護理帶教總結(jié)(已改無錯字)
2024-11-04 23 本頁面
【正文】 響護生。隨著社會的發(fā)展，護生對帶教教師的要求也越來越高。帶教教師必須具有良好的品行，熱愛護理專業(yè)和扎實的護理理論知識，還應具有較高的護理職業(yè)道德和臨床護理經(jīng)驗。在護生面前樹立起“白衣天使”的美好形象。注重提高帶教老師的個人修養(yǎng) 帶教老師除對工作具備高度的責任心、扎實的臨床技能與豐富的專業(yè)知識外，必須不斷提高自身修養(yǎng)，得體的儀表與談吐、規(guī)范的操作、對自己的高標準嚴要求及工作中的慎獨精神都會給學生留下深刻的印象并形成學習的模板。，提高實習效率學生初到一個新的環(huán)境里面，出于對周圍環(huán)境、老師、工作程序不熟悉的緣故，容易引起緊張、茫然與適應慢等狀態(tài)，因此在與學生接觸的第一天開始便要注意保持熱情、親切、耐心的態(tài)度，詳細地介紹環(huán)境、布局、設備以及物品的放置，腦外科工作的特點，科室的工作規(guī)章制度、職責，一些突發(fā)事件的應急預案。1并在平時的工作中細心觀察每位同學，隨機的進行小組總結(jié)，對不符合規(guī)范的行為及時指出，旨在讓學生在平時的工作中養(yǎng)成一個良好的習慣。①入科教育，規(guī)范行為由護士長或帶教秘書應熱情地對待每一位新入科的護生，介紹醫(yī)院的規(guī)章制度、病區(qū)工作人員、護士的行為規(guī)范和護理操作規(guī)程、各種物品及儀器的存放位置，使其消除陌生和恐懼心理，盡快熟悉環(huán)境，進入角色。同時還向護生介紹醫(yī)院優(yōu)秀護理人員的事跡，激發(fā)護生參加工作的強烈愿望和熱情，樹立牢固的專業(yè)思想。② 上崗實習前考核和示教護生在入科實習前先對其進行一次基礎理論和操作的摸底考試，對護生的優(yōu)劣心中有數(shù)，以便在實習過程中有的放矢地開展帶教工作。入科當天向護生操作示范各項?？谱o理操作和基礎護理操作，要求護生在實習期間按護理規(guī)程執(zhí)行各項護理操作。③再次強調(diào)相關護理管理的有關制度：如實習生管理制度、交接班制度、三查七對制度、護理安全防范制度等，護士禮儀與行為規(guī)范，護理文件管理制度、護理差錯事故的防范等。請醫(yī)院優(yōu)秀護士長及帶教老師介紹親身經(jīng)歷和臨床事例，進行愛崗敬業(yè)教育，以鞏固護生的專業(yè)思想，增強護生的職業(yè)自豪感，強化護生的制、隨講、隨提問① 在帶教中，每做一項操作就隨時講解：如開顱術前備皮時，講解包括備皮范圍，術后的臥位，術前術后的心理護理及術后注意觀察的內(nèi)容等。② 講課地點：有治療室、去病床的路上、操作中、護士辦公室，除保護性醫(yī)療外，在病床前讓同學邊看邊講，如腦室引流管的護理，引流的顏色、量、引流管放置的高度等。在時間允許的情況下，還可以在多媒體上講解，以便學生更直接的掌握多種引流管的護理。③ 講過之后要提問：在帶教中，再碰到類似病種會隨時提問，如果同學回答不全或不會，讓其回去看書，以后再抽時間提問，這樣會督促和加深她們學習的印象。④對實習生每月發(fā)練習題一套，也能督促實習生操作當中結(jié)合理論知識；也能理解實習生的哪方面知識較薄弱① 帶教方法靈活多樣運用靈活多樣的教學法對護生進行逐步教育護生和教師一起在臨床工作時可采取“一看二練三放手”的臨床帶教法；帶教老師可將自己在臨床工作獲得的知識傳授給護生，向其提供成功的經(jīng)驗即經(jīng)驗教學法；用啟發(fā)式教學法可激發(fā)護生尋求信息的責任感，培養(yǎng)護生的綜合分析能力，發(fā)揮護生的主觀能動性；公休座談會可鍛煉護生的心理素質(zhì)、溝通能力、語言組織能力，使護生善于總結(jié)；護理教學查房則可幫助護生積累臨床護理經(jīng)驗，學習處理護理問題的步驟及手段以及工作中的技巧運用等。② 因人而異，因材施教過去以往的帶教中，不管護生理解能力是否能聽懂，只管講解，不去與她們溝通，使帶教質(zhì)量下降，收效慎微。因此帶教教師必須根據(jù)護生的護理教育現(xiàn)狀及不同的心理需求，因人而異，因材施教。常與學生溝通，了解她們的知識水平和需求、思想狀況從而結(jié)合不同的實際情況有針對性地開展臨床實踐活動。使護生的潛能得到更好的發(fā)揮，最終達到提高護生的工作能力和職業(yè)素質(zhì)，為其走向護理崗位打下基礎。③PowerPoint在臨床護理小講課中的運用，運用PowerPoint軟件制作電子幻燈片，輔助臨床小講課教學使教學形式新穎直觀，教學效果事半功倍。多角度來刺激護生的感官來集中護生的注意力，激發(fā)她們的學習興趣，加深護生對小講課內(nèi)容的理解和記憶，使原本抽象枯燥的學習內(nèi)容變得豐富有趣，有利于理解臨床護理知識，從而提高護理質(zhì)量。④讓本科的實習生向其他實習生多媒體授課這可以培養(yǎng)和提高實習生的語言表達、多媒體制作及?？浦R。我們組織了由護長組織讓每一位帶教老師每月一次多媒體授課。一是培養(yǎng)和提高帶教老師的語言表達、授課技巧、多媒體制作及業(yè)務素質(zhì)等方面的能力，二是拓展各帶教老師的知識面。護生的臨床實習是學校教育的深化和延續(xù),是理論到實踐的必
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