數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃★(已改無錯字)
2024-11-04 06 本頁面
【正文】 生朗讀能力平平，不少學(xué)生到了初一就不太愿意開口大聲朗讀了。新教學(xué)理念告訴我們：每個學(xué)生都是創(chuàng)造者，他們都有無限的潛能，要培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)新的能力?？墒?，在我的課堂教學(xué)中，有時因為教學(xué)進(jìn)度的原因，有時學(xué)生的回答牽強(qiáng)人意，表達(dá)不流暢，我就會失去聆聽的耐心，而又充當(dāng)起了教師為主體的角色。工作多年，自覺還沒有形成自己的教學(xué)模式。教學(xué)要有自己鮮明的“烙印”，有獨(dú)特的風(fēng)格與魅力！這樣才能使學(xué)生喜歡上語文課，才能充分體現(xiàn)課堂四十分鐘的效率。這也是我這個學(xué)期乃至整個學(xué)年的主要目標(biāo)。二、改進(jìn)計劃首先，多聽課、勤集體備課，這是教學(xué)的基本。在聽課、集體備課中，學(xué)會吸取老教師教學(xué)中的成功經(jīng)驗，并加以調(diào)整挪為己用。其次，大膽嘗試自己在教學(xué)中的新思路、新想法。我希望自己的課堂是活潑的、有朝氣的。這學(xué)期，我擔(dān)任初一的語文教學(xué)，基于這一學(xué)期的課程安排，由于需要學(xué)生掌握的東西越來越多，而學(xué)生的積極性可能會遠(yuǎn)不如預(yù)備，因此，課堂應(yīng)該讓學(xué)生樹立一種“主人翁”意識，讓孩子成為課堂的主人，或背、或講、或?qū)懀瑢⒅鲃訖?quán)交予孩子手中，讓其意識到自己價值的存在，讓孩子們主動去學(xué)語文。再次，我應(yīng)該再規(guī)范自己教學(xué)中的一些小細(xì)節(jié)，往往在細(xì)節(jié)之處方能彰顯個人特色。比如說，作業(yè)要求、背誦檢查的方式、課堂效果的反饋等等。我深知，細(xì)節(jié)決定成敗。我不能讓這些細(xì)小的問題成為自己成長或是學(xué)生成長的絆腳石。我衷心的希望，這個學(xué)期結(jié)束的時候，學(xué)生的語文成績、語文素養(yǎng)能有一個大的進(jìn)步，學(xué)生能夠愛上學(xué)語文，成為學(xué)習(xí)的主人。而自己也能在這一過程中收獲成功，形成自己獨(dú)有的、系統(tǒng)的語文教學(xué)模式課堂教學(xué)改進(jìn)計劃古縣中學(xué)郭紹旺第五篇：2009學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃2009學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃徐慧芬主要優(yōu)勢分析：熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，在課堂上能尊重學(xué)生，不斷鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生的個性得到發(fā)展；能展現(xiàn)良好的教態(tài)，親切、自然，教學(xué)語言清晰、準(zhǔn)確、流暢、生動；同時能營造愉快、輕松的課堂氣氛，使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)及呵護(hù)，師生關(guān)系和諧、融洽、自然、無拘束。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù),激發(fā)學(xué)生情感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。情感是教學(xué)過程的催化劑,它對課堂教學(xué)的優(yōu)化起著十分重要的作用?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?好
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