英語研究性學(xué)習(xí)總結(jié)(已改無錯字)
2024-11-04 12 本頁面
【正文】 女孩。貝琪薩切爾：薩切爾法官的女兒，活潑可愛，湯姆的意中人，湯姆在見到她第一眼時就“愛”上了她。喬埃哈波：湯姆最好的玩伴，知己，與湯姆、哈克貝利芬一起在杰克遜島上度過了一段他們一心向往的海盜生活。莫夫波特：一個“酒鬼”，為了掙錢買酒喝而去幫年輕的魯濱遜醫(yī)生盜墓，結(jié)果被同伙印第安喬陷害，被誣陷為殺人兇手，后由于湯姆的勇敢作證才得以洗脫罪名。印第安喬：印第安人，陰險狡詐，在與莫夫波特一起幫魯濱遜醫(yī)生盜墓時殺死了醫(yī)生，并把罪名稼禍給莫夫波特，但最終因貪財而餓死在山洞里。他是近代幽默文學(xué)的泰斗！他代表美國文學(xué)的世界一流作家！他是懷有赤子之心的頑童，亦是仗義執(zhí)劍的騎士！他曾說：“幽默故事可以拉得很長很長，只要它喜歡，愿繞多么遠(yuǎn)就繞多么遠(yuǎn)，并不要達(dá)到什么特定的目的。幽默故事一路講，一路輕輕松松地冒泡?！本褪沁@樣一個馬克吐溫，在一個到處都擴(kuò)展的時代，什么是事實，什么是愿望，什么算實況的陳述，什么算虛無的祈求，什么屬于現(xiàn)在，什么屬于未來，已經(jīng)不能用老一套的界線來劃分了的高談闊論的時代，他的語言不再高調(diào)，而是趨向民主，詼諧、簡明、精練??請記住這位“美國文學(xué)中的林肯”馬克吐溫！五、課題評價本組每個同學(xué)查閱資料較廣泛，對作品本身的了解較深入，也較多參考了專家評論家的意見，并且發(fā)表了自己的評論與見解，雖然比較稚嫩，但都能盡心盡力將其完成，非常難能可貴。通過這次活動，我們得到了鍛煉，加深了對馬克吐溫和其作品《湯姆索亞歷險記》的認(rèn)識，為更好地學(xué)習(xí)外國人物和文學(xué)作品打下了深厚的基礎(chǔ)。今后，我們會加強(qiáng)對外國文化的學(xué)習(xí)，了解文化名人，提升文學(xué)素養(yǎng)，在生活更好的運(yùn)用英語，讓英語在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。本次研究性學(xué)習(xí)，我組以了解馬克吐溫生平及其作品為題。各成員認(rèn)真搜集馬克吐溫的資料，很好地完成了此次任務(wù)。通過此次學(xué)習(xí)，我們更加深入地了解了馬克吐溫的一生，并且，被他的精神感動，把他當(dāng)作我們學(xué)習(xí)與生活的榜樣。以前，我們對馬克吐溫的認(rèn)識僅僅停留在他的作品上，對他的經(jīng)歷并不熟悉。這次活動讓我們大開眼界。我們知道了馬克吐溫的多部作品，他的名字由來，他的曲折童年，他的語言風(fēng)格等等。馬克吐溫的一生是有意義的一生，值得我們細(xì)心體會。As long as had ignorance and selfconfidence, you can succeed by all means.（只要具備了無知和自信，你就必然能成功。）這是馬克吐溫的名言，也是我們?nèi)松拿?。讓我們發(fā)揚(yáng)馬克吐溫的精神，鑄造成功人生！第三篇：英語研究性學(xué)習(xí)EnglishEnglish is also a kind of is also a kind of can speak Chinese well, but we can’t speak English ? You know, that’s because we use Chinese more than English very how to study English well? I think everyone can speak it like Chinese if he or she use it anywhere, anytime.第四篇：英語研究性學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思英語研究性學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思背景: 英語學(xué)習(xí)要為學(xué)生的生存可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)新精神和實踐能力打好基礎(chǔ),要培養(yǎng)學(xué)生收集,處理和運(yùn)用信息的能力,初步的研究能力,實際能力和選擇能力,尋找切入點,以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí),激活學(xué)生的熱情,引導(dǎo)學(xué)生通過主動參與收集信息,實踐體驗,構(gòu)建知識,鼓勵學(xué)生主動地,富有個性地學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗,: 1．趣味英語小故事2．有關(guān)顏色的英語諺語、俗語 3．有關(guān)動物的英語諺語、俗語4．有關(guān)數(shù)字、五官的英語諺語、俗語 5．勵志名言等 …目標(biāo): 1．培養(yǎng)學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)語言瀏覽因特網(wǎng)網(wǎng)站,收集,．:在一學(xué)年左右的時間里,他們非常投入,學(xué)習(xí)富有熱情。初三（5）班學(xué)生對于本次研究性學(xué)習(xí)的參與度之高，也是我所始料未及的。他們做了大量的調(diào)查和研究，通過上網(wǎng)、剪報、翻閱雜志等方式搜集了不少非常有價值的資料，也設(shè)計問卷并進(jìn)行了抽樣的調(diào)查。學(xué)生的組內(nèi)分工也非常明確，匯總后的資料交由精通電腦的學(xué)生一一錄入電腦制成精美的幻燈片，并且選派了口語流利的學(xué)生上臺作最后的成果展示。作為代表上臺陳述的學(xué)生的敘述也顯得相當(dāng)有條理。在這整個流程當(dāng)中，我只是扮演了指導(dǎo)者的角色，所有的資料搜集、錄入、制作和展示都是由學(xué)生自己來主導(dǎo)完成的，這也是對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的詮釋和實踐探索，應(yīng)該說研究性學(xué)習(xí)的第一步是成功的。從中我也意識到，平時我們對于學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)能力是大大地低估了的。作為教師的
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