【正文】 位，緊貼實(shí)際需求，合理安排黨課教育內(nèi)容。把握方向，把業(yè)務(wù)培訓(xùn)與黨員的黨課內(nèi)容緊密銜接起來(lái)，緊緊圍繞當(dāng)前國(guó)情、黨情、邗江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況和社區(qū)管理的相關(guān)知識(shí)，科學(xué)設(shè)置專(zhuān)題，提高社區(qū)黨員教育內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性，增強(qiáng)社區(qū)干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。（二）實(shí)行“三建、兩評(píng)、一監(jiān)督”，創(chuàng)新黨員管理方式。針對(duì)社區(qū)黨員結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜、離退休黨員和流動(dòng)黨員多的特點(diǎn)，社區(qū)黨總支在黨員教育管理上實(shí)行了“三建、兩評(píng)、一監(jiān)督”。一是三建，即是建卡、建檔、建規(guī)章。建卡即是社區(qū)黨總支將直屬黨員以卡片登記，并將其輸入微機(jī)，隨時(shí)調(diào)閱、分析，實(shí)行分類(lèi)管理；建檔即建立社區(qū)黨員活動(dòng)檔案，將活動(dòng)情況和表現(xiàn)記錄進(jìn)檔，以便日后考察；建規(guī)章即是把三會(huì)一課制度、黨員聯(lián)系群眾制度、黨員志愿者服務(wù)制度等一一上墻，使社區(qū)黨員能夠遵循執(zhí)行；二是兩評(píng)，即是評(píng)優(yōu)、評(píng)先。為激勵(lì)先進(jìn)以調(diào)動(dòng)黨員的積極性，社區(qū)黨總支結(jié)合社區(qū)黨員活動(dòng)檔案，每年評(píng)選出35名支持社區(qū)建設(shè)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；三是組織開(kāi)展對(duì)各黨支部和廣大黨員的民主監(jiān)督活動(dòng)。社區(qū)黨總支通過(guò)定期召開(kāi)以居民代表、黨建聯(lián)協(xié)會(huì)成員為對(duì)象的座談會(huì)，對(duì)黨員發(fā)揮作用進(jìn)行評(píng)議、測(cè)評(píng)。通過(guò)創(chuàng)新這一管理教育方式，大大提高了黨員發(fā)揮先鋒模范作用的自覺(jué)性。（三）開(kāi)展黨員志愿者活動(dòng)。社區(qū)將以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為黨建活動(dòng)抓手，通過(guò)黨員活動(dòng)室、黨員責(zé)任區(qū)等活動(dòng)陣地，圍繞“組織創(chuàng)先進(jìn)、黨員爭(zhēng)優(yōu)秀、群眾得實(shí)惠”的目標(biāo)，開(kāi)展了“亮身份、樹(shù)形象、作表率”黨員示范戶(hù)、黨員誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)戶(hù)等主題活動(dòng)，根據(jù)黨員特征和社區(qū)工作特點(diǎn)，設(shè)置“便民服務(wù)崗”、“社會(huì)公德崗”、“糾紛調(diào)節(jié)崗”、“文明禮儀崗”、“行業(yè)監(jiān)督崗”、“信息反饋崗”和“參政議政崗”七個(gè)志愿服務(wù)崗位，要求每個(gè)黨員認(rèn)領(lǐng)一個(gè)崗位，社區(qū)黨組織將建立跟蹤、監(jiān)督和考核機(jī)制，確保社區(qū)黨員為居民做實(shí)事、為社區(qū)建設(shè)做貢獻(xiàn)。二、抓協(xié)調(diào)，聚合力，增強(qiáng)黨組織的影響力、滲透力。為適應(yīng)社區(qū)黨建工作的新變化，2011年，社區(qū)黨總支將對(duì)區(qū)域內(nèi)黨建資源和工作力量進(jìn)行有效整合，黨總支將在“四聯(lián)共建”的基礎(chǔ)上，積極探索推行“同心圓”黨建模式，社區(qū)將以社區(qū)黨總支為圓心，社區(qū)工作者為核心層，轄區(qū)共建單位、業(yè)委會(huì)、物業(yè)公司為貼心層、社區(qū)志愿者和居民為連心層搭建黨組織與居民之間的溝通渠道，以社區(qū)黨建工作為龍頭，推動(dòng)社區(qū)建設(shè)、文明城市創(chuàng)建等工作的開(kāi)展。進(jìn)一步增強(qiáng)社區(qū)黨組織的核心引領(lǐng)能力、社區(qū)居民委員會(huì)自治能力以及共駐單位和廣大居民參與社區(qū)共建的能力，逐步形成“黨建共商、資源共享、文明共建、和諧共創(chuàng)”的社區(qū)大黨建格局。（一）繼續(xù)完善社區(qū)黨建聯(lián)席會(huì)制度。制定并落實(shí)《社區(qū)黨建聯(lián)席會(huì)章程》、《社區(qū)黨建聯(lián)席會(huì)工作目標(biāo)責(zé)任制》等機(jī)制，按照“資源共享、問(wèn)題共商、社區(qū)共建”的原則，通過(guò)定期召開(kāi)共建會(huì)議，聽(tīng)取共建單位的意見(jiàn)與建議，舉辦聯(lián)誼活動(dòng)，深化與邗江區(qū)法院、市發(fā)改委等共建單位的合作。結(jié)合文明城市創(chuàng)建，按照雙建雙促（黨建促創(chuàng)新、創(chuàng)建促和諧）的活動(dòng)要求，社區(qū)黨總支組織召開(kāi)由結(jié)對(duì)共建單位、物業(yè)公司、業(yè)主委員會(huì)、老黨員、社區(qū)志愿者等參與的《共建和諧社區(qū)，共創(chuàng)文明城市》座談會(huì)，充分發(fā)揮結(jié)對(duì)方黨組織的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取各聯(lián)席單位為社區(qū)建設(shè)出謀劃策，使共建單位成為社區(qū)建設(shè)的“戰(zhàn)略伙伴”和“同盟軍”，推動(dòng)和諧社區(qū)建設(shè)。（二）探索組建“四緣黨支部”，增強(qiáng)“同心圓”各層次黨員的優(yōu)化組合。社區(qū)將把握社區(qū)黨建的新脈搏、新趨向，按照志向、興趣、職業(yè)、地域相同或相近的原則，科學(xué)劃分黨建網(wǎng)格，探索組建功能型、特色型網(wǎng)格黨組織“四緣黨支部”，即在志愿者服務(wù)隊(duì)中建立志緣黨支部，在社區(qū)文體活動(dòng)隊(duì)中建立趣緣黨支部，在駐區(qū)單位、商貿(mào)市場(chǎng)中建立業(yè)緣黨支部，在居民樓棟中建立地緣黨支部。在充分調(diào)查摸底、分類(lèi)建立臺(tái)帳的基礎(chǔ)上，制定組建方案，社區(qū)黨員將以雙重身份選擇黨支部，即原來(lái)所在的黨支部不變，在根據(jù)個(gè)人的特征，合理選擇新的黨支部?！八木夵h支部”將打破傳統(tǒng)黨支部以地域、職業(yè)和行業(yè)的壁壘，增強(qiáng)廣大黨員的橫向之間的交流和互助，是加強(qiáng)“同心圓”黨建模式內(nèi)部融通的有益形式。(三)廣泛調(diào)動(dòng)各類(lèi)社會(huì)組織和志愿者參與社區(qū)建設(shè)的積極性，共建和諧社區(qū)。2011年，結(jié)合文明城市創(chuàng)建，社區(qū)將聯(lián)合市發(fā)改委、區(qū)建設(shè)局、區(qū)社保局等單位開(kāi)展廣場(chǎng)文化演出等共建活動(dòng)。同時(shí)整合社區(qū)內(nèi)“義務(wù)網(wǎng)吧監(jiān)督員”、“黨員志愿者服務(wù)隊(duì)”、“文明先鋒服務(wù)隊(duì)”等各類(lèi)志愿者隊(duì)伍，通過(guò)環(huán)境整治、便民服務(wù)、扶貧幫困等工作，帶動(dòng)更多的居民參與志愿服務(wù)，為和諧社區(qū)建設(shè)、為文明城市創(chuàng)建發(fā)揮重要的作用。三、抓服務(wù)，上水平，增強(qiáng)黨組織的親和力、吸引力。社區(qū)黨總支堅(jiān)持以人為本，積極探索，大膽探索，以服務(wù)居民為抓手，不斷拓展社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域，全力構(gòu)建社區(qū)綜合服務(wù)平臺(tái)，第五篇：論壇發(fā)言稿交流會(huì)發(fā)言材料(張)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：我是翟王鎮(zhèn)明德小學(xué)科研主任張玲玲，今天我們交流的主題是：提升教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。首先介紹一下我們的團(tuán)隊(duì)，王振強(qiáng)校長(zhǎng)，孫國(guó)金校長(zhǎng)，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)王玉琴老師，綜合組教研組長(zhǎng)趙清娥老師，張波老師。今天交流會(huì)的主題是教學(xué)質(zhì)量。那我們首先明確教學(xué)質(zhì)量是什么？（孫）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的主題。努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，是每一位教師義不容辭的職責(zé)。（王）教師的職責(zé)就是教書(shū)育人。我們學(xué)校近幾年盡管綜合考評(píng)第一，但是成績(jī)也就是教學(xué)質(zhì)量連年下滑，從前幾年的鐵第一急轉(zhuǎn)直下。所以今年堅(jiān)決做好兩件事：。態(tài)度決定事情的成敗。全體教師認(rèn)識(shí)到提升教學(xué)質(zhì)量的重要性，大家產(chǎn)生了質(zhì)量憂患意識(shí)，端正了工作態(tài)度。教書(shū)育人是每一個(gè)教師的職責(zé)。關(guān)鍵在于真抓實(shí)干，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)是一切工作取得成效的關(guān)鍵和保證。每項(xiàng)工作的成功，都是靠強(qiáng)化責(zé)任、狠抓落實(shí)取得的，都是通過(guò)一件一件實(shí)事積累起來(lái)的。（張）正如王校長(zhǎng)所說(shuō)端正態(tài)度明確責(zé)任抓落實(shí)。我們學(xué)校針對(duì)教學(xué)質(zhì)量出臺(tái)了一系列的制度和措施。下面請(qǐng)孫校長(zhǎng)談一談。（孫）下面我就我們學(xué)校為提高教學(xué)質(zhì)量的一些做法，確確實(shí)實(shí)的做法和大家做一下匯報(bào)。一、打造生本高效課堂。二、落實(shí)好集體備課。三、將對(duì)話式作業(yè)進(jìn)行到底。四、晨誦午寫(xiě)暮讀。五、質(zhì)量檢測(cè)制度。六、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、出臺(tái)獎(jiǎng)懲制度家校共育。張主任請(qǐng)你和大家分享一下我們是如何打造高效課堂的。（張）先學(xué)后教，以學(xué)定教（1）、“先學(xué)”，教師簡(jiǎn)明扼要地出示學(xué)習(xí)目標(biāo)；提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)；提出思考題，規(guī)定自學(xué)內(nèi)容；確定自學(xué)時(shí)間；完成自測(cè)題目。（2）、“后教”，在自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí)。六個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、課外擴(kuò)展、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。（王玉芹）高效課堂高效率、高效益、高效果，這離不開(kāi)教師精心的備課。（王）備課是教師的常規(guī)工作，有效備課是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。以往的備課大家都知道，咱一家人不說(shuō)兩家話，備課就是應(yīng)付檢查！只是機(jī)械的抄寫(xiě)。為切實(shí)提高備課實(shí)效，體現(xiàn)“資源共享、備出個(gè)性”，促進(jìn)有效教學(xué)，打造高效課堂，堅(jiān)決落實(shí)好集體備課。絕不流于形式、勞民傷財(cái)！集體備課是我們學(xué)校今年教學(xué)創(chuàng)新的重點(diǎn)舉措，請(qǐng)大家重點(diǎn)介紹。（張）每周四放學(xué)加一小時(shí)進(jìn)行集體備課。（趙）集體備課的地點(diǎn)設(shè)置在十口教室和實(shí)驗(yàn)室（王玉芹）集體備課采取主講人主備，同年級(jí)兩人一起研討的方式進(jìn)行。（張）集體備課時(shí)，主講人就以上內(nèi)容與同年級(jí)的老師交流，兩人在傾聽(tīng)的同時(shí)，針對(duì)主講人的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充、討論等（孫）“集體備課”不是“統(tǒng)一教案” “集體備課”不是教師在一起的聊聊,而是讓每一位教師將自己平時(shí)的個(gè)人思考向組內(nèi)教師展示交流的過(guò)程，老師們帶著自己的觀點(diǎn)、思想交流，在觀點(diǎn)的碰撞中互動(dòng)、提升，推動(dòng)教師在“集體備課”的觀點(diǎn)在碰撞中生成智慧，發(fā)展和提升教學(xué)技能。集體備課要做好四統(tǒng)一、四備、四點(diǎn)、四法、四題，即：統(tǒng)一課型、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)進(jìn)度,四備即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法，四點(diǎn)即：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，四法即：導(dǎo)入法、教法、學(xué)法、總結(jié)法，四題即：練習(xí)題、作業(yè)題、實(shí)踐題、創(chuàng)新題。（王）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)集體備課的管理與檢查，以確保其質(zhì)量。成立翟王中心小