22月球之謎優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(已改無錯字)
2024-11-05 06 本頁面
【正文】 球的——生：年齡還大？ 師：或者月球的火山活動——生：比地球還早？師：有沒有補(bǔ)充？有補(bǔ)充的舉手，不多，就那么四五個孩子。生：我的補(bǔ)充是水藻，還有水藻一旦放進(jìn)月球塵土，就長得特別鮮嫩青綠。師：這個謎只有四五個同學(xué)找出來，為什么這么難找呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：因為這兩句后面沒有加問號，別的都是有問號的。師：上面幾個都是有問號，你看，它的表達(dá)方式也是不一樣的，怪不得那么難找。文中寫了月亮那么多的謎，我們一起讀一讀。四、深度文本，語言實踐（一）讀文激情，初步感受探索精神師：這么多的謎，難怪作者要覺得月球那么神秘，所以，他這樣寫道，讀。生：對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。師：不知道其他同學(xué)們有沒有注意到“繼續(xù)”這個詞，既然是“繼續(xù)”，說明在這之前人們已經(jīng)有過探索。你能在課文中找到寫人們以前探索月球奧秘的句子嗎？生：古往今來，為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力。師：哪個詞最能說明這種探索早就已開始的？（古往今來。）師：說說通過這個詞，你體會到了人類對于探索月球有著一種怎樣的精神？生：人類對于探索月球之謎的歷史源遠(yuǎn)流長。師：“源遠(yuǎn)流長”，說得多好??！而且這種探索還將繼續(xù)，讀！生：對神秘的月球，人類還將繼續(xù)探索下去。師：你們愿意繼續(xù)嗎？ 生：愿意（二）深研語言，品味謎之已解師：就等你們這句話。我們繼續(xù)研讀這些謎團(tuán)。請聯(lián)系課文，想想：哪幾個謎是已解之謎？（板書：已解之謎）請在課文中劃出描寫謎底的句子。師：你劃出了哪句話？讀出來。生：月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。月球是一片荒漠。師：知道環(huán)形山嗎？請看投影與資料袋。環(huán)形山其實就是一些圓形坑洞，這些洞里或洞外除了土就是石，沒有水，沒有任何生命。所以，作者做了結(jié)論。他說—— 生：月球是一片荒漠。師：“荒漠”就是這樣的。讀：生：月球上滿是塵土，巖石和環(huán)形山，沒有水，沒有任何生命。師：有些詞不用查字典，只要我們聯(lián)系上下文，我們就能讀懂它的意思，我們來試試?！捌娈悺保阌X得哪句話寫出了奇異的具體現(xiàn)象？請讀出來。生：這里的天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。師：如果我們把這兩個分句拆開來看，你還會有奇異之感嗎？（沒有，都是很普通的現(xiàn)象。）師：讓我們再來讀一讀課文中的原句。生：這里的天空沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。師：這樣的現(xiàn)象，如何？生：感覺兩種完全不同的景象同時出現(xiàn)，不可思議。師：“對比”的寫法讓這種不可思議油然而生。請把這種不可思議的驚訝讀出來。生：這里的天空沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。師：大家讀出了月球景象的奇異與你們的驚訝。（三）深研語言，品味謎之未解 師：由于科學(xué)的發(fā)展，古人的遐想已經(jīng)不再是悠遠(yuǎn)的想象，因為這些謎已解開。但有些謎卻依然未解。課文中這樣寫道：這一連串的實驗結(jié)果是多么令人費解?。≌l來讀出人們的費解？ 生：這一連串的實驗結(jié)果是多么令人費解??！師：感覺還不夠，繼續(xù)深入。一連串實驗結(jié)果說明實驗不止一個，第一個實驗是哪一段，誰讀出來？生：把細(xì)菌撒在從月球帶回來的塵土上，細(xì)菌一下子都死了，難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？師：這句話中哪一個詞特別令你感到費解的？ 生：一下子師：如果我們把”一下子”去掉，請你來讀一讀。生：把細(xì)菌撒在從月球帶回來的塵土上，細(xì)菌都死了，難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？ 師：感覺怎樣？生：”一下子”能說明殺菌速度很快，我們的疑惑才會強(qiáng)烈。去掉就沒了。（沒有高強(qiáng)的殺菌本領(lǐng)。）師：所以，科學(xué)家也深深疑惑—— 生：難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎？師：既然是一連串，必然有第二個實驗，讀出來，生：把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長沒有明顯不同?？墒?，水藻一旦放進(jìn)月球塵土就長得特別鮮嫩青綠。師：又是對比，這一段的對比比比皆是，你能說說都是什么跟什么做對比嗎？ 生：兩個實驗做對比。生：玉米與水藻作對比。生：地球的塵土與月球的塵土做對比。師：不管是哪種對比，留給人類的，都是一個大大的問號。讀： 生：這一連串的實驗結(jié)果是多么令人費解??！師：有了一連串的實驗，才可能有對比，才那么令人費解。如果說這里作者是通過對比寫出謎的，那么這段文字作者又是通過什么方法來寫出謎的呢？生：從月球采回的一塊巖石，估計它的年齡已有46億年，而在地球上，只能找到40億年前的石塊。師：這句話，在寫月球和地球上巖石的時候，寫出了他們具體的年齡。我們知道數(shù)字要講究精確，但同學(xué)們有沒有注意到作者用了一個“估計”這樣的詞，顯得極不精確，請同學(xué)讀想想這個詞能不能不用？（不可以。）師：不精確但真實。真實，這就是科學(xué)精神?？茖W(xué)研究來不得半點虛假。希望同學(xué)們平時也要注意這種問題。
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