20xx年吉林省特崗教師面試白楊禮贊教學設計一共五則(已改無錯字)
2024-11-05 05 本頁面
【正文】 )版權所有，轉發(fā)注明出處，違者必究?(不會根據實際情況選擇合適的辦法，不懂變通)這個故事就諷刺了這類人，它的近義詞是什么? ：刻舟求劍。它比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。通過這個寓言，你明白了什么道理?(生答)那我們應該怎么做呢?(見機行事、隨機應變)(五)本課總結：本課學習了刻舟求劍的故事，我們要做一個懂得變通的人。(六)布置作業(yè)： 寫出你的收獲。七、板書設計八、教學反思：明確：本文主要講了楚人不慎將劍墜于水中，他采用刻舟求劍的方法尋劍，結果沒能找到劍的故事。第四篇：2018吉林省特崗教師面試：《小蜻蜓》教學設計版權所有，轉發(fā)注明出處，違者必究2018吉林省特崗教師面試：《小蜻蜓》教學設計《小蜻蜓》教學設計【教學目標】情感態(tài)度與價值觀：通過歌曲表達對小蜻蜓的喜愛之情，滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。過程與方法：在自由愉悅的氛圍中，通過猜謎、聆聽、創(chuàng)編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動，培養(yǎng)學生的音樂表現力和創(chuàng)造力。知識與技能：學生能用柔和的聲音演唱歌曲，并進行歌曲表演?！局攸c】用柔和的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動作感受、表現歌曲形象?！倦y點】鼓勵學生參與音樂活動進行歌詞創(chuàng)編、歌曲表演?！窘虒W過程】一、導入，學生進教室坐好。播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齊唱，互相做拉勾勾律動游戲?！邦^上兩只大眼睛，身體細長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕捉蚊子有本領。”通過謎語引起學生學習興趣，并導入新課內容《小蜻蜓》。二、新課講授，我們應該愛護它。進而開始教學，請同學們用歌聲來贊美它。聽第一遍：按節(jié)奏擺頭拍手、張開雙手學飛等簡單律動。聽第二遍：教師帶領學生指著歌詞來聽，并用手勢突出強拍處。版權所有，轉發(fā)注明出處，違者必究(1)按節(jié)奏讀歌詞。教師指著歌詞條領生讀，注意讀準“不吃菜”中的“不吃”要連起來讀?！安丁薄耙妗倍际巧忠x準字音。(2)唱歌詞。跟琴輕唱，唱出三拍子節(jié)奏特點。(3)細節(jié)處理：小蜻蜓的翅膀又輕又薄，飛的時候那么輕巧優(yōu)美。這首歌詞就像小蜻蜓在翩翩起舞一樣，我們要唱出這種感覺。(4)拍手伴奏。在學生已經掌握了歌曲后，運用雙手邊唱邊打拍子。三、鞏固提高請同學們分組進行表演，表演出小蜻蜓歡快、輕盈的感覺。教師給予鼓勵性評價。四、小結與作業(yè)師生共同總結出本節(jié)課所學重點。下課后請同學們回家把歌曲唱給爸爸媽媽聽。第五篇：2018吉林省特崗教師面試：《渴望春天》教學設計版權所有，轉發(fā)注明出處，違者必究2018吉林省特崗教師面試：《渴望春天》教學設計《渴望春天》教學設計一、教學目標【情感態(tài)度與價值觀】樹立熱愛大自然、熱愛生活的意識。【過程與方法】在積極參與下，有感情演唱《渴望春天》?！局R與技能】體會6/8拍子活潑、歡快的特點，了解弱起小節(jié)和臨時變化音的作用。二、教學重難點【重點】學唱《渴望春天》?！倦y點】體會、感受6/8拍活潑、歡快的特點。三、教學用具 鋼琴、多媒體四、教學過程(一)新課導入 學生跟隨音樂走進教室 播放背景音樂——門德
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