【正文】 科學(xué)的發(fā)展而縮小了影響，唯有法律征服世界是最為持久的征服?！蹦敲词裁词橇_馬法？它對維系羅馬帝國的統(tǒng)治起到了什么作用？羅馬法又散發(fā)著什么樣的魅力以至影響至今呢？帶著這些疑問，今天我們一起學(xué)習(xí)羅馬法的起源與發(fā)展五、自學(xué)導(dǎo)引（完成下面填空）【知識梳理】一、羅馬法的起源——從習(xí)慣法到成文法習(xí)慣法（1）背景：羅馬共和國早期，貴族壟斷著大權(quán)。（2）特點：法律與習(xí)慣之間沒有明顯界限。（3）影響：擔(dān)任的法官隨意解釋法律，損害利益。成文法（1）標(biāo)志：公元前5世紀(jì)中期，的制定。（2）特點：廣泛，明晰，審判、量刑皆有法可依。（3）影響：在一定程度上限制了，保護(hù)了，但也保留了一些野蠻的。二、羅馬法的發(fā)展與完善：公民法（1）內(nèi)容：時期，羅馬法用來調(diào)整之間的關(guān)系。（2）作用:羅馬公民受到保護(hù)，享受法律賦予的權(quán)利。萬民法：（1）背景：①世紀(jì)早期，羅馬統(tǒng)一了意大利半島、向擴(kuò)張。年，羅馬帝國建立。征服過程中，之間的矛盾逐漸顯現(xiàn)。②版圖擴(kuò)展，國際交往擴(kuò)大，和貿(mào)易發(fā)展（2）內(nèi)容：適用于羅馬帝國統(tǒng)治范圍內(nèi)的一切的法律。從3世紀(jì)開始，帝國自由民內(nèi)部公民與非公民的區(qū)別消失。帝國立法：6世紀(jì)，組織編纂，標(biāo)志羅馬法體系的最終完成。三、羅馬法的評價目的：羅馬法的核心內(nèi)容：羅馬法保護(hù)實質(zhì)：維護(hù)的利益影響：（1）對羅馬的影響：為國家權(quán)力提供法律依據(jù)，穩(wěn)定了，保護(hù)了。（2）對世界的影響：①是歐洲歷史上比較系統(tǒng)完備的法律體系。②對近代歐美國家的和產(chǎn)生了重要影響。③成為近代資產(chǎn)階級反對、推進(jìn)的有力武器。六、小組討論（問題探究）：案例探討（模擬法庭）案例1：羅馬共和國早期，盧修斯是一個仁慈、善良的貴族，也是羅馬一支軍隊的首領(lǐng)。生前立遺囑，希望把他一半的財產(chǎn)捐給那些跟隨他作戰(zhàn)受傷或戰(zhàn)死士兵的家人。但盧修斯死后，他的家人卻不履行其遺囑，受傷或戰(zhàn)死士兵的家人因此告上了法庭，請同學(xué)們想一想 ：①法官會怎樣判決？為什么？②如果你是平民面臨上述的結(jié)果，你是否愿意？當(dāng)你的權(quán)利受到不公正的損害，你會怎么做呢？案例2：古羅馬大將愷撒進(jìn)兵埃及，與美麗的埃及女王克麗奧佩特拉相愛，并且兩人有了一個兒子，取名托勒密愷撒。當(dāng)愷撒歸國執(zhí)政之后，克麗奧佩特拉攜兒子赴羅馬與愷撒相會，并向羅馬法庭為自己和兒子申請羅馬籍，請問法官會判給克麗奧佩特拉和她的兒子享有羅馬籍嗎？為什么？那這種現(xiàn)象合理嗎？怎么解決的？案例3：布魯圖是伽太基城里的一個鐵匠，他向貴族卡西借了20個金幣，并立契約30天以后歸還。但30天過去了，布魯圖并沒有能力還錢，貴族卡西因此告上法庭，要求布魯圖作他的奴隸。請問，法官會同意卡西的要求嗎？其依據(jù)是什么？材料分析：材料一“沒有東西比皇帝陛下更高貴和更神圣”，皇帝的敕令具有法律的效力。奴隸和隸農(nóng)必須無條件到服從主人，服從“命運(yùn)”的安排，對逃亡的奴隸和隸農(nóng)必須嚴(yán)加懲治。婦女不得參與任何公務(wù)，因而她們不能擔(dān)任法官，或行使地方官吏的職責(zé)，或提出訴訟，或為他人擔(dān)保，或擔(dān)任律師?！睹穹ù笕芬陨弦?guī)定能否體現(xiàn)法律面前人人平等？為什么小組討論：舉出你身邊經(jīng)常發(fā)生的法制意識淡薄，或者法制不健全出現(xiàn)的違法犯法的事；結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勎覈F(xiàn)在法制改革的歷史意義。七、知能訓(xùn)練，運(yùn)用遷移選擇題體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同層次學(xué)生的要求。羅馬帝國極盛時，有這么一件事，一個自由的男子娶一個女奴為妻后反悔，將妻子“休”回“娘家”。該女子決定到法庭起訴前夫，那么法庭將（）A、進(jìn)行調(diào)解B、宣布“休妻”無效C、要求男子賠償D、干脆不予理睬公元前449年，羅馬人爭相觀看和議論刻于12塊銅板之上的某部法律條文。該法律的特點有（）①有一些習(xí)慣法 ②是成文法 ③是公民法 ④是萬民法 A．①②③ B．③④C．①②D．①④公元前445年，羅馬廢除貴族與平民不能通婚的舊法；公元前367年，又以法律形式授予平民與貴族分享公有土地的平等權(quán)利??羅馬制定上述法律的主要目的是()A．完善法律體系 B．穩(wěn)定社會秩序 C．保障平民利益 D．維護(hù)帝國統(tǒng)治羅馬皇帝哈德良說：“皇帝的命令就是最高的法律”。對此理解不正確的是（）一位美國法學(xué)家不得不承認(rèn)：“盡管羅馬帝國的人口或許為5千萬，但現(xiàn)在有8億7千萬人生活在由羅馬法所造就的體系之下?！边@表明()A．羅馬法適用范圍很廣 B．羅馬法影響范圍很廣 C．羅馬法內(nèi)容龐雜，成就輝煌 D．羅馬法征服并控制了世界羅馬法體系完成的標(biāo)志是： A、《十二銅表法》的發(fā)表B、查士丁尼時期《民法大全》的編纂 C、屋大維時期頒布系列法令D、萬民法的出現(xiàn)萬民法規(guī)定奴隸在法律上是“可以購買的東西”，宣稱保護(hù)除奴隸外的自由民的權(quán)利。這說明它（）A．保護(hù)自由民的私有財產(chǎn)B．便于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C．維護(hù)奴隸制度，是統(tǒng)治工具D．自由民是享有特權(quán)的人群羅馬法的核心內(nèi)容之一是承認(rèn)“財產(chǎn)神圣不可侵犯”，它的根本目的是 A、維持社會的等級和秩序B、維護(hù)奴隸主階級的利益 C、避免糾紛D、體現(xiàn)公平、公正原則第四篇：七年級歷史下冊第6課教學(xué)設(shè)計1七年級歷史下冊第6課《對外友好往來》教學(xué)設(shè)計 王 敏【教學(xué)目標(biāo)】：知識與能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解隋唐對外交往比較活躍的情況，鑒真和尚東渡日本、隋唐與新羅的頻繁的來往、唐玄奘西游取經(jīng)等史實。過程和方法：提供圖片資料，指導(dǎo)學(xué)生觀察、比較。探究日本和新羅受唐文化影響的史實，通過探究對外交往活躍的原因，培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過討論鑒真六次東渡和玄奘歷時16年的西游和歷時19年的譯經(jīng)生涯體現(xiàn)的奮斗精神，培養(yǎng)學(xué)生追求真知和奮斗的精神。通過講述隋唐時期我國同亞洲各國，特別是日本、新羅和天竺等國的友好往來情況，啟發(fā)學(xué)生思考唐朝與外國頻好往來的主要原因，和這種友好交往對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響，總結(jié)出唐文化的世界意義。【教學(xué)重點】：唐朝與日本、天竺的交往?！窘虒W(xué)難點】：唐朝對外交往活躍的原因。【教學(xué)方法】：自主學(xué)習(xí)、合作交流、問題探究法。【教學(xué)時間】：—— 【教學(xué)時數(shù)】：一課時【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入新課：2008年5月，胡錦濤主席訪問日本，在參觀奈良縣時，他將一尊塑像贈送給奈良縣，你知道這尊像是誰嗎？胡主席為什么將它送給日本？這里邊有一個什么樣的故事？學(xué)過本課你一定會有收獲。教師板書課題。二、講授新課：【師講】我們首先來