北師大版語文第七冊落花生3(已改無錯字)
2023-01-20 23:18:04 本頁面
【正文】 3．兄妹們所說的花生的好處是顯而易見的，父 親指出的卻是花生常常被人 忽視的一個特點。父親對花生作了幾次議論？幾次議論有什么不同？ （兩次。第一次把花生與桃子、石榴、蘋果作比較；第二次由花生的特點進而說明做人的道理。） （板書：花生桃子石榴蘋果） （ 1）齊讀父親的第一次議論。思考：父親是怎樣通過比較說明花生最可貴之處的？） （父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比較。通過果實的樣子、果實結(jié)出時的位發(fā)的比較說明花生最可貴之處的） 教師幫助學(xué)中抓住關(guān)鍵詞語“埋在地里”“鮮紅嫩綠”“高高地掛在枝頭上”“矮矮地長在地上”等進行分析，體會出花生的默 默無聞，樸實無華。 （板書：果實理在地里鮮紅嫩綠的果實矮矮地長在地上高高地掛在枝上） （ 2）思考：花生的果實長在泥土里，桃子、石榴、蘋果將果實掛在枝頭，是個是花生故意鉆進土里不讓人知道，桃子、石榴、蘋果放意炫耀自己？為什么？ （這是它們各自的生長特點） （ 3）桃子、石榴、蘋果鮮紅嫩綠，惹人喜愛，而花生卻將成熟的果實理進泥土，等待人們來挖掘，來利用。由此，你體會到花生可貴的品質(zhì)是什么？ （不求虛名，默默奉獻，樸實無華） （ 4）練習(xí)用“成熟”造句。 “成熟”有兩個義項。一是泛指生物由 發(fā)育到完備階段；一是指發(fā)展到完善的程度。教師據(jù)此指導(dǎo)學(xué)生造句。 （ 5）齊讀父親的第二次議論，思考：父親借花生來教育孩子們做什么樣的人？ （謙虛樸實，不計名利，不會炫耀自己，對別人有用的人） （ 6）出示投影片，填空，指導(dǎo)學(xué)生背誦。 “你們要像花生，它雖然，可是，不是而的東西。” （板書：雖然不好看，可是很有用外表好看而沒有實用） 4．作者對父親的話理解了嗎？你從哪里看出的？讀出有關(guān)的句子。 （ 1）出示投影片，填空，指導(dǎo)背誦。 “人要做的人，不要做，而的人?！? （ 2）你對作者 的話理解了嗎？什么叫有用的人？什么叫只講外表體面而對人沒有好處的人？結(jié)合實際，舉例說明。 （ 3）小結(jié)：作者受父親的啟發(fā)，所說的這段話是全文的中心所
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