意圖：喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關懷呵護，更取決于幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會