【正文】 、民主的原則共同的原則啟發(fā)的原則發(fā)展的原則綜合的原則保密的原則二、中小學團體輔導的原則發(fā)展性目標為主，防治性目標為輔系統(tǒng)性和針對性相結合問題與經(jīng)驗想結合第三講中小學團體心理輔導的設計第一節(jié)中小學團體心理輔導設計概述一、中小學團體心理輔導設計的含義團體心理輔導設計是運用團體心理輔導的相關理論知識，在明確團體的功能與目標的前提下，系統(tǒng)地設計一系列團體活動，形成一套相對完整的活動方案，以便領導者進行團體活動，從而確保團體心理輔導活動的有效進行，達到團體心理輔導的預期目標和效果。一個好的團體輔導設計應該具有目的明確、對象清晰、理論基礎正確、實施步驟完整、形式多樣合理、有效利用資源、團體領導者易于執(zhí)行等特征。二、中小學團體心理輔導設計的原則設計團體心理輔導方案應考慮的原則：以人為本。注重細節(jié)有機結合循序漸進不斷完善第二節(jié)中小學團體心理輔導設計的步驟與內容一、中小學團體心理輔導設計的步驟問題調查主要是了解特定群體的背景資料和相關問題，可以通過訪談、問卷調查、咨詢實踐等方式，了解中小學生中存在的主要困惑和他們的心理需求，選擇中小學生群體中普遍存在的問題作為團體輔導的主題。確定主題針對輔導對象的特征，確定一個盡可能具體的主題，設定一個初步的團體目標，形成對團體輔導的大概設想。收集資料確定問題的重要性及成因分析，采取特定的輔導策略。確定主要內容包括團體心理輔導所采用的活動、參加對象、需要的場地和設備等。形成團體心理輔導方案明確說明主題、目標、對象、活動內容、活動形式、活動步驟等，形成書面計劃。修改和完善可以與同行一起考慮設計中是否有不周全的地方，對團體心理輔導方案進行修訂和完善。二、中小學團體心理輔導設計的內容一份完整的團體心理輔導方案主要包括：團體名稱團體的背景和理論依據(jù)團體目標團體的性質團體的領導者團體對象與規(guī)模時間分配活動場地活動過程效果評估1特別說明第三節(jié)中小學團體心理輔導的原則一、團體輔導的原則民主的原則共同的原則啟發(fā)的原則發(fā)展的原則綜合的原則保密的原則二、中小學團體輔導的原則發(fā)展性目標為主，防治性目標為輔系統(tǒng)性和針對性相結合問題與經(jīng)驗想結合第四篇：團體心理輔導教案團體心理輔導活動方案一感恩父母一、活動目的1．讓學生加深對自己父母的了解，感激父母的養(yǎng)育之恩。2．讓學生把感恩意識融入自己的日常生活中。二、活動時間周一下午第二節(jié)課（40分鐘）三、活動道具輕音樂《童年》、歌曲《感恩的心》、《我所了解的父母》的問卷四、活動場地 五（1）班教室五、活動程序1．可能大家平時可能沒有接觸過心理學，這樣吧，讓我們通過一個小的測試來稍微了解一下。這個測試需要一個安靜的環(huán)境，所以希望大家配合，在老師說話的過程中保持安靜，不要喧嘩。（播放背景音樂《童年》）大家先深呼吸，放松一下，呼氣，吸氣，呼氣，吸氣，慢慢閉上眼睛，跟著感覺走，想象一下，你現(xiàn)在正坐在一間安靜的小房間里，陽光透過窗戶照在你的身上，暖洋洋的，一切都靜悄悄的。現(xiàn)在伸出你的雙手，掌心向上，平伸在胸前，兩只手在相同的高度，感受一下，現(xiàn)在我把一本語文書放在你的左手上，在你的右手拴上一只氣球，漸漸地，你會感覺左手越來越重，越來越重，慢慢地要抬不起來了，在一點一點地下降，同時開始有點顫抖了，右手則感覺越來越輕，越來越輕，慢慢的往上面去……好，現(xiàn)在慢慢睜開眼睛，看看自己的雙手還是不是在同一位置。這是一個很簡單的催眠，也就是一種心理暗示，發(fā)現(xiàn)自己的雙手位置變化的同學說明被我成功催眠了；沒變化的同學說明你意志很堅強，不容易被催眠。好，這個測試就到這兒了，有興趣的同學下課后可以互相討論。我們來進入今天的主題。同學們，現(xiàn)在你們會不會有這么一種感覺，覺得自己長大了，爸爸媽媽不了解你們了，他們說的話實在是太煩了，很多話你們寧愿和朋友說也不愿意和爸爸媽媽說。其實你們對父母的了解又有多少呢？讓我們做一個小測試來看一下吧。在上面讀，給學生五分鐘的時間，讓學生填寫下面的空白處：（播放背景音樂《感恩的心》）爸爸生日 媽媽生日 爸爸最喜歡吃的食品 媽媽最喜歡吃的食品 爸爸所穿鞋子的尺碼 媽媽所穿鞋子的尺碼 爸爸的興趣愛好 媽媽的興趣愛好 爸爸最后悔的一件事情 媽媽最后悔的一件事情 爸爸的最大優(yōu)點 媽媽的最大優(yōu)點 爸爸對我的期望 媽媽對我的期望 2．在填寫過程中，一定要認真誠實，不要弄虛作假，不要怕會被同學笑話看不起。學生填寫結束后，按照自愿原則讓一部分學生分享一下他們對自己父母的了解。總結通過這個填寫，相信大家也知道了自己對父母了解的程度。如果這份問卷換做你們的父母來填寫關于你們的情況的話，相信他們知道的會更清楚。在現(xiàn)實生活中我們要學會感恩，感謝父母帶給你們生命，感謝他們對你們全心全意的照顧，感謝他們容忍你們的的撒嬌，偶爾鬧的小脾氣。每年5月的第二個星期天是母親節(jié)，六月的第三個星期天是父親節(jié)，十一月的第四個星期四是感恩節(jié)，這些節(jié)日正是為了讓我們對父母感恩而設立的，今天我來教大家一首手語操《感恩的心》，大家可以在這些特殊的日子把這首手語操作為一個小禮物獻給你們的爸爸媽媽。六、《感恩的心》歌詞感恩的心我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認輸感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣做我自己感恩的心感謝命運花開花落我一樣會珍惜我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我 天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認輸感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣做我自己感恩的心感謝命運花開花落我一樣會珍惜感恩的心感謝有你伴我一生讓我有勇氣作我自己感恩的心感謝命運花開花落我一樣會珍惜第五篇：團體心理輔導二年級團體心理輔導記錄一、輔導緣由：幫助學生提高自己的責任心，教會他們換位思考。引導小學生培養(yǎng)自己勇于擔當、分辨是非好壞的能力。二、初步分析：當回“壞孩子”“壞孩子”這個稱謂對于小學生來說是非常排斥和反感的。許多孩子在被