【正文】 身’是一種智慧”、“急流勇退”、“知難而退”、“化蛹為蝶”、“人生的拐點(diǎn)”、“抓住機(jī)遇”、“順應(yīng)自然”、“懂得珍惜”等角度立意。既可寫現(xiàn)實(shí)生活中自己或他人的一個(gè)片段或一個(gè)故事，所蕩起的情感漣漪，或折射出的人生哲理；也可聯(lián)系某些典型人物“轉(zhuǎn)身”后的成敗，給予我們的思考與啟迪。師：如果我們要寫一篇議論文，以“轉(zhuǎn)身是一種智慧，轉(zhuǎn)身使人生進(jìn)入新境界”為論點(diǎn)，大家有素材嗎？生：可以選魯迅的材料，魯迅為了救國(guó)救民，改變了最初的理想，棄醫(yī)從文，致力于文學(xué)創(chuàng)作，來(lái)改變國(guó)人的精神面貌。生：也可以寫不為五斗米折腰的陶淵明，厭棄官場(chǎng)的爾虞我詐后歸隱田園，為我們留下了寶貴的精神財(cái)富。師：老師想到了北宋大文豪蘇軾，他擁有蓋世才華卻歷經(jīng)幾度宦海沉浮。在京城做官時(shí)，他的政治意見(jiàn)不為當(dāng)政者所喜，故而屢遭貶謫，在一次次的貶謫中，他也苦悶過(guò)，消沉過(guò)，但他很快進(jìn)行了自我調(diào)整。當(dāng)他到地方上為官時(shí)，他把自己的一腔政治熱情傾注在治理政務(wù)上，傾注在關(guān)心民生疾苦上，他也因此贏得了百姓的愛(ài)戴。而且那些流傳千古的名篇佳作：《赤壁賦》、《密州出 6 獵》、《明月幾時(shí)有》、《記承天寺夜游》等均寫于遭貶期間。蘇軾的轉(zhuǎn)身堪稱華麗，轉(zhuǎn)身使他的人生進(jìn)入一個(gè)新的境界。師：總之，對(duì)于象“轉(zhuǎn)身“這種類型的文章，我們要善于避實(shí)就虛，力求寫出有內(nèi)涵、有智慧的文章。而對(duì)于象”珍惜“這樣特別簡(jiǎn)單又貌似好寫的題目，我們則應(yīng)該拋開(kāi)常規(guī)思維套路，獨(dú)辟蹊徑，嘗試從另一角度入手，這樣寫出來(lái)的文章才能避免平庸、雷同。看到”珍惜“，大家會(huì)想到什么？ 生：珍惜青春，珍惜時(shí)間。師：冰心在《談生命》中有幾個(gè)警句我特別喜歡：“快樂(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗”“在快樂(lè)重要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”，有沒(méi)有給大家一點(diǎn)啟示？生：珍惜挫折，珍惜磨難。師：好，真不錯(cuò)，這位同學(xué)運(yùn)用獨(dú)辟蹊徑法，給我們提供了一個(gè)與眾不同的思路。師：請(qǐng)一位同學(xué)總結(jié)一下本節(jié)課我們學(xué)到的幾種審題立意的方法：方法（一）：緊扣關(guān)鍵詞句法方法（二）：添加要素法 方法（三）：引申題意法 方法（四）：另求新路法師：下面進(jìn)入學(xué)以致用環(huán)節(jié)，同學(xué)們驗(yàn)收一下自己的學(xué)習(xí)成果。四、學(xué)以致用：2016青島中考請(qǐng)以“你有屬于自己的光芒”為題目，寫一篇600字左右的記敘文，要求結(jié)合自己的理解，結(jié)合生活經(jīng)歷和感悟，力求寫出自己的真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。我的審題：我的立意：五、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，磨刀不誤砍柴工，雖然考場(chǎng)時(shí)間緊迫，但只要我們擦亮眼睛，方法得當(dāng)，將審題立意這一準(zhǔn)備工作做細(xì)、做好，那我們就勝券在握了。希望今天的課會(huì)對(duì)大家的寫作有幫助，也預(yù)祝同學(xué)們2016中考能夠?qū)懗鲋腔?、大氣的成功佳作。六、作業(yè)： 請(qǐng)大家課后進(jìn)行以下作文題目的審題立意訓(xùn)練題目：又見(jiàn)花開(kāi)要求：寫一篇600字左右的記敘文，寫作中最好用上恰當(dāng)?shù)拿鑼懯址ɑ蛐揶o方法，以表達(dá)自己真切的體驗(yàn)與獨(dú)特的感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。逗號(hào)，表示句子中較小的停頓，說(shuō)明句子的意思還沒(méi)有表達(dá)完畢。這正如生活一樣，我們所經(jīng)歷的每一件事情，其實(shí)只是漫漫人生中的一個(gè)逗號(hào)，后面的路還很長(zhǎng)??請(qǐng)以“逗號(hào)”為題，寫一篇作文。要求：文體自選；不少于600字；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名人名。第四篇：作文的審題立意教案教案：作文的審題立意一、教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)所給的文題審題。了解立意的三種方法。提高對(duì)人生的品位與思考能力。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：體會(huì)隱含在文題字面后的含義。怎樣才使學(xué)生把握材料所透視出來(lái)的意思，以便確立較為深刻的主題。三、教學(xué)過(guò)程：（教師講授）我們學(xué)過(guò)《香菱學(xué)詩(shī)》，其中，黛玉教她寫文最關(guān)鍵的是立意。審題立意是作文的一項(xiàng)基本功，主要是指研究和領(lǐng)會(huì)題旨，確立主題的能力。學(xué)生在作文中只有正確理解了題意，并按照題目的要求去構(gòu)思，才有可能寫出符合題意的作文來(lái)。審題正確，是寫作成功的先決條件。審題不準(zhǔn)，就會(huì)“偏題”“跑題”。（教師講授，并展示例子，學(xué)生適當(dāng)記錄）（1）命題作文。例：以《發(fā)生在我身邊的一件事》為題。（2）半命題作文。半命題作文是指只給一半題目，另一半由學(xué)生自行確定，如《第一次》、《贊》等等，要領(lǐng)是先補(bǔ)充完整題目，然后作文。這類作文比命題作文的限制要小得多，題材也就相應(yīng)地寬得多，其審題立意的要領(lǐng)同命題作文相同。（3）給材料作文。給材料作文的審題立意與命題作文的審題立意有著較大的區(qū)別，關(guān)鍵在于這里多出了材料，審題立意必須依據(jù)所給材料進(jìn)行。給材料作文審題立意的基本方法是中心升華法。運(yùn)用這種方法審題立意時(shí)，不論所給的材料是記敘性的、議論性的、說(shuō)明性的，還是寓言、漫畫等，均應(yīng)先讀懂材料，然后在正確概括材料中心的基礎(chǔ)上，再根據(jù)材料的中心提煉、升華。如《畫蛋》的材料中心是：達(dá)芬奇成長(zhǎng)是因?yàn)樗诿麕熃虒?dǎo)下打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和堅(jiān)持不懈勤學(xué)苦練的結(jié)果，為此，就可依據(jù)這個(gè)中心提煉升華出名師出高徒、天才出于勤奮、勤奮出成果等方面的立意。（4）話題作文。跟材料作文相比，話題作文的審題難度較小，作文偏題的考生減少了許多。但是，難度較小，不等于不需要用心審題了。例：一位登山者，在途中遇到暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開(kāi)了。就在這時(shí)，腳碰到一個(gè)硬邦邦的東西，扒開(kāi)雪一看，竟然是個(gè)快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來(lái)援救這個(gè)陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做按摩。經(jīng)過(guò)一番按摩，陌生人可以活動(dòng)了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩人互相攙扶著走出了困境。也許不是人人都能夠碰到這樣的生死抉擇，但是每個(gè)人卻常遇到、見(jiàn)到、聽(tīng)到一些觸動(dòng)心靈需要作出選擇的事情，那時(shí)，我們大家是臬選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請(qǐng)以“心靈的選擇”為話題寫一篇作文。所寫話題必須在這個(gè)范圍之內(nèi)。立意自定。文體自選。題目自擬。不少于800字。不得抄襲。（邊講邊練）（一）同步審視法。思考和分析作文題目，了解命題者的意圖，弄清寫作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)，明確立意，并確定文章的體裁。同步審視法要求對(duì)題旨、題材、中心、重點(diǎn)、體裁等做同步審視。同步審視法要求簡(jiǎn)化審題程序，采用掃描的辦法，對(duì)題 目瞥一眼，立即就能決定寫什么，表達(dá)什么主題。（二）化簡(jiǎn)因素法?；瘡?fù)雜因素為簡(jiǎn)單因素，化多因素為單一因素比如《理想和夢(mèng)想》這個(gè)題目就包括了“理想”和“夢(mèng)想”兩個(gè)因素。《樹(shù)木森林氣候》這個(gè)題目就包括了“樹(shù)木”、“森林”和“氣候”三個(gè)因素?！渡畹目酀c甜美》這個(gè)題目包括了“生活”、“苦澀”和“甜美”三個(gè)因素?；?jiǎn)因素法有兩個(gè)要領(lǐng)，一是合并同類因素，二是去掉無(wú)效因素（三）掌握重心法。把握其表意重心，迅速明確立意，確定好選材范圍和寫作重點(diǎn)，這種方法叫掌握重心法。文題的表意重心就是最能體現(xiàn)題旨的關(guān)鍵字詞，也就是寫作的重點(diǎn)。偏正結(jié)構(gòu)的題型，其表意重心往往在偏的部份。如《心靈的選擇》如果作文題目是獨(dú)詞的，它的表意重心往往在這個(gè)詞所代表的事物本質(zhì)特點(diǎn)上，只要抓住它的本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行思考就可以了，或?qū)懰南笳饕饬x，或?qū)懰谋扔饕饬x，或?qū)懰囊暌饬x。比如《橋》、《路》、《蠟燭》、《黑板》、《春風(fēng)》、《攀登》、《習(xí)慣》（四）反向思維法。穿透字面上的障礙，從反面去思考，立即就能明確寫作范圍和對(duì)象，瞬間就能把題審好比如寫《靜靜的夜晚》?！鹅o靜的夜晚》這個(gè)題目要求寫的是在靜靜的夜晚發(fā)生的不平靜的事情。再如寫《古老的小鎮(zhèn)》這個(gè)題目，從字面上看，是寫小鎮(zhèn)的古老，其實(shí)是要寫古老小鎮(zhèn)的新生，寫它的新氣象，幫風(fēng)貌、新變化。（五）滿足要求法（滿足寫作要求）（六）虛實(shí)錯(cuò)位法。虛題實(shí)作法，實(shí)題虛作法，即由實(shí)寫虛，由虛寫實(shí)。一般說(shuō)來(lái)，虛題都是比較大的題目，實(shí)題都是比較小的題目，因此，這種審題方法也可以理解為大題小作法和小題大作法。比如《路邊小草》 《追求 》。寫一個(gè)老教師的追求，一個(gè)普通工人的追求，一個(gè)邊防戰(zhàn)士的追求，一個(gè)中學(xué)生的追求，也可以寫自己的追求，總之，各種典型人物的追求都可以寫。（七）聯(lián)系背景法。把作文題放到一定的時(shí)代背景下去審視，用時(shí)代的觀點(diǎn)去看問(wèn)題和分析問(wèn)題。（八）數(shù)學(xué)配方法。所謂“數(shù)學(xué)配方法”，就是借用方程的等式兩邊必須保持平衡的數(shù)學(xué)原理來(lái)審題立意的方法。數(shù)學(xué)上的配方程，必須保持方程兩邊相等，我們把配方程的方法