【正文】 程改革為突破口，以一切為了孩子的成長為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，在上級的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在全體成員的共同努力下，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、重視教師培訓(xùn)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新觀念，提升理念。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。本學(xué)期，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提升教師的教育理念，把教研時間定于每周星期五的下午，這也是我們高年級語文教研組雷打不動的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。開學(xué)初我們便制定出切實可行的教研組活動計劃，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核并在全組教師會議上通過再執(zhí)行。教研組開展的每一次活動，我們都做好詳實的記錄。學(xué)習(xí)中，我們采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。學(xué)期結(jié)束時，教研組收集整理好各項材料，撰寫教研組總結(jié)并在教研組長會議上通報交流。積極參加校本培訓(xùn)要求成員嚴(yán)格按照新的繼續(xù)教育培訓(xùn)要求選擇好公需科目、選修科目和專業(yè)科目，進(jìn)行校本培訓(xùn)，適應(yīng)新的教學(xué)需要，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)競賽活動，采用以老帶新的方式培訓(xùn)新成員，重點抓如何備好一節(jié)課，如何上好一節(jié)課，注重課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們的教學(xué)依據(jù)，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，集中學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，觀看了課堂教學(xué)的錄像，使大家對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新的認(rèn)識。從本學(xué)期進(jìn)行的教學(xué)觀摩課來看，效果是非常好的，尤其第八周舉行的鎮(zhèn)教學(xué)觀摩課。每次聽課后，我們都組織教研活動，對比《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行探討和交流聽課、評課情況，研討課堂教學(xué)和課題，進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。除此之外，我們還訂閱了《廣東教育》、《惠州教育》、《師德》等教學(xué)書刊，通過學(xué)習(xí)、交流、總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長。二、豐富的教研組活動推進(jìn)課改組織外出觀摩學(xué)習(xí)為更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，本學(xué)期，我教研組按校計劃安排，選派多名骨干走出校門，到廣州、惠州、博羅、龍門及鄰鎮(zhèn)龍溪、龍華等地觀摩學(xué)習(xí)。每次考查、觀摩學(xué)習(xí)后，組織教師參與研討品評、學(xué)習(xí)，使好的教法能為我所用，取長補(bǔ)短。.是嘗試專題 “如何在常態(tài)語文教學(xué)中注重朗讀的訓(xùn)練”的 研討學(xué)習(xí)。每學(xué)期初組織全組教師進(jìn)行學(xué)教材專題學(xué)習(xí)，提出教學(xué)困惑和問題，確定該學(xué)期研究的小問題并有效地進(jìn)行專題研究活動。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與語文教學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)。鼓勵教師多聽本學(xué)科骨干教師的課，利用網(wǎng)絡(luò)平臺觀看著名專家的課堂教學(xué)，通過觀摩學(xué)習(xí)，領(lǐng)會課程理念，了解課堂發(fā)生的變化，充分利用教學(xué)平臺，結(jié)合自己的教育教學(xué)方式，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。教研活動（1）我們教研組堅持開展集體備課、聽課、評課及小專題研究等研究活動。每次活動都由教研組長主持，做到“四定”——定時間、定地點、定主題、定人員。每次活動都邀請教導(dǎo)處、教研室人員參與并作研究指導(dǎo)，活動過程、活動效果及時記錄，積極推進(jìn)教研組教研活動有序、有效地開展。（2）開展“以點帶面”的示范課、公開課活動，并開展教學(xué)交流活動。我教研組充分利用博羅實驗小學(xué)到我校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)、幫扶指導(dǎo)教學(xué)的機(jī)會，透過兩校教師互動教學(xué)交流活動，以及實驗學(xué)校的教學(xué)點評、經(jīng)驗介紹，使 我教研組受益匪淺，教師的教育教學(xué)方法有所改進(jìn)，有所創(chuàng)新，能力有所提高，推進(jìn)了新課改的進(jìn)程。(3)2011年12月,博羅實驗小學(xué)我們柏塘中心小學(xué)的教師上了語文課堂教學(xué)示范課。課后，四位老師還與柏塘中心小學(xué)的老師就有關(guān)如何提升課堂教學(xué)效率，利用現(xiàn)代信息教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量等話題進(jìn)行了深入的交流。此外，就如何有針對性地開展期末復(fù)習(xí)進(jìn)行了深入探討。開展豐富多彩的語文活動在新教材的教學(xué)實踐中，我們高年級語文教研組積極開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力。本學(xué)期，從本校的實際出發(fā)，充分利用學(xué)校的文化資源，我們舉行了學(xué)生硬筆書法比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽、現(xiàn)場作文比賽、語文知識競賽、手抄報比賽、演講比賽等豐富多彩的語文活動。使學(xué)生在活動中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗成功的快樂。學(xué)生在樂趣中學(xué)，在閱讀中感悟，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作我們采用“定時檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法,規(guī)范教師的教學(xué)行為，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別抓好教師的備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。全體成員都能按照要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作。教研組工作制度的常規(guī)化使教研組的活動成為全組每一位教師工作不可缺少的一部分。通過落實常規(guī)工作，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。四、春華秋實，碩果累累我們高年級語文教研組通過扎實有效地開展活動，取得了可喜的成績：王海英、黃五娣、梁繼紅、陳會瓊老師被評為“柏塘鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”。2011年10月，在參加惠州市第7屆“作文大王杯”小學(xué)生現(xiàn)場作文大賽中，李麗琴老師指導(dǎo)的巫寶怡同學(xué)、李雪萍老師指導(dǎo)的楊凱然同學(xué)皆榮獲縣一等獎，羅小平老師指導(dǎo)的鄒穎同學(xué)榮獲縣二等獎，楊德珍老師指導(dǎo)的余彬同學(xué)縣三等獎； 10月10日，縣教研室組織優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動，楊德珍老師獲縣優(yōu)秀獎。張水容、王曉群、陳運添老師榮獲本考核優(yōu)秀等次期末教學(xué)質(zhì)量檢查考試中，我教研組語文科獲鎮(zhèn)前五名的有：五(3)班（梁金榮老師）榮獲全鎮(zhèn)第二名；五（2）班（羅小平老師）榮獲全鎮(zhèn)第三名；五（8）班（陳運添老師）名列全鎮(zhèn)第五名。六（1）班(梁繼紅老師)榮獲全鎮(zhèn)第一名；六（6）班（古應(yīng)芳老師）榮獲全鎮(zhèn)第二名；六（3）班（聶志英老師）榮獲全鎮(zhèn)第三名?？傊?，在本學(xué)期里，我們教研組組的教師大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠等。不過我們相信，只要齊心協(xié)力，切實更新教育觀念，在總