【正文】 8拍，第一至二拍屈膝半蹲，第三至四拍還原成立正姿勢(shì)，第五至八拍動(dòng)作同第一至四拍。教師口令下，學(xué)生集體徒手練習(xí)后，教師講解示范上肢動(dòng)作。第18拍，第12拍，雙手胸前平屈，拳眼向外；第34拍收至身體兩側(cè)，58拍同14拍動(dòng)作。第28拍，第14拍雙手前后擺臂；56拍右手經(jīng)側(cè)至上舉，左手右側(cè)下45度，雙手握拳，78拍收至身體兩側(cè)。第38拍動(dòng)作同第28拍，但動(dòng)作相反。第48拍，第12拍雙手胸前擊掌兩次，34拍雙臂側(cè)上舉45度；58拍同14拍動(dòng)作。為了讓學(xué)生更好的體會(huì)技術(shù)動(dòng)作，解決重難點(diǎn)問題，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下練習(xí)完整組合動(dòng)作。之后組織學(xué)生分組練習(xí)，要求學(xué)生合作交流，在組長的帶領(lǐng)下完成組合一剩余48拍動(dòng)作。此時(shí)我巡查指導(dǎo)，個(gè)別糾正，提醒個(gè)別學(xué)生在練習(xí)時(shí)注意動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生完成動(dòng)作。學(xué)生自主練習(xí)5分鐘之后，在音樂伴奏下，教師與學(xué)生共同完成自編花球啦啦操組合一動(dòng)作。之后請(qǐng)學(xué)生示范表演，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了將本節(jié)課推向高潮，組織學(xué)生進(jìn)行障礙接力比賽，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)水平，設(shè)置障礙接力游戲，通過競(jìng)賽方式發(fā)展學(xué)生的速度，提高學(xué)生的靈敏性。在保證學(xué)生安全的前提下，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。結(jié)束部分用時(shí)5分鐘，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生跟著音樂做簡單的拉伸放松，在舒緩的音樂里，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍里放松身心，再次體驗(yàn)體育課的樂趣。師生再見，共同歸還器材，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念。教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課采用學(xué)生自評(píng)與教師評(píng)價(jià)兩種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合。學(xué)生自評(píng)，學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲和不足。教師評(píng)價(jià)，以激勵(lì)性的語言鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生建立信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)資源利用與開發(fā)：本節(jié)課用到的場(chǎng)地有：田徑場(chǎng)；器材有：花球若干，音箱、U盤各一個(gè)，鉆圈2個(gè)，籃球2個(gè)，呼啦圈2個(gè)。資源的開法與利用：，發(fā)揮小組長的作用，培養(yǎng)體育骨干充當(dāng)教師的小幫手。，利用花球替代接力棒，做到體育器材資源的合理利用與開發(fā)。教學(xué)反思：本節(jié)課內(nèi)容適合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，整節(jié)課內(nèi)容安排合理，學(xué)生參與度高。課堂氣氛活躍，師生感情融洽，80%以上的學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度中等，練習(xí)密度適中，完成效果較好。教學(xué)過程中采用分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生探索、分析、發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)結(jié)精神。當(dāng)然也有很多不足，在上課過程中與學(xué)生配合不夠默契。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，沒有把握好整節(jié)課的節(jié)奏，整節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間安排前松后緊。感謝各位老師，我的說課到此結(jié)束。謝謝！《花球啦啦操》說課稿第四篇：啦啦操說課稿尊敬的各位評(píng)委老師，上午好！今天我說課的內(nèi)容是花球啦啦操基本手位及花球啦啦操基本手位層次創(chuàng)編，本節(jié)體育課的性質(zhì)，是一堂實(shí)踐綜合課。下面我從教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)對(duì)象、教材分析與教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容與方法幾個(gè)方面對(duì)本課時(shí)的教學(xué)進(jìn)行闡述。教學(xué)指導(dǎo)思想學(xué)校體育以學(xué)生的身心健康發(fā)展為最高原則，掌握運(yùn)動(dòng)技能，以此促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。2015 年 3 月，全國兩會(huì)期間，“一校一球一操”的模式被提上日程，獲得前所未有的關(guān)注。全國各大高校的體育教學(xué)以此為契機(jī)，結(jié)合全國啦啦操第一個(gè)五年規(guī)劃的實(shí)施，全面建立并啟動(dòng)《全國“一校一球一操”行動(dòng)方案》。啦啦操教學(xué)更能夠配合創(chuàng)新型國家的基本戰(zhàn)略，鍛煉學(xué)生們的創(chuàng)造力與凝聚力。結(jié)合本校校情來看，本校女生人數(shù)較多，而操類項(xiàng)目對(duì)于女生來說難度較低，更容易調(diào)動(dòng)他們的積極性?；ㄇ蚶怖膊僮鳛橐豁?xiàng)適合普通學(xué)生的操類項(xiàng)目，在高校中更加容易開展。在學(xué)習(xí)啦啦操的過程中不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體，更加能夠使學(xué)生意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，培養(yǎng)他們的集體主義精神。在本校開展啦啦操項(xiàng)目，不僅可以使學(xué)生了解接觸該項(xiàng)目，更加可以使部分學(xué)生參與到啦啦操的競(jìng)賽中來，體驗(yàn)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的魅力。在今后本校師生的學(xué)習(xí)生活中，同樣可以開展校級(jí)的啦啦操競(jìng)賽與表演，展現(xiàn)啦啦操的魅力與精神文化。教學(xué)對(duì)象與學(xué)情分析這是一堂90分鐘的課，教學(xué)對(duì)象是選修啦啦操課的普通大學(xué)二年級(jí)學(xué)生。在之前的啦啦操課上，學(xué)生已經(jīng)掌握了28個(gè)啦啦操手位，還有4個(gè)手位沒有學(xué)，在此基礎(chǔ)上我們將先稍作復(fù)習(xí)，再進(jìn)行新授內(nèi)容的練習(xí)。前幾次課中雖然已經(jīng)接觸過層次動(dòng)作，但是沒有進(jìn)行過創(chuàng)編，將層次動(dòng)作創(chuàng)編放入本次課中，使學(xué)生能夠深入理解啦啦操的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。教材分析與教學(xué)重難點(diǎn)：本次課的內(nèi)容選自高等教育出版社《啦啦操運(yùn)動(dòng)（第二版）》，第五章第二節(jié)的內(nèi)容，花球啦啦操上肢動(dòng)作主要由啦啦操特有的32個(gè)基本手位以任意形式組合而成。因此，要先學(xué)會(huì)32個(gè)基本手位，為之后的花球啦啦操舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本次課的教學(xué)重點(diǎn)是花球啦啦操基本手位的手臂手型，掌握動(dòng)作方法。層次動(dòng)作創(chuàng)編的規(guī)律與技巧。教學(xué)難點(diǎn)：手臂發(fā)力的速度以及手臂的制動(dòng)，基本手位在層次動(dòng)作創(chuàng)編中的運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容與方法 準(zhǔn)備部分 一、四列橫隊(duì)隊(duì)形集合，課代表由整隊(duì)，師生問好，教師安排見習(xí)生。宣布課的內(nèi)容。（3分鐘）二、以有氧舞蹈形式進(jìn)行熱身，主要是四個(gè)八拍動(dòng)作，運(yùn)用倒金字塔法進(jìn)行帶操。（5分鐘）1)step touch 2)leg curl3)step knee；4)V step；5)easy walk；（帶上口令，示范一下一個(gè)八拍動(dòng)作）教學(xué)目的：充分活動(dòng)開各主要關(guān)節(jié)和肌肉，防止受傷；為學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作創(chuàng)造更好的身體條件?；静糠忠?、已