【正文】 卻有巨大的潛在含量，這樣的敘述就不是一般的故事情節(jié)的交代，而是把想象的空間留給讀者，促使人掩卷沉思。（三）歐亨利式的語言：含淚的微笑：幽默、俏皮、夸張、諷刺、比喻，渲染了悲劇的喜劇色彩。(表面輕松而內(nèi)里沉重的格調(diào))在俏皮的描寫中傳達一種內(nèi)在的莊嚴，給人以啟迪。12《漢宮秋》（略）13《再別康橋》《再別康橋》的“三美” 音樂美——：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；簫，橋；來，彩,，語意相似，節(jié)奏相同，構成回環(huán)呼應的結構形式建筑美——節(jié)的勻稱和句的整齊。共七節(jié),每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列,無論從排列上,還是從字數(shù)上，都整齊劃一，給人以美感。繪畫美——詩的語言多采，巧用有色彩的詞語：云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕巧用動詞，流動的畫面美：招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、揮一揮14《秋夜》（略）第二篇：大學語文聽課考試筆記，各項準備工作已就緒。希告知考察團到達時間2.公司：你公司托運的設備已抵達贛州東門貨運站，請速提貨。3月15日，我們某某物價班45名同學在實習老師的帶領下，從廣州抵達贛州肇慶，我們呢將在肇慶的大腕。作為其一個月的生豬收購成本調(diào)查。上午聽完肇慶食品公司經(jīng)理的情況介紹。下午我們就分為兩個小組：使用的廣泛性、功能的實用性、體式的規(guī)范性、讀者的明確性、運作的時效性張某系我系09級餐飲專業(yè)學生，自入校以來該同學無視校規(guī)校紀，累計曠課達二十課時，張的行為嚴重違反了校規(guī)校紀，在同學中造成不良影響，經(jīng)系研究決定，給予張同學嚴重警告處分，希望同學們引以為戒系辦年月日各系部團支書：經(jīng)我院商議決定，定于10月25日召開詩歌朗誦大獎賽籌備會議，具體事項通知如下：一、與會人員二、會議時間地點三、電話、聯(lián)系人威職團委時間某某：龐同志，系黑龍江省興平派出所民警。因在某某某。鎮(zhèn)充分表現(xiàn)了一個民警的信念與宗旨。服務于人民，在警察工作中起了木反帶頭作用。經(jīng)上級研究決定，予以龐同志以表彰嘉獎！派出所二0一0年三月二十日：基于深入的時間和豐富的材料、抓住事物的本質(zhì)，在深入開掘上下功夫、以新穎的角度體現(xiàn)時代精神、各位親愛的同學們大家好。本人因粗心丟失一眼鏡盒，盒為粉紅色內(nèi)有黑框眼鏡一副，因沒有眼睛給自己學習帶啦極大不便，王喲撿到的同學歸還于我。謝謝！聯(lián)系電話：某系學生年月日各位顧客朋友們：應廣大新老顧客需求，本商店將于某日前往新址辦公本店新址：聯(lián)系電話：營業(yè)時間因搬遷，可能望見諒，往前去購物某商店時間某市供銷社：本公司倉庫南門庫房在今夏一場洪災中被破壞，已無法使用，為做好今后收購茶葉的儲存工作，請示如下當否，請批示某市特產(chǎn)公司時間某市特產(chǎn)公司：你公司《關于什么的請示》（A特[2000]20號）收悉批復如下：同意修建，所需資金，望?？顚Ｓ?，抓緊施工，爭取早日此復某市供銷合作社時間某省人民政府：中國進出口貿(mào)易分公司決定于某某某擬請貴省某公司派遣一名熟悉業(yè)務并懂得英語的業(yè)務員參加。如同意，請將某人員的批件與何時寄予某公司。請研究復函某部時間某部：來函收悉，經(jīng)某省商議研究，現(xiàn)復函如下：同意派遣某某某某省人民政府時間：材料的真實性、注重第一手材料、大量使用數(shù)字統(tǒng)計材料：觀察體驗調(diào)查檢索材料要能為寫作目的服務、材料要真實、典型、材料要新鮮：概括說明、定義說明、分類說明、舉例說明、比較說明、數(shù)字和圖表說明，是指國家行政機關在行政管理和進行公務的重要工具：作者、讀者的法定性基本職能的社會管理性、內(nèi)容的權威性與約束力、格式的嚴格規(guī)范性：眉首、公文份數(shù)序號、秘密等級和保密期限、緊急程度、發(fā)文機關標識、發(fā)文字號、簽發(fā)人（主體）公文標題主動機關正文附件成文日期 印章附注（版記）主題詞抄送機關印發(fā)機關和印發(fā)日期：權威性強制性嚴肅性：公布令、行政令、嘉獎令：指揮、決策性、約束性、行文的嚴肅性：知照性決定、指揮性決定：內(nèi)容的重要性、行文的權限性、傳播的公開性：重要事項類公告、法定事項類公告：強制性、廣泛性：法定性知照性，轉發(fā)上級機關和不相隸屬機關的公文，傳達要求下級機關辦理的需要有關單位周知或者執(zhí)行的事項，以及任免人員：使用的廣泛性、功能的多樣性、：批轉、轉發(fā)性通知、指示性通知、告知性通知、會議通知，批評錯誤，傳達重要精神或者情況：內(nèi)容的典型性、功能的教育性、行文的時效性、：表彰性通報、批評性通報、情況通報，反映情況，答復上級機關的詢問：單向性、陳述性：工作報告、情況報告、大福報告、批準：期復性、單一性：事項性請示、問題性請示：被動性、權威性請審議事項：制作主題的法定性、內(nèi)容的特定性、提交議案的適時性：立法性議案、重大事項的決策性議案、任免性議案、機構設置或變動性議案、建議性議案，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項：用途的廣泛性、行文方向的多樣性、寫作的靈活性：申請函、商洽函、詢問函、告知函、答復函：使用的廣泛性、行文的多樣性：指導性意見、建議性意見、實施性意見、傳達會議情況和議定事項：紀實性、概括性、指導性：辦公會議、工作會議、座談會議：預見性、目的性、可行性、約束性：專題性、綜合性工作生產(chǎn)購銷 教學 科研學習國家部門單位個人：標題正文開頭主體目標 措施步驟其他結尾落款：要與黨和國家的方針政策一致、要求事實上求是，合理適度、要詳細具體，責任分明、分析評價，并從中得出規(guī)律性認識以指導今后工作的一種事務文書：對象的本體性、內(nèi)容的回顧性、認識的客觀性、實踐的指導性：專題、綜合、學習、工作、思想、科研、項目、地區(qū)、行業(yè)、單位、班組、個人、半年、季度、月份：標題、正文 基本情況概述、現(xiàn)有成績與不足、經(jīng)驗教訓的總結、改進意見與設想、落款：堅持實事求是、注重個性特色、無比突出重點、企事業(yè)單位、社會團體及個人根據(jù)某一特定的目的，對某一事件、某一情況、某一問題進行調(diào)查研究、綜合分析后寫成的書面報告。：用事實說話、針對性強、觀點鮮明：社會現(xiàn)狀的調(diào)查報告、典型經(jīng)驗的調(diào)查報告、揭露問題的調(diào)查報告、新生事物的調(diào)查報告、歷史實物的、反映情況：標題、前言、主體、結尾：深入調(diào)查研究，充分占有資料、明確寫作目的，堅持實事求是、社會團體、企事業(yè)單位用來匯報工作、反映情況、傳遞信息、交流經(jīng)驗常使用的一種簡明扼要、帶有新聞性質(zhì)和指導意義的事務性文書：簡、快、新、真、活：工作簡報、會意見報、動態(tài)簡報：報頭、報核（按語、標題、正文）報尾、企事業(yè)單位、社會團體或個人，遇到一些重大問題及有關事項，需要說明事實真相或表明自己的立場、觀點態(tài)度是，使用的一種應用文體：公開性、嚴肅性、廣泛性：嚴正聲明和聯(lián)合聲明、鄭重聲明和遺失聲明：標題、正文、落款、附項、企事業(yè)單位、社會團體及公民用以公開申明某一事項并希望有關人員知曉或給予協(xié)助的一種事務文書?？稍趫罂瞎_刊登張貼：廣泛性、回應性、自主性：公布告知累、征求招聘類、尋求幫助性、正文、落款、及時的報道：放映的對象是有價值的客觀事實、反應的事實的新近發(fā)生、發(fā)現(xiàn)或正在發(fā)生的、事實只有經(jīng)過報道才能成為消息：真實性、新鮮性、公開性：簡明消息、動態(tài)消息、經(jīng)驗消息、綜合消息、述評消息：標題、引題、正題、副題導語主體、背景、結尾：要素齊全、結構合理、敘述客觀、：備忘、規(guī)范、限時：有聲性、針對性、鼓動性：對象要明確、主體要鮮明、感情充沛、語言通俗、邏輯嚴密、結構精巧、研究，表明研究成果的文章：科學性、創(chuàng)建性、學術性、專業(yè)性：搜集資料、確立論點、擬定提綱：標題、主體、文尾：針對性、客觀性、時效性第三篇：師范大學語文老師自我介紹師范大學語文老師自我介紹(精選多篇)師范大學語文老師自我介紹各位同學好，我是你們班的新語文老師，以后負責上你們班的語文課。目前雖然大家對我并不熟悉，但是我希望以后各位同學都支持我的工作，好好學習。我的名字叫ｘｘ，畢業(yè)于ｘｘ師范大學漢語言文學專業(yè)，很高興我能成為一名老師，尤其是當你們這么聰明的同學的老師。我教的是語文，但是我的風格不是枯燥的，我要把語文課上得像歷史課一樣具備趣味性。請大家以后的學習中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學習的過程，向你們學習如何做一個好老師，合格的老師。我相信只要經(jīng)過我們共同的努力，我會學到如何做好一個老師的經(jīng)驗以及能力，你們也會在新一學期的學習成績里面創(chuàng)一新高。大家好,我是你們班新語文老師兼班主任,我今年剛從大學畢業(yè)出來,在給大家上課的同時,互相尊重,互相學習,有什么問題的話可以提出來。萬一以后在工作中有做得不足或不對的地方,大家可以提出來,!謝謝大家!大家好，今天我應聘的職位是語文老師。我叫xxx，曾就職于xx學校。我平時喜歡跑步和看書，喜歡讀書，因為它能豐富我的知識；喜歡跑步，因為它可以磨礪我的意志。我是一個活潑開朗、熱情、執(zhí)著、有堅強意志的人。既然今天應聘的是語文老師這個職位，我就簡單的談下我對語文教育的認識。俗話說得好,教師是人類靈魂的工程師。教師自身思想道德的好壞,事關著教育事業(yè)的成敗。因此我不斷的加強思想道德方面的學習，我積極參與教育部門組織的教師