【正文】 節(jié)詩人獨(dú)自登上了夔州白帝城外的高臺(tái)，登高眺遠(yuǎn)，百感交集，望中所見，激起意中所觸，于是便寫下了這首詩。三、初讀詩歌檢查預(yù)習(xí)，請(qǐng)生朗讀，讀準(zhǔn)字音。示范朗讀，初步感知詩歌。學(xué)生齊讀。教師發(fā)現(xiàn)詩歌朗讀的問題并做朗讀指導(dǎo)。四、賞析詩歌（一）把握意象，探究意境提問：首聯(lián)和頷聯(lián)具體寫了哪些意象？描繪了怎樣的畫面？營造了什么樣的意境？（1）、學(xué)生分組合作，完成思考。（2）、學(xué)生交流成果，請(qǐng)生展示，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。（3）、明確：①首聯(lián)——“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回” 急風(fēng)、天高、哀猿、清渚、白沙、回鳥急風(fēng)——秋天的急風(fēng)凜冽，不僅吹在詩人身上，更吹在詩人心里，寒涼徹骨。天高——天高闊遠(yuǎn)，在茫茫天地之間，詩人更覺自己的渺小孤單。哀猿——哀猿聲聲，使人感到非常悲涼（“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”）。清渚和白沙——清和白是冷色調(diào)，更顯環(huán)境的冷清和凄涼。飛鳥 —— 在空中盤旋，說明它無處停息，比喻孤獨(dú)無依。迅疾的秋風(fēng)、高遠(yuǎn)的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。這些獨(dú)具夔州三峽秋季特征的典型景物，營造了一種高遠(yuǎn)廣闊，蕭瑟凄清的氛圍，讓我們感受到詩人那種孤寂悲涼的情感。②頷聯(lián)——“無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來”兩種景物：落木、長(zhǎng)江。無邊落木——落木即落葉，到了秋天，樹葉紛紛落下，意味著生命的終結(jié)?？吹铰淙~詩人也感 到自己到了生命的盡頭，內(nèi)心無限凄涼。不盡長(zhǎng)江——滾滾長(zhǎng)江東逝水，東逝的流水會(huì)讓人想到韶光易逝、人生苦短?？鬃釉陂L(zhǎng)江邊上感慨道：逝者如斯夫（子在川上曰：逝者如斯夫）！蘇軾在《赤壁賦》中寫到：哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮。同時(shí)，人生的短暫而渺小和歷史的悠遠(yuǎn)而不可逆轉(zhuǎn)，也讓詩人因壯志未酬而產(chǎn)生惆悵。，詩人仰望著茫無邊無際、蕭蕭而下的木葉，俯視這奔流不息、滾滾而來的江水，一種韶光易逝、壯志難酬、憂國傷時(shí)的感愴油然而生。首這首詩聯(lián)和頷聯(lián)寫景，營造了一種怎樣的意境？首聯(lián)和頷聯(lián)融為一體，詩人通過急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、回鳥、落木和長(zhǎng)江等意象，描繪了一幅秋肅臨天下的動(dòng)人圖景（秋風(fēng)勁疾,天高氣清，江邊傳來一聲聲哀慘的猿啼，四周州渚沙灘歷歷在目,一只孤寂的飛鳥在空中盤旋，無邊無際的林木落葉蕭蕭而下，滾滾而來的長(zhǎng)江奔流不息。），營造了一種雄渾高遠(yuǎn)、蒼涼悲壯的意境，抒發(fā)了詩人 孤寂悲涼、因韶華易逝而壯志難酬的感愴。（二）由景入情，體會(huì)情感頸聯(lián)——“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”從“萬里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“獨(dú)”這些字眼中，你能領(lǐng)悟出詩人怎樣的思想感情？萬里——離國別家，漂泊路途之遠(yuǎn)； 常——離家萬里，流浪他鄉(xiāng)的時(shí)間之久 多——感嘆年老多病，精神疲憊不堪 獨(dú)——感嘆獨(dú)自登臺(tái)，形單影只，萬分凄涼身逢戰(zhàn)亂、時(shí)值悲秋、離鄉(xiāng)萬里、漂泊他鄉(xiāng)、人到老年、體弱多病、孤獨(dú)無依，再加上國家多難，詩人身受多重愁苦。倍感老病孤獨(dú)，身世凄涼，十分眷念家鄉(xiāng)和親人，也為國家多難憂心忡忡。尾聯(lián)——“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯” 如何理解尾聯(lián)中的“艱難”、“苦恨”兩詞所蘊(yùn)含的深意？ 艱難：既指?jìng)€(gè)人處境（孤苦無依、四處漂泊、年老多?。┯种竾颐\(yùn) 苦恨：常年在外漂泊的羈旅之愁；晚年多病纏身的孤獨(dú)之感；戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的國難家愁；白發(fā)日漸增多而壯志未酬之慮。詩歌為我們展現(xiàn)了一個(gè)具有憂國傷時(shí)偉大情操的詩人形象。五、詩歌小結(jié)通過這首詩的學(xué)習(xí)我們看到了：戰(zhàn)亂頻繁的的年代，一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的日子里，一位兩鬢斑白的老人，孤零零地站在高山之巔，回望自己四處飄泊、窮困潦倒的一生。面對(duì)祖國山河，黎民蒼生，老人百感交集，讓我們?cè)俅螏е星檎b讀去感懷這位老人：齊讀《登高》風(fēng)急＼天高＼猿＼嘯哀，渚清＼沙白＼鳥＼飛回。無邊＼落木＼蕭蕭下，不盡＼長(zhǎng)江＼滾滾來。萬里＼悲秋＼常＼作客，百年＼多?。塥?dú)＼登臺(tái)。艱難＼苦恨＼繁霜鬢，潦倒＼新停＼濁酒杯。同學(xué)們，你們的誦讀就是對(duì)這首詩最好的詮釋。學(xué)生自由朗讀，當(dāng)堂成誦。六、拓展練習(xí)提問：鑒賞《登高》這首詩，我們主要運(yùn)用了什么方法？ 怎樣將這種方法運(yùn)用到其他詩歌的賞析中？明確：從詩中所描寫的景物入手，由景入情，分析這些意象，進(jìn)而探究詩歌的意境，體味詩人的感情。鑒賞步驟：找準(zhǔn)意象及特點(diǎn)——運(yùn)用想象展示畫面——感受詩歌意境——把握詩人情感——組織語言。通過??意象，描繪了??畫面，營造了??氛圍，表達(dá)了??情感。遷移訓(xùn)練運(yùn)用本堂課學(xué)習(xí)的詩歌鑒賞方法，課內(nèi)完成練習(xí)。江 漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長(zhǎng)途《江漢》是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，試分析表達(dá)了詩人怎樣的感情？這與《登高》詩中傳達(dá)的情感有何不同？詩人通過“片云”、“孤月”意象，描繪了高遠(yuǎn)天空中一片浮云形單影只，漆黑暗夜中一輪孤月高掛的畫面，營造了以一種凄清悲涼的意境，表達(dá)了詩人長(zhǎng)期飄零在外而孤獨(dú)落寞、知音難覓的情感。詩人通過“落日”、“秋風(fēng)”意象，描繪了一幅秋風(fēng)落日?qǐng)D，營造了一種雄壯開闊的意境，體現(xiàn)了詩人“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達(dá)精神。七、布置作業(yè)默寫全詩，完成同步導(dǎo)練的習(xí)題。預(yù)習(xí)《琵琶行》。第四篇：杜甫《登高》賞析杜甫《登高》賞析登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。【譯文】風(fēng)急天高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長(zhǎng)江水滾滾奔騰而來。悲對(duì)秋景感慨萬里漂泊常年為客，一生當(dāng)中疾病纏身今日獨(dú)上高臺(tái)。歷盡了艱難苦恨白發(fā)長(zhǎng)滿了雙鬢，衰頹滿心偏又暫停了澆愁的酒杯?！咀⑨尅竣旁婎}一作《九日登高》。古代農(nóng)歷九月九日有登高習(xí)俗。選自《杜詩詳注》。作于唐代宗大歷二年（767）秋天的重陽節(jié)。⑵嘯哀：指猿的叫聲凄厲。⑶渚(zhǔ)：水中的小洲；水中的小塊陸地。鳥飛回：鳥在急風(fēng)中飛舞盤旋。回：回旋。⑷落木：指秋天飄落的樹葉。蕭蕭：模擬草木飄落的聲音。⑸萬里：指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。常作客：長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)。⑹百年：猶言一生，這里借指晚年。⑺艱難：兼指國運(yùn)和自身命運(yùn)?？嗪蓿簶O恨，極其遺憾。苦，極。繁霜鬢：增多了白發(fā)，如鬢邊著霜雪。繁，這里作動(dòng)詞，增多。⑻潦倒：衰頹，失意。這里指衰老多病，志不得伸。新停：剛剛停止。杜甫晚年因病戒酒，所以說“新?！?。【創(chuàng)作背景】此詩作于唐代宗大歷二年（767年）秋天，杜甫時(shí)在夔州。這是五十六歲的老詩人在極端困窘的情況下寫成的。當(dāng)時(shí)安史之亂已經(jīng)結(jié)束四年了，但地方軍閥又乘時(shí)而起，相互爭(zhēng)奪地盤。杜甫本入嚴(yán)武幕府，依托嚴(yán)武。不久嚴(yán)武病逝，杜甫失去依靠，只好離開經(jīng)營了五六年的成都草堂，買舟南下。本想直達(dá)夔門，卻因病魔纏身，在云安待了幾個(gè)月后到夔州。如不是當(dāng)?shù)囟级降恼疹?，他也不可能在此一住就是三個(gè)年頭。在這三年里，他生活很困苦，身體每況愈下。一天他獨(dú)自登上夔州白帝城外的高臺(tái)，登高臨眺，百感交集。望中所見，激起意中所觸；蕭瑟的秋江景色，引發(fā)了他身世飄零的感慨，滲入了他老病孤愁的悲哀。于是，就有了這首被譽(yù)為“七律之冠”的《登高》?！咀髌疯b賞】 此詩載于《杜工部集》，全詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長(zhǎng)年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越、動(dòng)人心弦。此詩前四句寫登高見聞。首聯(lián)對(duì)起。詩人圍繞夔州的特定環(huán)境，用“風(fēng)急”二字帶動(dòng)全聯(lián)，一開頭就寫成了千古流傳的佳句。夔州向以猿多著稱，峽口更以風(fēng)大聞名。秋日天高氣爽，這里卻獵獵多風(fēng)。詩人登上高處，峽中不斷傳來“高猿長(zhǎng)嘯”之聲，大有“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”（《水經(jīng)注江水》）的意味。詩人移動(dòng)視線，由高處轉(zhuǎn)向江水洲渚，在水清沙白的背景上，點(diǎn)綴著迎風(fēng)飛翔、不住回旋的鳥群，真是一幅精美的畫圖。其中天、風(fēng)，沙、渚，猿嘯、鳥飛，天造地設(shè)，自然成對(duì)。不僅上下兩句對(duì)，而且還有句中自對(duì)，如上句“天”對(duì)“風(fēng)”，“高”對(duì)“急”；下句“沙”對(duì)“渚”，“白”對(duì)“清”，讀來富有節(jié)奏感。經(jīng)過詩人的藝術(shù)提煉，十四個(gè)字，字字精當(dāng)，無一虛設(shè)，用字遣辭，“盡謝斧鑿”，達(dá)到了奇妙難名的境界。更值得注意的是：對(duì)起的首句，末字常用仄聲，此詩卻用平聲入韻。沈德潛因有“起二句對(duì)舉之中仍復(fù)用韻，格奇而變”（《唐詩別裁》）的贊語。頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時(shí)，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷?！盁o邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。透過沉郁悲涼的對(duì)句，顯示出神入化之筆力，確有“建瓴走坂”、“百川東注”的磅礴氣勢(shì)。前人把它譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”，是有道理的。前兩聯(lián)極力描寫秋景，直到頸聯(lián)，才點(diǎn)出一個(gè)“秋”字。“獨(dú)登臺(tái)”，則表明詩人是在高處遠(yuǎn)眺，這就把眼前景和心中情緊密地聯(lián)系在一起了?！俺Ｗ骺汀保赋隽嗽娙孙h泊無定的生涯?！鞍倌辍?，本喻有限的人生，此處專指暮年?！氨铩眱勺謱懙贸镣础Ｇ锾觳灰欢杀?，只是詩人目睹蒼涼恢廓的秋景，不由想到自己淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境，故生出無限悲愁之緒。詩人把久客最易悲愁，多病獨(dú)愛登臺(tái)的感情，概括進(jìn)一聯(lián)“雄闊高渾，實(shí)大聲弘”的對(duì)句之中，使人深深地感到了他那沉重地跳動(dòng)著的感情脈搏。此聯(lián)的“萬里”“百年”和上一聯(lián)的“無邊”“不盡”，還有相互呼應(yīng)的作用：詩人的羈旅愁與孤獨(dú)感，就象落葉和江水一樣，推排不盡，驅(qū)趕不絕，情與景交融相洽。詩到此已給作客思鄉(xiāng)的一般含意，添上久客孤獨(dú)的內(nèi)容，增入悲秋苦病的情思，加進(jìn)離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，詩意就更見深沉了。尾聯(lián)對(duì)結(jié)，并分承五六兩句。詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，悲愁就更難排遣。本來興會(huì)盎然地登高望遠(yuǎn)，此時(shí)卻平白無故地惹恨添悲，詩人的矛盾心情是容易理解的。前六句“飛揚(yáng)震動(dòng)”，到此處“軟冷收之，而無限悲涼之意，溢于言外”（《詩藪》）。詩前半寫景，后半抒情，在寫法上各有錯(cuò)綜之妙。首聯(lián)著重刻畫眼前具體景物，好比畫家的工筆，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)。次聯(lián)著重渲染整個(gè)秋天氣氛，好比畫家的寫意，只宜傳神會(huì)意，讓讀者用想象補(bǔ)充。三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時(shí)間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫到多病殘生。四聯(lián)又從白發(fā)日多，護(hù)病斷飲，歸結(jié)到時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國傷時(shí)的情操，便躍然張上。此詩八句皆對(duì)。粗略一看，首尾好像“未嘗有對(duì)”，胸腹好象“無意于對(duì)”。仔細(xì)玩味，“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律”。不只“全篇可法”，而且“用句用字”，“皆古今人必不敢道，決不能道者”。它能博得“曠代之作”（均見胡應(yīng)麟《詩藪》）的盛譽(yù)，就是理所當(dāng)然的了。【作者簡(jiǎn)介】杜甫（712－770），字子美，自號(hào)少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣（今河南省鞏義市）人，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，杜甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。杜甫與李白合稱“李杜”，為了跟另外兩位詩人李商隱