【正文】 茂的畫面等種種方法來吸引學生，讓學生樂學、想學，主動參與到學習中去，從簡單、實用、常見的例子入手，提出問題讓孩子們自己探索、學習，這種行之有效的方法，就是我們自己的個性特色。我更加深刻地認識到校本研修要有更務(wù)實的態(tài)度，教師要敢于自我解剖，要有不斷自我提高的意識，要善于合作，善于反思，更要有一種隨時學習的意識。我相信，只要真正把工作落到實處，校本研修必將百花齊放。參培教師：潘向榮 2008年12月17日2009年小繼教個人學習計劃繼續(xù)教育學習是教師不斷提高思想素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，學習新理論新課程新的教學模式，得以正常教學，為國家培育新世紀人才的重要途徑。對于教師個人來說這是一個千載難逢的好機會。因此，在新年伊始之際，要有個好的計劃才會有豐厚的收獲。因此特擬定今年的繼續(xù)學習計劃如下，以此時刻提醒自己要學習、學習、再學習。一、指導思想：以國家教育部《關(guān)于加快推進全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學教師的意見》的精神，縣教育局一系列教師繼續(xù)教育學習有關(guān)文件及學校具體培訓的部署為指導。以提高自己的綜合素質(zhì)為學習核心，完成黨和政府賦予的教書育人的光榮任務(wù)。二、學習思路：本將結(jié)合自己的實際情況，圍繞“一德三新”，即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術(shù)培訓，“一個核心”——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學習和工作。采取靈活的學習方式。自主探索和創(chuàng)造，要從單一的、灌輸式的教學模式走出來，要主動的把自己教學經(jīng)驗與同事分享，合作探究，采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。充分利用好三個學習途徑，即：學校培訓體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負載的豐富資源，實現(xiàn)自己時時學習，處處學習，高效率學習，高質(zhì)量學習，真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學習，為追求個人發(fā)展創(chuàng)造最大限度的資源條件。三、學習形式：⑴參加學校組織的集中培訓。⑵參加年級組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。⑶利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習。四、學習內(nèi)容：《校本研修面對面》、《教育技術(shù)培訓教程》、《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程推進中的問題與反思》。五、個人達標計劃：積極參加學校組織的各種政治理論和業(yè)務(wù)知識學習；積極地認真地參加教研活動，特別是教研組組織的觀摩示范課教學，認真學習同事的先進的教學理論和豐富的教學經(jīng)驗。爭取每學期聽課節(jié)數(shù)達到13節(jié)以上。作好2010小繼教學習計劃學習筆記，做到時時學習，處處學習，把終身學習作為自己的一生的學習目標。2009年計劃學習課時達70個學時以上。期末認真總結(jié)，認真體會，積極撰寫小繼教學習心得體會或教學經(jīng)驗。不斷完善自己，努力打造自己成為新一代的具有新思想新教學理論和豐富經(jīng)驗的合格小學教師。六、學習重點（一）轉(zhuǎn)變兩個觀念師德觀以《中華人民共和國教師法》和2008年新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容提高自己的師德修養(yǎng)，樹立“為群眾服務(wù)，辦好群眾滿意的教育”的理念，重視家校關(guān)系，密切家長學生關(guān)系。教育觀加強新理念的學習，讓自己認識到“終身學習觀”是教師自身的需要，是工作實踐的需要，將先進教育理念內(nèi)化為自己的教育思想，變固步自封為改革創(chuàng)新，變教書為育人，實現(xiàn)教學相長。（二）練好基本功在學習和教學工作中努力打造自己，要練好“講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。參培教師：潘向榮 2009年3月20日2009年小繼教”個人學習總結(jié)通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。通過一年來的學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：一、學習內(nèi)容本階段學習的內(nèi)容為：《新時期師德修養(yǎng)》、《教育技術(shù)培訓教程》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》。二、學習目標更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀。認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務(wù)、目標和實施策略。準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力。提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。三、使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。參培教師：潘向榮2009年12月20日 2006年小繼教學習計劃一、學習內(nèi)容本階段學習的內(nèi)容為：《新時期師德修養(yǎng)》、《教育技術(shù)培訓教程》、《校本研修面對面》、《新課程推進中的問題與反思》。二、學習目標更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀。認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務(wù)、目標和實施策略。準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力。提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。健全本人的心理素質(zhì)。四、學習措施按時參加集體組織的培訓。以自學為主。認真完成所有作業(yè)。勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。堅持每天學習。注重理論與實踐相結(jié)合。重視所學知識在教育教學中的運用。認真寫好各科學習筆記及心得體會。在規(guī)定時間內(nèi)認真完成各學科作業(yè)參培教師：潘向榮 2006年9月25日 2006年小繼教學習總結(jié)在多元化社會背景下,在一個以學習為主題的時代發(fā)展中,基于如何構(gòu)建教師自身教育意識結(jié)構(gòu)為目的,探討怎樣才能讓受教育的新一代，在面對未來時,擁有更多的自信與和諧。這個學期開展的繼續(xù)教育學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效。現(xiàn)把這幾個月學習的心得總結(jié)如下：通過學習，我更加認識了在現(xiàn)代教育改革中，教師的角色發(fā)生了在多元化社會背景下,在一個以學習為主題的時代發(fā)展中,基于如何構(gòu)建教師自身教育意識結(jié)構(gòu)為目的,探討怎樣才能讓受教育的新一代，在面對未來時,擁有更多的自信與和諧。這個學期開展的繼續(xù)教育學習，使我們不但在理論上對教育、教學有了更深層次的體會，從而在教學中取得了一定成效?，F(xiàn)把這幾個月學習的心得總結(jié)如下：通過學習，我更加認識了在現(xiàn)代教育改革中，教師的角色發(fā)生了變化，學習和受教育不再是人生的階段性任務(wù)。教育的目的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和社會適應(yīng)能力，教育將會變成人類自由和平與正義的必不可少的王牌。學校教育的重要任務(wù)之一就是要培養(yǎng)學生對終身學習的興趣，以及進行終身學習的能力，因此教師要盡可能培養(yǎng)學生對學習活動的興趣，使學生理解多種學習方式的作用，形成終身學習的能力。轉(zhuǎn)變學生的學習方式，就是要轉(zhuǎn)變單向的、他主的、被動的學習方式，提倡和發(fā)展多樣化的學習方式，特別是倡導自主，探究與合作的學習方式，讓學生成為學習的主人，使自己的主體意識能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展。實現(xiàn)教學內(nèi)容轉(zhuǎn)變以教材為軸線，活動為細節(jié)，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系的多元化教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰槟繕?，轉(zhuǎn)變過去知識的傳授者的教師角色，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自主性、探究性、合作性學習活動的設(shè)計者和組織者，實現(xiàn)這三個轉(zhuǎn)變的核心，是有效地將“活動”引入課堂，讓學生真正動起來。更明白了新一輪課程改革倡導學生開展自主學習，探究學習，合作學習，倡導建立積極的價值觀，倡導“參與式”教學理念。在我們的教學中要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的科學和文化素養(yǎng)。參培教師：潘向榮2006年12月7日2010年小繼教個人學習計劃為了適應(yīng)時代發(fā)展的要求，為了在教育教學工作中較好地適應(yīng)新課程改革的需要，教師更要提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，提高自身能力，更要努力學習教育教學理論知識及相關(guān)知識，用知識來武裝自己。使自己在教學中得心應(yīng)手,抓出工作成效,不斷提高教育教學質(zhì)量,身為教師就必須不斷學習,不斷提高。按照本階段教師新課程崗位培訓及新一輪教師綜合素質(zhì)培訓的相關(guān)內(nèi)容、要求標準和上級的有關(guān)文件精神，結(jié)合本人自身的實特擬定本階段的學習計劃。一、學習內(nèi)容除了《校本研修面對面》、《教育技術(shù)培訓教程》、《新時期師德修養(yǎng)》、《新課程推進中的問題與反思》?！缎抡n程學科及其它培訓》等必修的課程外，自己還要擠出時間來學習其它課程。二、學習形式及措施（1）以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。（2）認真完成作業(yè)，作好學習筆記。（3）參加年級組學習。課標解讀、教材研討、觀摩示范課。（4）利用課余時間進行自學和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學習，參與網(wǎng)友在教學理念和教學經(jīng)驗的討論與學習。（5）勇于實踐，勇于開拓創(chuàng)新。三、個人達標計劃（1）提升自身文化素養(yǎng)，作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。（2）做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。（3）學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。（4）積極主