【正文】 人民的重托，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，努力奮斗，默默耕耘。我一直從事低年級(jí)教育教學(xué)工作，整天和天真活潑的兒童伴隨在一起，和他們建立了魚水關(guān)系，把學(xué)生視如親子，陪他們一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，我感到非?？鞓?，非常幸福，他們就像含苞欲放的花骨朵一樣，需要我們老師來(lái)精心的培育，從生活上、學(xué)習(xí)上細(xì)心地照料他們，在平坦的大道上也有煩惱和快樂，我總是用微笑去消失煩惱，和他們一起享受快樂，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我從不體罰和變相體罰，從不歧視后進(jìn)生，總是耐心地說服教育他們，從不發(fā)火，經(jīng)常地找他們促膝談心，相互交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有閃光點(diǎn)，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，平時(shí)發(fā)現(xiàn)班上有困難的學(xué)生都能熱情主動(dòng)地去幫助解決。有時(shí)自己掏腰包為班上有困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，多次受到家長(zhǎng)的稱贊。我長(zhǎng)期擔(dān)任低年級(jí)班主任工作，班主任是班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的核心，是政治靈魂的工程師，班主任是傳道授業(yè)解惑者，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作條例，掌握黨的方針政策，精益求精的做好班主任工作，和風(fēng)細(xì)雨地做好學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，教師一言一行都影響著每一位學(xué)生的健康發(fā)展，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，2006年班上有一個(gè)學(xué)生張xx，爸爸患肝癌去世了，家里債務(wù)累累，媽媽嫁人了，可憐的張xx和六十多歲的爺爺相依生活在一起，家庭無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活上非常困難，眼看小張xx失學(xué)了，我看在眼里，記在心上，主動(dòng)登門家訪，幫助張xx解決困難，動(dòng)員張xx上學(xué)，自己帶頭捐款，還呼吁左鄰右舍和班上學(xué)生捐錢、捐物，終于使張xx從困難中解脫出來(lái)，安心上學(xué)，每逢星期天還把張xx帶回家，補(bǔ)習(xí)功課，讓小張吃上一頓美餐，張xx和爺爺非常激動(dòng)，熱淚盈眶。我想一個(gè)人做點(diǎn)好事，也是應(yīng)該的。教師的工作職責(zé)是教書育人，我認(rèn)為教育教學(xué)工作是一項(xiàng)精致工程，不得半點(diǎn)的虛偽和馬虎，不然的話就會(huì)誤人子弟，所以教師要活到老，學(xué)到老，只有這樣才能堅(jiān)守工作崗位，才能不被改革大潮淘汰，時(shí)代在發(fā)展，教育在更新，我們要不斷的去“充電”，認(rèn)真鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，苦練教育教學(xué)基本功，古人云：“學(xué)生有一杯水，老師要有一桶水?！被钏獜脑搭^來(lái)，教師的文化水平要不斷的提高，才能跟得上教育發(fā)展的步伐，要在提高課堂教學(xué)效益上下苦功夫，平時(shí)堅(jiān)持訂閱教育刊物，擠時(shí)間看書學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，經(jīng)常和同行聽課、評(píng)課，汲取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新自己的教學(xué)手段，課堂上采取啟發(fā)式教學(xué)進(jìn)行教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、創(chuàng)新、探究學(xué)習(xí)的能力。想方設(shè)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難能主動(dòng)當(dāng)面輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，在長(zhǎng)期的教育工作崗位上，雖然經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨，經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn)，兢兢業(yè)業(yè)的做好工作，吃盡了苦頭，我想老師就應(yīng)該像點(diǎn)燃著的蠟燭一樣永不滅的照亮著別人，這就是最大的幸福，最大的快樂，教師應(yīng)該有公而忘私，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這是做教師的準(zhǔn)則，我們選擇了教育，而不是教育選擇我們，工作上再苦再累，也不能怨天尤人，應(yīng)該有一定的勇氣，在平凡的工作崗位上干出一番事業(yè)出來(lái)，以優(yōu)異的成績(jī)向黨和人民匯報(bào)，用聰明的才智為教育事業(yè)發(fā)展豎起豐碑，教師雖然清貧一些，但是教師的政治地位在社會(huì)上還是無(wú)限崇高的，所以做一名陽(yáng)光教師，我更加感到自豪。篇三：演講稿《做一名陽(yáng)光教師》做一名陽(yáng)光教師鑼鼓小學(xué) 馮春芳尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好！在我的記憶深初有這樣一則寓言故事：在一個(gè)特別的日子里，北風(fēng)、陽(yáng)光相遇了，他們說 誰(shuí)能讓行人把大衣脫下來(lái)。北風(fēng)上場(chǎng)了，刮得飛沙走石，天昏地暗，結(jié)果行人反而把大衣扣得更緊了；后來(lái)太陽(yáng)上場(chǎng)，它悄無(wú)聲息地把陽(yáng)光灑向大地，大地風(fēng)和日麗，氣候宜人，行人開始解開衣扣，最后把大衣脫掉。陽(yáng)光贏了，陽(yáng)光用特有的人情味贏了，人情味就是陽(yáng)光的味道。為人之師，教書育人，更需要具有陽(yáng)光般人情的味道。今天我演講的題目是《做一名陽(yáng)光教師》。有人可能要說，老師一天工作這么辛苦，壓力這么大，誰(shuí)還有那份閑情逸致，又哪能陽(yáng)光得起來(lái)？！是??！教師確實(shí)夠忙的、夠累的。清晨第一個(gè)迎接朝陽(yáng)的是教師，日落最后送走晚霞的還是教師；剛面對(duì)的是一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，現(xiàn)在又要批改小山似的作業(yè)；學(xué)校布置的學(xué)習(xí)“奔跑精神”心得體會(huì)還沒寫完，班里的那個(gè)搗蛋鬼又惹禍了。檢查、考核、備課、上課、學(xué)生安全管理成了我們?nèi)康纳?，疲憊、煩惱與我們結(jié)伴同行。面對(duì)這一切，我們無(wú)法逃避。因?yàn)槲覀冞x擇了一份特殊的職業(yè)教書育人的職業(yè)，就像前面故事中的陽(yáng)光，而陽(yáng)光只能贏，也必須贏。要贏就必須奔跑起來(lái)，在工作中消除庸、懶、散的毛病。作為一名人累了倦了，來(lái)到孩子們花朵般的笑臉中，剎那間如沐春風(fēng)，一身的輕松；懈怠了，不妨“花落為泥碾作塵”，悄悄的讀普希金的詩(shī)，靜靜地用筆記錄心里的歷程，為明天積聚力量；煩了，用勤奮體驗(yàn)人生澎湃的激情，用心聆聽教學(xué)動(dòng)聽的旋律，用快樂捕捉成長(zhǎng)美麗的瞬間，用愛心呵護(hù)孩子稚嫩的心靈?？傊疅o(wú)論燦爛，還是陰霾，在教育教學(xué)之路上，我們都應(yīng)該大力發(fā)揚(yáng)縣委縣政府突出的“奔跑”精神，以“搶跑者”的銳氣、“領(lǐng)跑者”的豪氣、“長(zhǎng)跑者” 的勇氣，快樂地面對(duì)它并擁有它，它是照耀我心底的陽(yáng)光。這陽(yáng)光我把它概況為八個(gè)字：勤奮、快樂、用心、愛心!是的，陽(yáng)光是美麗的。當(dāng)你沉迷于教學(xué)的藝術(shù)境界，醉心于領(lǐng)悟教學(xué)的真諦，品味親歷過的每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，你會(huì)體驗(yàn)自己人生歷程中每個(gè)光輝的瞬間。陽(yáng)光是永恒的，我永遠(yuǎn)牢記這樣一句話“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我也永遠(yuǎn)都堅(jiān)信：給點(diǎn)陽(yáng)光，我就燦爛。回首這些年的教壇之路，一切就像明媚的陽(yáng)光。2010年我承擔(dān)了學(xué)?！耙哉n代訓(xùn)”的公開課教學(xué)，在做課過程中，一次次潛心打磨教學(xué)設(shè)計(jì)，一次次不厭其煩的試講，一次次不厭其煩的研討，勞累、辛苦盡在不言中。但一想到對(duì)我一個(gè)年輕教師來(lái)說這是多么好的歷練機(jī)會(huì)時(shí)，我渾身充滿了力量。那是一個(gè)難忘的日子，4月23日，我講完課，感到從未有過的輕松，眼前一片明朗。盡管這節(jié)課還有許多不足之處，但聽著專家、同仁的點(diǎn)評(píng)之詞，我收獲不少。我第一次體會(huì)到了辛苦著并快樂著的真正含義！更重要的是，學(xué)校連續(xù)兩年讓我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，我深知自己肩上的擔(dān)子，如何才能順利完成學(xué)校制定的目標(biāo)任務(wù)，我生怕由于自己教學(xué)方法的欠妥和知識(shí)的貧乏拖了學(xué)校的后腿，所以我每節(jié)課都精心準(zhǔn)備，對(duì)新教材的每篇課文都認(rèn)真專研，上網(wǎng)查找資料，請(qǐng)教其他老師，課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的信息進(jìn)行反饋，六年級(jí)要上早晚自習(xí)，說實(shí)話我也不愿意，因?yàn)槲业暮⒆舆€小早晚沒人照顧，但是一想到教室里還有學(xué)生在等著我所以不管是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，早晚自習(xí)我從不遲到、早退，有時(shí)為了輔導(dǎo)個(gè)別差生連飯也沒吃。特別是在冬天的早晨，天剛微亮，我?guī)е鍤q多的女兒，冒著冬晨的風(fēng)霜趕早自習(xí)，女兒而凍哭了，我心酸了，我捧著女兒的手在胸前捂了捂，又堅(jiān)強(qiáng)的向?qū)W校走去；晚自習(xí)時(shí)，孩子睡著了，我用兩張椅子并攏，當(dāng)作床用棉衣做被蓋讓女兒睡覺，我堅(jiān)持上完課才背著女兒回家。也體會(huì)到忙并快樂著的真正含義。前幾天，一個(gè)學(xué)生見我臨近七點(diǎn)還沒回家，她說：“馮老師，你渴嗎？我給你買個(gè)雪糕?！北M管我沒吃，但有學(xué)生的這句話，我也覺得我的付出值得。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)并駕齊驅(qū)的今天，為了“給學(xué)生一碗水”自己要有“長(zhǎng)流水”，我經(jīng)常利用休息時(shí)間給自己“充電”，還報(bào)考了專升本函授學(xué)習(xí)。我相信只要付出了總會(huì)有收獲的，雖然忙、累，但我依然快樂，自然想起了我陽(yáng)光生活中的八個(gè)字：勤奮、快樂、用心、愛心，更深刻的品位到了這八個(gè)字的內(nèi)涵這八個(gè)字依然鼓舞著我、激勵(lì)著我，讓我為大家展示了一個(gè)陽(yáng)光的我，展示了一個(gè)全新的我。我把我的心扉打開，和所有胡小教師一起分享教育教學(xué)的酸甜苦辣，一起探索和開創(chuàng)胡小教育的未來(lái)。在我看來(lái)，即使是做一天和尚撞一天鐘，也要用心去撞，撞出精彩，撞出宏大而美麗的效果來(lái)。有的人說我干工作有一股倔勁，對(duì)。這些年來(lái)，不論是公開課還是每一節(jié)的日常教學(xué)，不論學(xué)校大型活動(dòng)還是班隊(duì)活動(dòng)，還是批改一本最簡(jiǎn)單的作業(yè)，我都秉持自己用心的倔勁，才會(huì)有一次次的佳績(jī)。我的倔勁不是偏執(zhí)，是充滿陽(yáng)光的執(zhí)著。我經(jīng)常這樣認(rèn)為，一個(gè)充滿陽(yáng)光快樂的老師，他才能給孩子們陽(yáng)光。我要用充滿陽(yáng)光的慧眼，去發(fā)現(xiàn)沉沙中的每一粒金子。朋友們!同行們!讓我們用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長(zhǎng)，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想，用陽(yáng)光話語(yǔ)去溫暖學(xué)生，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的陽(yáng)光教師。謝謝大家！篇四：爭(zhēng)做“四有”教師演講稿：做一名陽(yáng)光教師爭(zhēng)做“四有”教師演講稿：做一名陽(yáng)光教師一所好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)不是它的硬件設(shè)施，而是一批散發(fā)陽(yáng)光般魅力的教師。烏申斯基說：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。”只要教師的言行、底蘊(yùn)、心靈都像陽(yáng)光一樣純潔、公正、熱情了，我們的學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)處處感受溫暖。一、不斷學(xué)習(xí)積累，擁有陽(yáng)光氣質(zhì)為了自我完善，“陽(yáng)光教師”會(huì)以強(qiáng)烈的上進(jìn)心、好奇心、探究心去不斷地提高自己的專業(yè)技能，開發(fā)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。二、健康、寬容、平和，擁有陽(yáng)光生活心態(tài)我們的陽(yáng)光心態(tài)是一種化尷尬為融洽，化壓力為動(dòng)力，化痛苦為愉悅，化陰霾為陽(yáng)光的心態(tài)。良好的心態(tài)影響個(gè)人、同事、學(xué)生，好的心態(tài)讓我們享受成功，讓我們愉快地工作。幸福由思想、心態(tài)決定，心態(tài)可以造幸福的天堂，也可以造痛苦的地獄。當(dāng)我們?yōu)橐辉俜稿e(cuò)的孩子暴跳如雷時(shí)，言詞激烈時(shí)，我們就跨進(jìn)了地獄的門檻，可如果我們和顏悅色，用我們的陽(yáng)光照亮孩子的心靈，我們就踏進(jìn)了天堂?！安删諙|籬下，悠然見南山”即使是粗茶淡飯，即使是農(nóng)耕勞作，詩(shī)人陶淵明也能安然處之，閑適地優(yōu)雅地生活。我們教師的工作是繁忙的，生活是略顯清貧的，但只要我們有好心情就能欣賞好風(fēng)光，有好心情就能創(chuàng)造好風(fēng)景。如果我們的內(nèi)心是一團(tuán)冰，就是化了也還是零度，所以讓我們的內(nèi)心存一縷陽(yáng)光，釋放出光和熱，照亮自己幸福的事業(yè)之路，同時(shí)也照亮學(xué)生的成長(zhǎng)之路。三、敬業(yè)、進(jìn)取、創(chuàng)新，擁有陽(yáng)光工作心態(tài)十七世紀(jì)捷克著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說過：“教師應(yīng)當(dāng)像全世界的太陽(yáng)，站在高處，從哪里他都能同時(shí)對(duì)所有的人普照教學(xué)的光芒，而且同時(shí)能發(fā)出同樣的光，均勻的照亮每一個(gè)人。”做陽(yáng)光老師就得愛生，愛每一個(gè)學(xué)生，特別是愛差生。不知哪個(gè)教育家曾經(jīng)說過：“學(xué)生看起來(lái)最不值得愛的時(shí)候，恰是最需要愛的時(shí)候，如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒開始，實(shí)質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了?！卑矕|尼?羅賓斯曾經(jīng)說過，如果沒有成為頂尖的渴望，就不可能創(chuàng)造卓越的成就，那種渴望可能是——一個(gè)藝術(shù)家、運(yùn)動(dòng)員、科學(xué)家、一個(gè)平凡的父母或是一個(gè)生意人的抱負(fù)。要做老師，就要做最好的老師，做你身邊最好的，做同行中最好的。人只有報(bào)著做最好的心態(tài)，才有可能把事情做好。積極進(jìn)取的心態(tài)能讓自己成為更好的老師，同時(shí)也能讓你的學(xué)生受到更好的教育。實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前教育改革的主題，提高教學(xué)效率是教育界永恒的追求目標(biāo)。一門課程的教學(xué)質(zhì)量與承擔(dān)這門課程的教研組有著密切的關(guān)系，作為一名優(yōu)秀的教師，課講得精彩，道理講得透徹，學(xué)生愿意聽，不是一件容易的事情。需要不斷進(jìn)行教學(xué)改革，探索教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)方法和教學(xué)手段，積極進(jìn)行課程建設(shè)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還需要善于自我突破，不斷提升自己，更新觀念、豐富知識(shí)、強(qiáng)化技能、拓展思維模式，不斷完善教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀，在常規(guī)中有所創(chuàng)造。陽(yáng)光教師，面對(duì)孩子，要有陽(yáng)光般燦爛的笑臉；面對(duì)同事，要有陽(yáng)光般溫暖的態(tài)度；面對(duì)家長(zhǎng)，要能陽(yáng)光般真誠(chéng)的交流；面對(duì)教育，要有陽(yáng)光般平和的心態(tài)；面對(duì)教研，要有陽(yáng)光般積極的熱情；面對(duì)發(fā)展，要有陽(yáng)光般不息的能量。給自己陽(yáng)光，就會(huì)給學(xué)生撒播陽(yáng)光，給大家?guī)?lái)陽(yáng)光。篇五：四有教師演講稿做一名陽(yáng)光教師,我自豪與幸福像鮮花開放精選兩篇四有教師演講稿做一名陽(yáng)光教師,我自豪與幸福像鮮花開放精選兩篇四有教師演講稿：做一名陽(yáng)光教師,我自豪 學(xué)校是學(xué)生的搖籃，是培養(yǎng)人，塑造人大熔爐，教師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的花朵，老師是學(xué)生的服務(wù)員，用辛勤的汗水澆灌著每一個(gè)學(xué)生，教師應(yīng)該時(shí)時(shí)處處都為學(xué)生著想，一切都為了學(xué)生，努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校這個(gè)大花園內(nèi)健康成長(zhǎng)，讓每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)放心，這是我們教師應(yīng)盡的義務(wù)。我自從走上教育教學(xué)崗位以來(lái)，三十多年如一日，熱愛教育事業(yè)，立足崗位，一心迫在教育事業(yè)上，內(nèi)心覺得教師的職業(yè)是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，教師的職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，既光榮而艱巨，肩負(fù)著革命的重任，我一直在暗暗地下定決心，不辜負(fù)黨和人民的重托，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，努力奮斗，默默耕耘。我一直從事低年級(jí)教育教學(xué)工作，整天和天真活潑的兒童伴隨在一起，和他們建立了魚水關(guān)系，把學(xué)生視如親子，陪他們一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，我感到非?？鞓?，非常幸福，他們就像含苞欲放的花骨朵一樣，需要我們老師來(lái)精心的培育，從生活上、學(xué)習(xí)上細(xì)心地照料他們，在平坦的大道上也有煩惱和快樂，我總是用微笑去消失煩惱，和他們一起享受快樂，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我從不體罰和變相體罰，從不歧視后進(jìn)生，總是耐心地說服教育他們，從不發(fā)火，經(jīng)常地找他們促膝談心，相互交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上有閃光點(diǎn)，就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，平時(shí)發(fā)現(xiàn)班上有困難的學(xué)生都能熱情主動(dòng)地去幫助解決。有時(shí)自己掏腰包為班上有困難的學(xué)生買學(xué)習(xí)用品，多次受到家長(zhǎng)的稱贊。我長(zhǎng)期擔(dān)任低年級(jí)班主任工作，班主任是班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的核心，是政治靈魂的工程師，班主任是傳道授業(yè)解惑者，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作條例，掌握黨的方針政策，精益求精的做好班主任工作，和風(fēng)細(xì)雨地做好學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作，利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，教師一言一行都影響著每一位學(xué)生的健康發(fā)展，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，2006年班上有一個(gè)學(xué)生張xx，爸爸患肝癌去世了，家里債務(wù)累累，媽媽嫁人了，可憐的張xx和六十多歲的爺爺相依生活在一起，家庭無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活上非常困難，眼看小張xx失學(xué)了，我看在眼里，記在心上，主動(dòng)登門家訪，幫助張xx解決困難，動(dòng)員張xx上學(xué)，自己帶頭捐款，還呼吁左鄰右舍和班上學(xué)生捐錢、捐物，終于使張xx從困難中解脫出來(lái)，安心上學(xué)，每逢星期天還把張xx帶回家，補(bǔ)習(xí)功課，讓小張吃上一頓美餐，張xx和爺爺非常激動(dòng)，熱淚盈眶。我想一個(gè)人做點(diǎn)好事，也是應(yīng)該的。教師的工作職責(zé)是教書育人，我認(rèn)為教育教學(xué)工作是一項(xiàng)精致工程，不得半點(diǎn)的虛偽和馬虎，不然的話就會(huì)誤人子弟，所以教師要活到老，學(xué)到老，只有這樣才能堅(jiān)守工作崗位，才能不被改革大潮淘汰，時(shí)代在發(fā)展，教育在更新，我們要不斷的去“充電”，認(rèn)真鉆研文化業(yè)務(wù)知識(shí)，苦練教育教學(xué)基本功，古人云：“學(xué)生有一杯水，老師要有一桶水?！被?