【正文】 程參照學(xué)校教研會流程嚴格執(zhí)行。每次教研會各備課組要把每大周作業(yè)數(shù)和每課時的作業(yè)內(nèi)容統(tǒng)一寫好上交。教研組記錄在每次教研會后上交，并且組內(nèi)有什么問題要及時匯報教務(wù)處。教研組長要加大組內(nèi)檢查和監(jiān)督力度，每大周的周一中午之前必須把上大周的組內(nèi)各老師的常規(guī)情況報教務(wù)處，不報的按教研組長考核辦法處理。本學(xué)期教務(wù)處將每天抽查兩位教師的常規(guī)，對于出現(xiàn)的問題讓教研組長來當(dāng)面給教師點出，教研組長有連帶責(zé)任。本學(xué)期每大周的到校日晚一召開教研組長和備課組長會議，匯總上大周教學(xué)和各組常規(guī)情況。（四）抓好青年教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，進一步開展新老教師“傳、幫、帶”活動，提高各科教師整體教學(xué)水平。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上又有一些新教師加入我校，七八年級的新老師有20多人，對這部分教師的培訓(xùn)指導(dǎo)是本學(xué)期教導(dǎo)處不可忽略的一項主要工作。教務(wù)處本著進一位新教師就安排一位指導(dǎo)教師的原則為此，本學(xué)期我們要抓好以下幾點：采取教師個人自主學(xué)習(xí)，教研組集體學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)課程標準，要求青年教師認真學(xué)習(xí)，寫出心得體會。以學(xué)科組為單位開展新老教師“傳、幫、帶”活動。以教研活動為契機，新老教師之間互相聽課，青年教師要主動、虛心向老教師學(xué)習(xí)，具體要求見學(xué)校新教師傳幫帶工作方案，教務(wù)處每大周對新教師的聽課情況進行檢查公布。本學(xué)期擬舉行一次青年教師展示課進一步提高青年教師的基本功（詳見工作安排）。本學(xué)期在傳幫帶考核上將重在指導(dǎo)結(jié)果，對指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師都有一定的考核使傳幫帶工作更有實效性。（詳見傳幫帶修改方案）（五）和其他處室配合好，完成校長室交辦的其他任務(wù)。三、具體工作安排 第一大周（2月62月17日）召開教研組長會議布置教學(xué)、教研相關(guān)問題。各教研組分別制定教研組、教學(xué)工作計劃。各教研組上交教學(xué)計劃、教研組學(xué)科活動計劃。教務(wù)處詳細審核各組計劃。第二大周（2月20日3月2日）各教研組活動正常進行第二次教研會開始。教務(wù)處跟蹤聽新教師的課。第三大周（3月15日3月16日）第三次教研會。八年級中考研究，學(xué)習(xí)考綱。抽查某教研組常規(guī)并公布結(jié)果。第一次月考相關(guān)工作。新教師展示課啟動。第四大周（3月19日4月2日）第四次教研會。布置期中考試相關(guān)事宜新教師展示課繼續(xù)。第五大周（4月64月16日）期中考試相關(guān)工作。第五次教研會，期中考試試卷分析。教務(wù)處第二輪教師跟蹤聽課。第六大周（4月19日4月30日）第六次教研會作業(yè)展第七大周（5月5日5月18日）第七次教研會。第三次月考相關(guān)工作。展示課不過關(guān)教師繼續(xù)上課。教案撰寫評比。第八大周（5月21日6月1日）第八次教研會研。八年級地生會考。八年級中考研究模擬考試。第九大周（6月4日—6月15）第九次教研活動第四次月考結(jié)束新課教學(xué)第十大周（6月18日—至放假）撰寫工作總結(jié)及教學(xué)論文。收集教學(xué)資料及教學(xué)意見。暑假工作安排。制訂人：關(guān)海濱審核人：淮北市非凡學(xué)校教導(dǎo)處2012年2月2日第四篇：20172018學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處計劃20172018學(xué)第二學(xué)期教務(wù)處工作計劃根據(jù)學(xué)校有關(guān)的會議精神及學(xué)校工作計劃安排，本學(xué)期教務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)?？偟墓ぷ魉悸罚▏@“一條主線”、打牢“兩個基礎(chǔ)”、強化“三個堅持”、實現(xiàn)“四個突破”），堅持“教學(xué)中心”原則，開展各項工作。一、加強教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)質(zhì)量提升?！督虒W(xué)管理細則》的有關(guān)規(guī)定，抓實備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、競賽輔導(dǎo)、聽評課、考試、實驗、教研等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷規(guī)范教學(xué)管理和教學(xué)行為，促進教學(xué)質(zhì)量的整體提高。、“四清”、考練、教師征求意見、學(xué)生評教、教學(xué)檢查和通報、教師間相互聽課等我校多年來行之有效的一些制度，促進教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)能力的不斷提高?！按僦?、培優(yōu)、補缺”工程計劃。在原有各年級尖子生輔導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，各年級組長、班主任、任課教師要更加關(guān)注全體學(xué)生，既要關(guān)心“尖子生”，更要關(guān)注“臨界生”、關(guān)愛“學(xué)困生”，制定出切實可行的“促中、培優(yōu)、補缺”計劃及具體的實施方案，教務(wù)處進行過程跟蹤及督導(dǎo)檢查、考核。在開學(xué)第一周，各年級組長要將本年級“促中、培優(yōu)、補缺”計劃及具體的實施方案上交教務(wù)處，班主任及任課教師將該計劃及方案上交年級組長?！鞍嗉墝W(xué)情分析研判”的做法。由年級組長協(xié)調(diào)安排，班 主任牽頭，班級所有任課教師參與，根據(jù)實際需要，定期或不定期召開班級學(xué)情分析會，特別是在月考、期中、期末考試之后，每個班都要召開學(xué)情、考情分析會，號準脈搏，針對班級整體或?qū)W生個體，制定出具體可行的方案，采取有效措施，促進良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)形成，確保全體學(xué)生不斷進步。進一步深化改革教學(xué)成績的評價方式，以發(fā)展性評價作為教學(xué)質(zhì)量評價的指導(dǎo)思想，采取縱向比較與橫向比較相結(jié)合，采用學(xué)生學(xué)科成績標準分的增長值和學(xué)生優(yōu)化率、轉(zhuǎn)化率來評價教師的教學(xué)成績，重點看學(xué)生成績提高的幅度，重點考查教師的教學(xué)是否達到了“優(yōu)生強化、中生優(yōu)化、差生轉(zhuǎn)化”的效果。，深入推進課程改革。以教研室為依托，加強教研組、備課組建設(shè)，積極開發(fā)精品校本課程，加強學(xué)科基地建設(shè)，形成具有生機活力的教研氛圍，打造出具有一中特色的教研品牌。、實驗室、圖書館工作的檢查領(lǐng)導(dǎo)。信息部、實驗室、圖書館要制定各自的管理制度、工作計劃，教務(wù)處負責(zé)檢查落實，并指導(dǎo)這些部門開展各項工作。二、深化改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量。堅持“教學(xué)中心”原則，把推進教與學(xué)方式的改革作為提高教學(xué)質(zhì)量的著力點，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)改革，并形成學(xué)校自身的發(fā)展模式和發(fā)展特質(zhì)；扎實開展教科研工作，圍繞實踐中的重大問題開展研究和進行教改實驗，推進學(xué)校改革和發(fā)展，為推進學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)提供新追求?！皩W(xué)法育人”工程。班主任及任課教師要加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，圍繞學(xué)生的“學(xué)”做文章，認真思考，積極探索，解決好學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)得怎樣這三個基本問題，切實激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、自律性，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本學(xué)期將引進智慧課堂（云教室）新型教學(xué)方式，開展實施智慧課堂實驗課。先對老師們進行智慧課堂（云教室）培訓(xùn)，然后每周安排1位教師實施智慧課堂實驗課，嘗試信息技術(shù)引領(lǐng)下新的課堂教學(xué)模式。另外，由辛瑞平老師組織開展創(chuàng)客空間活動，并繼續(xù)推行教師錄制微課的活動，鼓勵廣大教師轉(zhuǎn)變觀念，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大背景下新型課堂教學(xué)方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式，加快我校教育信息化建設(shè)步伐，促進信息技術(shù)應(yīng)用和教育教學(xué)深度融合?！?21”教研。重點在高三年級組實施“321”教研制度。本學(xué)期要求高三年級各學(xué)科組認真開展三個研究：研究高考考試大綱及考試說明、研究近幾年高考真題、研究學(xué)情，在高考前集中各學(xué)科組集體力量，打磨出2套高質(zhì)量高考模擬試題，用于高三考試實踐，指導(dǎo)高三學(xué)生備考復(fù)習(xí)。全體教師要積極按有效、高效課堂的教學(xué)指標主動進行課堂教學(xué)改革，學(xué)科組要始終把“建構(gòu)有效、高效課堂”作為教科研的核心主題，組織教師梳理總結(jié)、研討解決教學(xué)中的低效率問題。備課組要重點加強集體備課活動，真正實現(xiàn)協(xié)同勞動、資源共享。將高考目標細化分解成項目清單和任務(wù)書，將學(xué)科均分、優(yōu)分指標分解到各個班級，落實到每門學(xué)科，逐級壓力傳遞，延伸拓展到高一、高二年級的班級和有關(guān)學(xué)科。并結(jié)合各種學(xué)科競賽活動，采取措施提升競賽獲獎等級及人數(shù)，以此大幅提高學(xué)業(yè)水平考試A等率、本科錄取率和重點高等院校自主招生通過率。三、加強師資隊伍建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。積極營造良好的教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境，建設(shè)學(xué)習(xí)型、研究型、專家型團隊，依托學(xué)校政策驅(qū)動，激勵教師追求教育夢想，為推進學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)提供新保障?！叭こ虄尚袆印?，加強師德師風(fēng)建設(shè)，促進青年教師成長，打造名師團隊，提升教師專業(yè)素養(yǎng)?！耙恢写笾v堂”活動，為青年教師成長搭建平臺。本學(xué)期安排了4期一中大講堂，基本一個月進行一次，主講教師分別是陳亮、劉子燕、賈英華、劉治國。要求各位主講教師提前做好準備，在開展講座之前制作好宣傳海報，聯(lián)系年級組長安排好聽講座的學(xué)生。講座舉行的時間和地點由教務(wù)處開學(xué)初下發(fā)?！懊麕熤v堂”，培養(yǎng)打造名師。鼓勵、支持市級及以上骨干教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揮輻射帶動和專業(yè)引領(lǐng)的作用，在校內(nèi)面向全體師生開設(shè)“名師講堂”，定期舉辦講座，開展活動。、學(xué)科組作用，促進教師整體能力提升。發(fā)揮教研組、學(xué)科組集體研磨優(yōu)勢，通過推優(yōu)、評優(yōu)課活動，使教師在教育部 門組織的各級各類優(yōu)質(zhì)課競賽活動中再創(chuàng)佳績，促進教師整體能力提升，為中青年教師發(fā)展搭建平臺。，幫助青年教師夯實教育教學(xué)基本功。本學(xué)期將繼續(xù)舉辦青年教師二筆字大獎賽、青年教師優(yōu)秀教案評比、優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀教學(xué)心得評比等基本功競賽活動，為青年教師成長提供平臺。，努力提高教師的學(xué)習(xí)力、研究力和競爭力。四、加強學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高學(xué)生各種能力。在教務(wù)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，各年級組要成立以奧班任課教師為主的競賽輔導(dǎo)小組和輔導(dǎo)班，每周應(yīng)開設(shè)競賽輔導(dǎo)課。輔導(dǎo)教師要制定好輔導(dǎo)計劃，計劃要“六有”：有輔導(dǎo)內(nèi)容、有任課教師、有時間安排、有地點、有目標、有學(xué)生名單等內(nèi)容。要提高輔導(dǎo)質(zhì)量，培養(yǎng)更