八年級(jí)物理下冊(cè)103浮力的應(yīng)用教案新版新人教版(已改無錯(cuò)字)
2023-01-20 23:50:03 本頁(yè)面
【正文】 問：此時(shí)球的體積增大，它受到的浮力是否增大？松手后，氣球會(huì)升起來嗎？ 待學(xué)生稍做思考，教師松手，發(fā)現(xiàn)氣球竟落向地面。此時(shí)教師繼續(xù)發(fā)問：讓氣球升上天空， 向球內(nèi)加水或裝上沙子能行嗎？學(xué)生都被老師的提法逗樂了，異口同聲答道：不行。再引導(dǎo)學(xué)生共同分析，學(xué)生的注意和思維便空前集中。 學(xué)生討論：怎樣才能使氣球升到空中 學(xué)生討論，教師總結(jié) :請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)總結(jié)氣球飛艇升空的道理 ? 問：要使氫氣球落回地面，可采取什么辦法？ 學(xué)生討論，歸納得出：放掉一部分 氦氣，氣球受到的重力減小了一定體積的氦氣量，而浮力減小了相同體積的空氣量。由于空氣的密度大于氦氣的密度，所以浮力的減小量大于重力的減小量，即重力大于浮力，氣球下降。 小結(jié)：氣球和飛艇是靠改變浮力（體積）來實(shí)現(xiàn)升降的。 學(xué)生觀察演示實(shí)驗(yàn) 學(xué)生回答： 它受空氣的浮力嗎？ 受浮力為什么還下落？ 師生活動(dòng)增加學(xué)生興趣 學(xué)生表現(xiàn)出濃厚興趣， 學(xué)生共同分析，學(xué)生的注意和思維便空前集中。 學(xué)生討論，歸納得出 培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力 置身于一種師生共同創(chuàng)設(shè)的物理問題氛圍中，激起學(xué)生探究心理，躍躍欲試，想發(fā)表見解， 知識(shí)梳理 本節(jié)學(xué)習(xí)了用調(diào)節(jié)重力、浮力的關(guān)系來控制浮沉的方法，還學(xué)習(xí)了有關(guān)輪船、潛水艇、氣球和飛艇的一些知識(shí)，希望大家能理解物體的浮沉條件，能靈活的用它來解決有關(guān)問題。 學(xué)生歸納 課堂小結(jié)、歸納重點(diǎn)、 技能遷移 如
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