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不擔(dān)當(dāng)不作為班子自查報(bào)告(已改無(wú)錯(cuò)字)

2024-11-09 13 本頁(yè)面
  

【正文】 興衰成敗看得淡。群眾觀念沒(méi)有牢固樹(shù)立起來(lái),沒(méi)有真正解決好為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)的問(wèn)題。比如,個(gè)別班子成員當(dāng)官久了,高高在上多了,離群眾越來(lái)越遠(yuǎn)了,久而久之,身不沾土、腳不沾泥,與群眾一起奮斗的熱情和精神減弱了,對(duì)待群眾迫切需要解決的問(wèn)題,沒(méi)有做到勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí),更沒(méi)有一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題去解決,一個(gè)困難一個(gè)困難去克服。這些都與焦裕祿同志所表現(xiàn)的那種敢教日月?lián)Q新天的奮斗精神大相徑庭。責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng),缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神。一些班子成員覺(jué)得要求嚴(yán)了、束縛多了,感嘆工作越來(lái)越不好干、官越來(lái)越不好當(dāng),產(chǎn)生了明哲保身的錯(cuò)誤思想,想當(dāng)老好人太平官,不敢動(dòng)真碰硬,遇到矛盾就繞,遇到問(wèn)題就躲,缺乏攻堅(jiān)克難的勇氣,工作上只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬。有的存在盲目攀比思想,比收入、比舒適、比待遇,導(dǎo)致心理失衡、行為失準(zhǔn)、工作失職,不僅助長(zhǎng)了奢靡之風(fēng)、違反了紀(jì)律規(guī)定,而且意志消退、貽誤了事業(yè)發(fā)展。有的班子成員在一些重大問(wèn)題上存在按部就班、求穩(wěn)怕亂思想,害怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn),不敢打破常規(guī),導(dǎo)致一些工作沒(méi)有實(shí)質(zhì)性突破。能力水平欠缺,沒(méi)有干事創(chuàng)業(yè)的過(guò)硬本領(lǐng)。一些班子成員不是不想作為,而是存在能力恐慌本領(lǐng)恐慌,缺乏真本事、硬功夫,導(dǎo)致工作上力不從心。有的科學(xué)發(fā)展觀樹(shù)得不牢,發(fā)展理念和方式比較落后,沒(méi)能隨著形勢(shì)發(fā)展需要自覺(jué)轉(zhuǎn)變思想觀念,在經(jīng)濟(jì)工作中更多沿用傳統(tǒng)思維方式,思路不寬、辦法不多,對(duì)于國(guó)家發(fā)布一些新的經(jīng)濟(jì)政策和產(chǎn)業(yè)政策,不熟悉、不學(xué)習(xí)、不鉆研,指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作實(shí)踐不夠,擔(dān)當(dāng)區(qū)委區(qū)政府參謀助手不夠。畏手畏腳,缺乏敢干意識(shí)。個(gè)別班子成員工作時(shí)間久了,安逸久了,求穩(wěn)怕亂的意識(shí)越來(lái)越重,與時(shí)俱進(jìn)的精神明顯衰退,不想找麻煩,怕工作失誤、怕冒風(fēng)險(xiǎn)、怕得罪人、怕承擔(dān)責(zé)任,畏手畏腳,不敢大刀闊斧的干一場(chǎng),有擔(dān)心踩到紅線、觸犯規(guī)則的思想負(fù)擔(dān)。比如,個(gè)別班子成員認(rèn)為自己不貪、不占、不損公肥私,但就是工作上無(wú)所用心、無(wú)所作為、不求有功但求無(wú)過(guò),得過(guò)且過(guò)混日子,有時(shí)還認(rèn)為,多干多錯(cuò),少干少錯(cuò),只要自己不拿、不貪、不違紀(jì),就風(fēng)平浪靜,在其位不謀其政,坐其職不做其事,工作不積極、不作為,甚至消極懈怠。其實(shí)這就是一種庸官懶政、失職、不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。三、制定整改措施針對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)中查擺出的為官不作為、衙門(mén)作風(fēng)問(wèn)題,區(qū)發(fā)改委黨委班子堅(jiān)持以解決思想問(wèn)題為核心,以強(qiáng)化紀(jì)律約束為重點(diǎn),以完善制度機(jī)制為根本,以解決突出問(wèn)題為抓手,以營(yíng)造良好環(huán)境為保障,深挖病根、找準(zhǔn)病灶,對(duì)癥下藥,充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)班子成員干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,把開(kāi)展活動(dòng)形成的優(yōu)良作風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿?dòng)事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大力量。端正思想,引導(dǎo)為官有為。堅(jiān)持把解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開(kāi)關(guān)問(wèn)題放在首位,切實(shí)解決干部思想上貧血、精神上缺鈣、行動(dòng)上乏力的問(wèn)題,筑牢為官有為的思想基礎(chǔ)。把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)來(lái)抓,把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神這條紅線貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終,把學(xué)習(xí)先進(jìn)群體精神列為核心重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí),班子成員進(jìn)一步端正思想,解決理想信念、群眾觀點(diǎn)、思想方法、精神狀態(tài)、執(zhí)政能力等五個(gè)方面的問(wèn)題,積極推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變思維方式、轉(zhuǎn)變工作模式,增強(qiáng)為官有所作為意識(shí)。打消顧慮,鼓勵(lì)大膽作為。把開(kāi)拓創(chuàng)新、克難攻堅(jiān)作為工作的基本動(dòng)力,樹(shù)立夙夜在公的奮發(fā)精神,多謀大事、抓大事、干大事,不斷提高工作實(shí)效。面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的繁重任務(wù)和諸多難題,拿出焦裕祿同志拼上老命大干一場(chǎng)的氣魄,改變按部就班、被動(dòng)應(yīng)付的狀態(tài),不做表面文章,不搞假大空,只要是符合中央精神的、符合改革方向的、符合法律法規(guī)規(guī)定的就大膽放手去做,解決消除畏難退縮的不良傾向,注重超前謀劃,著眼改革創(chuàng)新,增強(qiáng)工作主動(dòng)性,以強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí),以飽滿的工作干勁,克難攻堅(jiān)、開(kāi)拓進(jìn)取,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。增強(qiáng)意識(shí),對(duì)群眾有作為。黨委班子要樹(shù)立正確導(dǎo)向作為推動(dòng)干部為官有為的核心要?jiǎng)?wù),著力改進(jìn)衙門(mén)作風(fēng),以焦裕祿同志和先進(jìn)群眾為榜樣,圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的大事要事和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,制定計(jì)劃,開(kāi)展調(diào)查研究,每月撰寫(xiě)一篇經(jīng)濟(jì)分析,每季度至少到基層調(diào)研2次,撰寫(xiě)1?2篇調(diào)研報(bào)告。同時(shí)為進(jìn)一步深化為民情懷,開(kāi)展三進(jìn)活動(dòng),帶頭到困難群眾家中去,到群眾意見(jiàn)多的地方去,傾聽(tīng)群眾真實(shí)呼聲,回應(yīng)群眾的關(guān)切,堅(jiān)持把是否符合群眾要求,群眾是否擁護(hù)作為工作標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)突出抓好一批民生工程項(xiàng)目,積極爭(zhēng)取上級(jí)資金,解決好教育、醫(yī)療、交通、飲水等關(guān)系群眾切身利益的突出問(wèn)題,切實(shí)做到幫群眾所需,解群眾所難,急群眾所憂,用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起心系群眾、情系群眾的良好形象。完善制度,規(guī)范從政行為。制度管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本,治本還要靠制度。黨委班子將出臺(tái)《關(guān)于建立強(qiáng)化工作落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》等制度文件,就解決干部不作為、工作不落實(shí)問(wèn)題提出明確要求、作出具體規(guī)定,進(jìn)一步完善責(zé)任機(jī)制、考核機(jī)制、問(wèn)責(zé)機(jī)制,逐步建立推動(dòng)為官有為的長(zhǎng)效機(jī)制。第四篇:不作為不擔(dān)當(dāng)自查報(bào)告教師不作為不擔(dān)當(dāng)自查報(bào)告教師不作為的復(fù)雜性,它一直是行為理論上爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問(wèn)題。本文是小編整理的作為不擔(dān)當(dāng)自查報(bào)告教師,歡迎閱讀。作為不擔(dān)當(dāng)自查報(bào)告教師篇【一】本學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了教師“不作為、亂作為、慢作為”的相關(guān)文件和許多政策之后,全體教師的思想得到了很大的提高,工作作風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。一、我通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,認(rèn)識(shí)到自己在思想和工作方面還存在很多不足,具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:在愛(ài)崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,教書(shū)育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康的思想。但有時(shí)候我對(duì)工作還不夠盡職盡責(zé),有時(shí)碰到學(xué)生課堂上搗亂時(shí),我就存在了少教點(diǎn)知識(shí)的心理。在備課、上課、批改作業(yè)等方面,偶爾也會(huì)因?qū)W生的原因而有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。在熱愛(ài)學(xué)生方面,我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重其人格。耐心教導(dǎo),保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對(duì)待學(xué)生,特別是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油,當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心,我尚待努力。在求真務(wù)實(shí)方面,我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平。但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長(zhǎng)期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。我必須在教育教學(xué)方面,堅(jiān)定自己的信念,不斷創(chuàng)新,開(kāi)拓出新的土壤來(lái),以便于培育更多更優(yōu)秀的學(xué)生。教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。同時(shí),很少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面,我基本上能做到謙虛謹(jǐn)慎,尊重同志,就是互相學(xué)習(xí)、互相幫助方面還不夠理想。我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心集體,積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),但對(duì)如何更好地共創(chuàng)文明校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作。我應(yīng)當(dāng)通過(guò)靠集體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。二、改進(jìn)措施經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和反思,我深刻認(rèn)識(shí)到自身存在的這些問(wèn)題和后果,這不僅影響自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,更重要的是影響到學(xué)生的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和民族的未來(lái)。在今后的工作中,我會(huì)端正認(rèn)識(shí),努力克服自身存在的這些問(wèn)題,促使自己不斷進(jìn)步,成為人民滿意、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意的好老師,具體來(lái)講,我打算從以下幾方面努力:堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表的信念。思想上清醒、堅(jiān)定。思想信念不動(dòng)搖,理論要強(qiáng)。切實(shí)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),約束自己,認(rèn)真整改,繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。徹底改變教師“不作為,亂作為,慢作為”的現(xiàn)象,樹(shù)立起新型教師的旗幟。轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自
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