【正文】 我們是否還記得再這些熟悉不過的話，那么，我們究竟在忙些什么？難道連陪父母吃飯的時間都沒有嗎？和我們所謂的哥們坐在酒吧，還是和我們所謂的朋友坐在網(wǎng)吧，說著我們所謂的大學(xué)生活。各位“忙”字怎么寫，一個“”一個死亡的亡，當(dāng)我們對父母說出我們很忙的時候，我們的心都死了，我們還在忙些什么？那么從入學(xué)到現(xiàn)在，我們又有誰主動打電話告訴他們：爸爸，媽媽，你們不要擔(dān)心我，我在學(xué)校一切都好，老師和同學(xué)們對我都不錯，等周末（假期）放假了回家來看你們。我們有嗎？沒有！可能我們有人打過，而我們主動打電話的時候總是在周末，總是在月末，總是那么一句話：爸媽我沒有錢花了，現(xiàn)在我們所能記起（想起）的最多的就是和他們爭吵的畫面。我們覺得我們長大了，隨著我們的成長，他們變得越來越老套，越來越嘮叨，我們的爭吵越來越多，可是唯一不變的是每次爭吵，贏的總是我們，爸爸媽媽老了，已經(jīng)沒有力氣和我們爭吵了，更因為在他們的心中自己的孩子永遠(yuǎn)都是對的，每次爭吵，他們寧愿承認(rèn)自己老了，自己錯了，這些我們都想過嗎？當(dāng)我們吵架后摔門離開的那一刻，我們有沒有注意一下我們的父母，他們老了，他們能怎么樣呢？他們只能一個人待在孤獨的角落里，流下凄涼的淚水，心里不斷的責(zé)問自己，是自己錯了嗎？孩子真的長大了嗎？在我們轉(zhuǎn)身離開的那一刻，我們有沒有想過，這十八年，二十年，父母的辛酸：母親十月懷胎，含辛茹苦，自從孕育生命的那一刻起，媽媽經(jīng)歷了所有的痛苦與折磨。多少次媽媽睡覺不敢翻身，怕壓著我們，多少次媽媽為了我們吃他們不想吃的，就這樣直到有一天，你擁有了人生的第一次哭喊，可你是否知道這一刻是媽媽生死掙扎的時刻，這是媽媽給予你生命的時刻，在那一刻，媽媽承受了多大的痛苦，就在那一刻，多少偉大的母親失去了自己寶貴的生命，那一刻，有多少孩子注定一出生就再也見不到他的媽媽了，當(dāng)媽媽與死神插肩而過，她睜開那疲憊的雙眼，做的第一個動作就是將你緊緊抱在懷里。輕輕的親吻著你的額頭。孩子啊，我的寶貝不管今后媽媽吃多少苦，受多少罪，也要將你養(yǎng)大成人，我也要讓你受最好的教育，過最好的生活，在這二十年，她就為這個誓言而努力著，也為這個誓言而活著。你美麗漂亮的媽媽為了你，臉上已經(jīng)刻滿了皺紋；你英俊的爸爸為了你，已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼。各位記不記得，在你的人生中，你曾經(jīng)傷害了多少人，你有沒有冷冷靜靜的思考過這個問題？我希望你們認(rèn)認(rèn)真真的想一下，這些年我們經(jīng)歷了什么？做了些什么？我們應(yīng)該冷靜下來，去主動和那些愛我們的人去溝通，去理解他們，愛他們?，F(xiàn)在請閉上我們那雙可愛的眼睛，讓我們那顆浮躁多時的心慢慢的平靜下來，把腦海中的雜念拋開，用我們最真誠的心為那些關(guān)心我們，愛我們的人祈禱吧。好了，各位，收起我們的心情，準(zhǔn)備再次踏上征程，欣慰我們不再是一個人，我們不再孤單和寂寞。為了那些曾經(jīng)支持過我們很多年的人，為了我們美好的將來去努力，去做我們應(yīng)該做的事。觀看ppt：經(jīng)過x小時的拓展，我們?yōu)槠趚小時的拓展即將結(jié)束，也許此時此刻我們已經(jīng)忘記了今天我們做了些什么，接下來大家跟隨我們教練為大家制作的一個簡單的ppt去回顧一下我們度過的這一天，去重溫今天走過的點點滴滴。分享：在做科目以及最后，我們的教練和大家說了很多，今天，大家來參加素質(zhì)拓展，并不是組織大家來玩，鬧的。沒有必要！在這么寒冷（炎熱）的天氣，我們在室外待這么長時間，我們完全可以去干更有意義的事，只希望今天的素質(zhì)拓展能夠喚起各位的內(nèi)心，能夠讓每一位伙伴去理解一些東西，能夠讓我們每一位伙伴去感受，思考自己走過的路（每一步）。我相信此時此刻我們每一位伙伴內(nèi)心當(dāng)中有很多話，或許這些話是想對我們自己說，或許這些話想對我們的父母說，或許是想對我們的團隊說。那么接下來我將前方這方不大的舞臺讓給各位，心中有所想，心中有所愿，只需站在臺前一句話不嫌少，十句話不嫌多?，F(xiàn)在請大家以我為圓心圍成一個圓，舉起你們的雙手，一首，《朋友》送給大家。最后，我喊三二一，大家一起沖向圓心，給你的朋友一個最真摯的擁抱，可以嗎？感謝：第一個感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命，沒有他們，就沒有我們幸福的今天，有時間了?；丶铱纯?，多陪陪他們，我們與他們相處的時間有限，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”的道理我們都懂，不要當(dāng)有一天，我們想要孝敬他們的時候，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去。第二個感謝的是我們的團隊，是我們身邊的伙伴。這么一天我們一起哭過，笑過，鬧過，曾經(jīng)為了團隊的榮譽努力過，為了身邊的伙伴奉獻過，為了最后團隊的成長，勝利犧牲過。正是這樣一個優(yōu)秀的團隊給了我們每一個人這樣一次機會，讓我們又有這么痛的領(lǐng)悟，有這么沉甸甸的收獲。一個人的能力再大，他也撐不起一片天，想要飛的更高，走得更遠(yuǎn)，就需要一個團隊。在這個團隊的支持下，你才能飛的更高，走得更遠(yuǎn)。第三個感謝的是困難，挫折，挑戰(zhàn)。是我們身邊那些給我們帶來挫折，困難，挑戰(zhàn)的人。正是這些困難，挫折，挑戰(zhàn)的存在，讓那個曾經(jīng)幼稚的你變得成熟，曾經(jīng)軟弱的你變得堅強，正是這些困難，挫折，挑戰(zhàn)的存在，讓你的人生高度得以增加，讓你的人生厚度得以增加。最后感謝各位這一天對我們工作的大力支持，感謝各位第三篇：畢業(yè)墻教學(xué)案例《畢業(yè)墻》教學(xué)案例灌云縣中學(xué)生社會實踐基地孫建華第一部分 教學(xué)設(shè)計總體思路：為了培養(yǎng)學(xué)生提高危機時刻的生存技能，提高安全意識和保護意識，培訓(xùn)團隊內(nèi)部及團隊之間的凝聚力，更深的感受信任和幫助的重要性，嘗試完成不好完成的任務(wù)。為此教育部教育一司特別下發(fā)了《示范性綜合實踐基地實踐活動指南》，并對戶外拓展提出了切實的要求，因此，在教案的總體設(shè)計上，堅持 “安全第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的勇氣和信心以及相互合作的團隊精神，張揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生的潛能。教學(xué)內(nèi)容分析：現(xiàn)代社會是“集體英雄”時代，“個人英雄主義”的市場越來越小，靠單打獨斗闖天下越來越不符合“規(guī)模經(jīng)濟”時代發(fā)展的要求?；ハ嗪献鳎瑓f(xié)同作戰(zhàn)，成為共識的經(jīng)營理念；這時，我們必須依靠“團隊”，依靠集團，在團隊勝利的同時，達到個體的成功。學(xué)生情況分析：本課的教學(xué)對象是八年級學(xué)生，八年級學(xué)生身心發(fā)展處于人生觀、世界觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，天真，好奇心強，求知欲旺盛，敢于實踐，并且已經(jīng)初步具備了獨立思考、辨別是非等能力。但處在這個年齡階段的學(xué)生由于受心理年齡特點的制約，缺少團隊意識，個人英雄主義，自我為中心的意識還比較強，在遇到困難時往往會想到自己個人如何擺脫困難。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計提高危機時刻的生存技能。提高安全意識和保護意識。培訓(xùn)團隊內(nèi)部及團隊之間的凝聚力。民主、有效討論，合理、快速決策，科學(xué)評估創(chuàng)新方案，勇于實踐，不斷嘗試。認(rèn)同差異，合理分工，學(xué)習(xí)最優(yōu)配置資源。更深的感受信任和幫助的重要性，嘗試完成不好完成的任務(wù)。教學(xué)重難點: 1． 知道畢業(yè)墻的由來,認(rèn)識到團隊合作的重要性。2．掌握畢業(yè)墻攀爬技巧，確保小組成員順利翻越畢業(yè)墻。教學(xué)準(zhǔn)備：大的海綿墊4塊。教學(xué)過程一、準(zhǔn)備活動＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊△要求：四列橫隊、每隊10人左右，準(zhǔn)備活動分別是擴胸運動、振臂運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、前壓腿、側(cè)壓腿、活動膝關(guān)節(jié)、活動踝腕關(guān)節(jié)。二、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們知道我們面前這堵墻叫什么名字嗎？ 學(xué)生：有的搖頭，有的說知道叫畢業(yè)墻。師問：“你是怎么知道的?” 學(xué)生：“我看課表知道的(笑笑)”。師：“那你知道為什么叫畢業(yè)墻嗎？” 學(xué)生搖頭說：“不知道?！?教師（介紹關(guān)于畢業(yè)墻的典故）：又稱逃生墻、勝利墻、海難逃生、畢業(yè)墻拓展訓(xùn)練。畢業(yè)墻由來有三個版本，其一是說，二戰(zhàn)時期，在集中營里的犯人。其二是講，二戰(zhàn)時期，在波濤洶涌的大海上，一只商船被德國軍隊的炮彈擊中，船在半小時后將會沉沒，三十九名船員的生命受到威脅。這時有一艘過往船只趕過來營救，可是船上沒有任何營救設(shè)施，船員們只有靠自身的力量翻越4米多高的船身，獲得解救。這兩種說法便是逃生墻的由來。此外，在西點軍校的歷史上，第四十六期有這個樣的故事。在第四十六期學(xué)員畢業(yè)的前一天晚上，四十六期的學(xué)員執(zhí)行離校前的最后一次水上巡邏任務(wù)，因為是最后一次巡邏學(xué)員們沒有認(rèn)真的駕駛導(dǎo)致巡邏艇撞上了在海面上的油輪，因為是深夜，沒人注意到這件事。當(dāng)時所有西點軍校的學(xué)員都很著急。在艇上沒有任何攀巖工具，學(xué)員們靠著搭人梯的方法爬上了甲板。后來學(xué)員們把事件經(jīng)過報告學(xué)校，西點軍校也受此啟發(fā)，每一期學(xué)員以60人為單位必須在15分鐘內(nèi)全部爬上高墻才能獲得畢業(yè)證書，后來這面墻有了畢業(yè)墻的稱號。雖然說法有三，但過程和結(jié)果都是相同的。也就是所有人在不得借助其他任何工具和載體。后來，畢業(yè)墻演變成為拓展訓(xùn)練中的一個重要項目，且往往是拓展訓(xùn)練的最后一個團隊項目。經(jīng)過了這次勝利逃生之后，整個團隊的凝聚力、合作精神以及隊員間的感情往往會空前高漲，團隊協(xié)作能力大大增強。用隊員自己的話說就是他們之間的關(guān)系成為了“生死之交”三、合作探究（本環(huán)節(jié)主要是要讓學(xué)生發(fā)揮集體的智慧，分小組討論總結(jié)方法）教師介紹我們