20xx秋九年級歷史期末試卷分析(已改無錯字)
2024-11-09 12 本頁面
【正文】 歷史教學(xué)絕不是對過去的簡單再現(xiàn)和復(fù)述，而是和現(xiàn)實有著不可分割的聯(lián)系。我們的歷史教學(xué)必須和現(xiàn)實緊緊聯(lián)系起來，在感受歷史事件和歷史氛圍時，找準和現(xiàn)實的切入點，以史為鏡，以史為鑒，理論聯(lián)系實際，在歷史中比較現(xiàn)實，在現(xiàn)實中學(xué)習(xí)畫史，從而將較為枯燥，乏味，難以理解的歷史知識學(xué)習(xí)變得較為輕松活潑，貼近生活，這也是新課改的重大內(nèi)涵所在。在教學(xué)中，對于周年大事記，要高度重視，要將周年大事相關(guān)的材料，紀念活動和周年大事有機結(jié)合起來，融會貫通，從而提高歷史的現(xiàn)實借鑒意義。歷史教學(xué)在注重基礎(chǔ)知識傳授的同時，必須注意培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史思維能力和實際運用能力，特別是綜合、歸納、分析、比較以及發(fā)散思維和語言表達等能力，在這個過程中，必須注意并注重培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識。避免因開卷而帶來輕視歷史基本知識、片面重視能力的問題。知識是能力之源。必須注意歷史與相關(guān)學(xué)科知識的結(jié)合，比如和地理、語文以及政治的相互滲透。這不僅在于拓展知識面，還有助于歷史教學(xué)本身質(zhì)量的提高以及學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的增強。在教學(xué)中要滲透教育意識，真正把歷史課堂變成國情教育，思想教育的重要陣地。加強學(xué)生應(yīng)試能力的訓(xùn)練，諸如審題意識，細心程度，對關(guān)鍵詞的把握，答題書寫端正清楚，有條理分點答題的習(xí)慣，答題時間的把握等，要在平時教學(xué)中多次強調(diào)考試中容易出現(xiàn)的問題，形成良好的答題習(xí)慣，這樣才能在考試中盡量減少不必要的失誤。第四篇：20112012年秋八年級歷史期末試卷分析20112012年秋八年級歷史期末試卷分析本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用，凸顯能力。以新課標為準繩、本學(xué)科的重點內(nèi)容為核心，與中考題型類似。一、試題及答題情況分析：試題50分，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和能力的考查?？疾榈闹R點全面、覆蓋面寬。考試最高分47 分，平均分第一是初二（4），及格率最高是初二（2）%。選擇題共計24分。本題主要考查學(xué)生對知識能力的掌握情況。選擇題得分率為45%左右，說明學(xué)生在平時的歷史學(xué)習(xí)中對基礎(chǔ)知識的把握還好，但是對能力的重視還不夠，以為歷史只要背會就可以。非選擇題共計26分。本卷主要考查學(xué)生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學(xué)生的水平不等，結(jié)果丟分較多。這充分反映了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。表現(xiàn)在：⑴學(xué)生的基本功不扎實，有待提高。錯別字現(xiàn)象、字跡模糊不清現(xiàn)象、觀點不明、語言表達不通順現(xiàn)象等大量存在；⑵審題能力、分析問題、解決問題能力不強。答卷中答非所問，文字表達不切要點等現(xiàn)象也很嚴重。有許多同學(xué)做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，張冠李戴，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。如，第13題，是一個時間軸的題目，從答題看是出現(xiàn)了記憶混亂；⑶沒掌握做材料解析題的方法、綜合能力較差。如第15題對教材內(nèi)容不熟悉；說明學(xué)生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括；⑷學(xué)生的分析能力不足，14題第三問，只是轉(zhuǎn)了一個彎。二、改進措施：為提高教學(xué)成績，下學(xué)年努力做到：加強審題能力訓(xùn)練，尤其是做過的題有必要反復(fù)聯(lián)系，利用課前幾分鐘的時間，進行有針對性的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。關(guān)鍵是找好關(guān)鍵詞，對基礎(chǔ)知識掌握到位。對題干和選項進行深入細致的分析。對于認真審題答對習(xí)題的同學(xué)給予表揚。每個同學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)自己審題過程中的問題及時總結(jié)及時采取有效的措施改正。每次試卷不能只抄答案，務(wù)必講評并滲透解題技巧。訓(xùn)練學(xué)生材料題分析
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