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英語研究性學(xué)習(xí)總結(jié)(存儲版)

2024-11-04 12:33上一頁面

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【正文】 學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思英語研究性學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思背景: 英語學(xué)習(xí)要為學(xué)生的生存可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力打好基礎(chǔ),要培養(yǎng)學(xué)生收集,處理和運(yùn)用信息的能力,初步的研究能力,實(shí)際能力和選擇能力,尋找切入點(diǎn),以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí),激活學(xué)生的熱情,引導(dǎo)學(xué)生通過主動(dòng)參與收集信息,實(shí)踐體驗(yàn),構(gòu)建知識,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地,富有個(gè)性地學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),: 1.趣味英語小故事2.有關(guān)顏色的英語諺語、俗語 3.有關(guān)動(dòng)物的英語諺語、俗語4.有關(guān)數(shù)字、五官的英語諺語、俗語 5.勵(lì)志名言等 …目標(biāo): 1.培養(yǎng)學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)語言瀏覽因特網(wǎng)網(wǎng)站,收集,.:在一學(xué)年左右的時(shí)間里,他們非常投入,學(xué)習(xí)富有熱情。然而當(dāng)我真的放開手,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能是如此之大,只不過這其中的一大部分還未被我們發(fā)掘出來罷了。第五篇:英語研究性學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思英語研究性學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思背景: 英語學(xué)習(xí)要為學(xué)生的生存可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力打好基礎(chǔ),要培養(yǎng)學(xué)生收集,處理和運(yùn)用信息的能力,初步的研究能力,實(shí)際能力和選擇能力,尋找切入點(diǎn),以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí),激活學(xué)生的熱情,引導(dǎo)學(xué)生通過主動(dòng)參與收集信息,實(shí)踐體驗(yàn),構(gòu)建知識,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地,富有個(gè)性地學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),: 1.生活中的英語 2.中西方節(jié)日3.中西方文化差異探究 4.經(jīng)典語言和漢譯英 5.HipHop文化 6.NBA文化…目標(biāo): 1.學(xué)會課題的提綱,撰寫,.培養(yǎng)學(xué)生具備運(yùn)用所學(xué)語言瀏覽因特網(wǎng)網(wǎng)站,收集,.:1. 研究性學(xué)習(xí)通識培訓(xùn),分組。從中我也意識到,平時(shí)我們對于學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)能力是大大地低估了的。根據(jù)高中各年級學(xué)習(xí)內(nèi)容,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)目標(biāo)的不同,確立相應(yīng)的研究性課題。3.研究方式可以更具多樣性:上網(wǎng)搜查資料,閱讀一定量的書籍做的較好,較多,也可設(shè)計(jì)問卷調(diào)查,走訪或結(jié)合其他社會實(shí)際活動(dòng)。難度大,就會對英語產(chǎn)生敬畏。作為代表上臺陳述的學(xué)生的敘述也顯得相當(dāng)有條理。,教師沒有完全及時(shí)地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異,學(xué)生課題研究自我感覺不夠深。從中我也意識到,平時(shí)我們對于學(xué)生的主動(dòng)性學(xué)習(xí)能力是大大地低估了的。吐溫的名言,也是我們?nèi)松拿?。吐溫的認(rèn)識僅僅停留在他的作品上,對他的經(jīng)歷并不熟悉。今后,我們會加強(qiáng)對外國文化的學(xué)習(xí),了解文化名人,提升文學(xué)素養(yǎng),在生活更好的運(yùn)用英語,讓英語在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。波特一起幫魯濱遜醫(yī)生盜墓時(shí)殺死了醫(yī)生,并把罪名稼禍給莫夫貝琪索亞:原名托馬斯他是一個(gè)多重角色的集合,足智多謀,富于同情心,對現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度,一心要沖出桎梏,去當(dāng)綠林好漢,過行俠仗義的生活。費(fèi)恩到墓地玩耍,無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。他總在危險(xiǎn)時(shí)刻,挺身而出,做出那些懦弱的“好孩子”,體面的“優(yōu)秀生”無法做出的正義行為,展示出自己的魅力。索亞歷險(xiǎn)記》是美國十九世紀(jì)文學(xué)大師馬克索亞天真活潑,富于幻想和冒險(xiǎn),不堪忍受束縛個(gè)性,枯燥乏味的生活,幻想干一番英雄事業(yè)。中篇小說《敗壞了哈德萊堡的人》(1900),散文《人是怎么回事?》(1906),故事《神秘的來客》(1916)等都有反映。為了償還債務(wù),他外出旅行演講,訪問了夏威夷、新西蘭、澳大利亞、印度和南美等地。吐溫的另一部重要的小說《哈克貝里8年后,他回到家鄉(xiāng),把這本書擴(kuò)充成為《密西西比河上》(1883)。1873年他同查此后經(jīng)常為報(bào)刊撰寫幽默文章。1861年歐萊思被林肯總統(tǒng)派去西部內(nèi)華達(dá)領(lǐng)地政府任秘書,他隨同前往,試圖在經(jīng)營木材業(yè)與礦業(yè)中發(fā)財(cái)致富,均未成功,便轉(zhuǎn)而以寫文章為生。1835年11月31日生在密蘇里州佛羅里達(dá)鎮(zhèn),長在密西西比河上的小城漢尼拔。作為21世紀(jì)的新少年,我們需要面向國際,面向世界;我們肩負(fù)這實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命,積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。吐溫生平介紹2.《湯姆在英語研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,書本知識只是一種必要并非絕對充分的知識,教材只是一種參考而非唯一的樣本。根據(jù)語言的習(xí)得規(guī)律,acquisition 比 learning更重要。我想這不僅是上課紀(jì)律的事,而且是在提醒我們做人就要坐得正、站得直!體現(xiàn)出我們的氣勢。同樣是過四級的我卻連語法都不會,汗顏啊!還有黃紅老師講的很有耐心給人很輕松的感覺。在一次總結(jié)會上。當(dāng)?shù)谝淮螐埨谡驹谥v臺上為大家講習(xí)題課時(shí),大家不再像平時(shí)那樣耍手機(jī)或者睡大覺,大家都覺得很新鮮,很有意思。但后來的一些變化讓我感到震驚。畢竟女生的吸引力還是在那的嘛。很有老師的風(fēng)范。每次上課時(shí)殷老師時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在我們的身后,提醒我們坐直流、站好了|、把胸挺起來、把腰挺起來、把頭抬起來!面向你的大多數(shù)聽眾!有時(shí)還用手矯正我們的站姿。英語不是教會的,而是學(xué)會的。教師在參與指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過程中必須重新審視,吐故納新,與時(shí)俱進(jìn)地提高素質(zhì),完善自我,并建立新的師生關(guān)系。索亞歷險(xiǎn)記》一、研究方案
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