【正文】 實現(xiàn)夢想。正如英國第一位盲人內閣大臣所說的，你若能將當 統(tǒng)的夢想堅持20年，你就已經成為一名總統(tǒng)了。只要我們堅持不懈，夢想總有實現(xiàn)的那一天。同學們，你們準備怎樣實現(xiàn)你的夢想呢？生：（學生暢談應怎樣實現(xiàn)夢想）主持人1:剛才同學們都說得很具體，我相信越來越多的同學會按照剛才說的去實現(xiàn)自己的夢想。下面讓我們一起朗誦《我的夢中國夢》。班主任總結。主持人1：我的夢，中國夢！相信我們少年的夢，就是祖國的未來。讓我們?yōu)榱俗鎳母臃睒s、人民的更加幸福去實現(xiàn)夢想吧。主持人2：今天的隊會活動到此結束。班級文化建設方案四年四班第三篇：《萬年牢》說課稿《萬年牢》說課稿一、說教材《萬年牢》是四年級下冊第二單元的一篇文章。本單元選編的中心是怎樣真誠待人，這些文章不僅反映了在為人處事上的道德要求，而且還試圖引導學生從理解重點段落中，受到待人處事的啟示。作者細膩的描繪和樸素的文采，講述了一位父親真誠地為人、做事的故事。課文圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認真和實在的。先講父親自己經營做糖葫蘆，選用最好的材料，講究制作的工藝，手藝高超，保證了產品質量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。本文用精煉的言辭將三個不同的“萬年牢”娓娓道來，意境深遠、含蓄，留給人深深的思考。二、說三維目標：知識與技能：學會本課12個生字，認識雙橫線中的8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。朗讀課文，了解課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事；體會三處“萬年牢”的意思；感受為人可靠、實在的父親形象；懂得“無論做什么事都要講究認真，講究實在。做個可靠的人，實實在在的人。”的道理。過程與方法：（1）、過程：整體感知——精讀品味——總結拓展。（2）、方法：一方面，引導學生自主、合作、探究性學習；另一方面，引導學生在閱讀中注重聯(lián)系上下文、抓關鍵詞句進行感悟、體驗。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生為人可靠、實在；做事認真、實在的優(yōu)良品質。三、說重點難點學習這篇課文的重點是讓學生從感人的故事中，感受真誠地為人和做事的道德風范。通過合作探究的方式，體會文中三處“萬年牢”的意思，說說其中的相互聯(lián)系；讓學生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠。本課教學的難點是在讀中理解三處“萬年牢”的所指，及它們之間的聯(lián)系。四、說學情就大多數(shù)四年級學生而言，他們的自學能力還不夠強，概括能力也較欠缺，教師有針對性的引導還是必不可少的。加上學生對課文中所寫做糖葫蘆之事較為生疏，加大了學生對課文內容的理解難度。教學中還應抓住關鍵字詞聯(lián)系生活實際引導學生理解。五、說教法學法：針對以上學情，依據(jù)新課程標準理念，圍繞本節(jié)課教學目標，我主要采用以下教學方法實施教學：1．朗讀法：每一篇文章都有其獨特的意蘊，只有反復朗讀，才能領會其中深刻而豐富的內涵，只有在教學中指導學生反復讀，才能體會課文中包含的復雜感情。2．概括法：利用課文中的關鍵詞，指導學生用自己的語言概括文章主要內容，讓學生在概括中加入自己的感情，從而引起學生共鳴。在本課教學中，我力求充分體現(xiàn)新課程標準的精神，即在學生的學習中注重知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三方面共同發(fā)展，具體學法如下：課前預習法：掃清字、詞障礙。學會整理預習中遇到的問題，讀準輕聲字詞及多音字。自讀自悟法：把握內容，體會萬年牢的深刻內蘊。討論交流法：在討論交流中弄清三個萬年牢之間的關系。六、說教學流程：（一）、激趣導入，揭示課題（出示糖葫蘆的圖片）在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，很有名氣，想知道他是誰嗎？ [設計意圖]：激發(fā)學生探究課文的興趣，引起閱讀期待。（二）、合作探究，整體感知合作朗讀，批畫字詞。自讀課文，邊讀邊批畫：課文寫到“萬年牢”的有關語段。[設計意圖]：學生對課文有一個整體印象，給足學生自主學習的空間，發(fā)揮學生主動性，培養(yǎng)學生自學生字詞的能力以及帶著問題閱讀感悟的閱讀習慣，引導學生邊讀邊思邊批畫，從而習得良好的學習習慣，也為后面的交流討論打下扎實的基礎。[預設效果]：學生快速閱讀課文，找出生字詞，讀準字音，認準字形。能正確、流利的讀課文。易讀錯的字詞句教師要做相應的示范。學生帶著問題讀課文，能迅速找出三處帶有“萬年牢”的句子。但學生對這三處句子理解不深，只能意會不能言傳。教師在后面交流中應加強引導。（三）、交流展示，感悟理解學生交流理解三處帶“萬年牢”的句子，理解三個萬年牢之間的關系。理解第一處的萬年牢，學生找出相關語句后，？，父親是怎么做出來的？讓學生聯(lián)系上下文，抓住關鍵句段，體會父親十分講究選料，體會父親在制作糖葫蘆時一絲不茍，理解產品質量“萬年牢”。學生找出相關語句后，引導學生思考：？？引導學生討論：父親與老板的生意經哪個好？為什么？通過聯(lián)系生活實際理解，通過思辨比較，學生理解生意萬年牢的秘訣。理解第三處的萬年牢。書中有明確句子點明，只需學生聯(lián)系生活中具體事例就能深入理解。（四）、歸納小結，課外延伸現(xiàn)活的事例使學生理解三個萬年牢的關系水到渠成，達到一箭雙雕的效果。【設計意圖】聯(lián)系實際通過討論辯論弄清三處萬年牢的關系，加深學生對課文內容的理解。教育學生做個講誠信，講實在的人?！绢A期效果】由父親做事到教育作者做人，再到教育學生做人，既讓學生理解了三個萬年牢的關系也學會了如何做事做人，達到水到渠成，一箭雙雕的效果。七、說教學板書我的板書十分的簡潔，圍繞課文三處萬年牢指的是什么，設計的板書，簡單直觀。萬年牢做糖葫蘆：選料精、工藝高、質量好。做生意：公平買賣、講實在、生意好。做人：誠實守信、認真實在、人品好。第四篇：萬年牢說課稿《萬年牢》說課稿東陳中心小學李衛(wèi)紅各位老師上午好，我今天說課的題目是《萬年牢》新鳳霞（板書：課題、作者），下面我將從說教材、說學情，說教法，學法、說教學過程、說板書設計六個方面來對本課進行說明?！f教材《萬年牢》是新課標人教版四年級語文下冊第二組以“以誠待人”為專題編寫的一篇略讀課文。這個單元的主題是，引導學生共同去尋找人生的財富，從而明白有些東西比金錢更重要，它是我們的立身之本。有了它人生一定會更充實而美麗。課文講述了一位父親真誠的為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這就件事，分兩部分講父親做事認真和實在的。先講父親自己經營做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產品質量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。結尾處講父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子們樹立了如何做人處事的榜樣。結合單元教學要求和本課特點，以及四年級學生已有的認知水平和本班學生的實際情況，依據(jù)新課標中“知、過、情”三個維度，我將本課的教學目標確定為：，了解故事內容，體會做人要講究認真，講究實在的道理?！叭f年牢”的含義及它們之間的關系。，培養(yǎng)自學能力。根據(jù)新課標對本冊課文的提出的要求及學生的知識水平我把教學重點定為理解體會文中“萬年牢”的含義及它們之間的關系。難點是讓學生從感人的故事中,感受父親為人和做事的真誠,學習敘事清楚有條理的表達方法。二說學情我班的學生在學習語文上，有良好的預習習慣，大家都能獨立閱讀課文，同時還能以小組為單位進行小組學習。但他們對于含義比較深的語句的理解還缺乏自主感悟的能力，需要教師的幫助。三說教法。教學時，我采用多種朗讀形式，把讀的訓練貫徹于整個教學活動中，培養(yǎng)“學生不動筆墨不讀書”的良好習慣，讓學生在讀中感悟，讀中求解，發(fā)揮了學生的主體作用?！八计鹩谝伞?，在教學中，我根據(jù)課文的重點及學生勇于探索的特點設計了一些啟發(fā)性較強的問題，誘導學生深入理解課文，激發(fā)學生學習的積極性，從而達到突破重難點的目的。“入境始于親”，情境的創(chuàng)設能使學生“親”入課文當中，入情入境地理解課文，體會作者的情感。四說學法。著名的教育家葉圣陶曾經說過：“授之以魚，不如授之以漁”，聯(lián)合國科教文組織也曾指出：“未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人?！痹诮虒W過程中，我始終扮演著一個組織者和引導。給學生提供了充分的自主學習時間，以達到提高學生自主學習能力的目的。新課程強調“自主、合作、探究”的學習方式，通過組織學生進行小組合作使學生互學互鑒，在小組的討論交流中不斷得到啟發(fā)，同時又能培養(yǎng)學生的團體合作意識，為今后走上社會打下良好的合作基