六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作一(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-04 01 本頁(yè)面
【正文】 ，其他組員及時(shí)評(píng)價(jià)，可以質(zhì)疑，也可以提出自己的意見或建議。2．各組選派一兩個(gè)同學(xué)在全班交流，每交流完一個(gè)，師生及時(shí)評(píng)議、質(zhì)疑。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。四、拓展延伸，課外交際1．課后，與其他同學(xué)或者你的伙伴交流自己的“第一次”。2．放學(xué)回家，把自己印象深刻的“第一次”（可以是自己說(shuō)的，也可以是同學(xué)、伙伴說(shuō)的）講給父母聽，也可以請(qǐng)他們講講自己最難忘的“第一次”。第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)一、談話導(dǎo)入，明確要求1．上節(jié)課，我們交流了自己印象深刻的“第一次”，其實(shí)，我們的生活中不僅有難忘的“第一次”，還有許多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我們留心觀察、細(xì)細(xì)感受和品味，我們同樣也會(huì)從中獲得感悟和啟示。2．指生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求。（1）可以記寫自己“難忘的‘第一次’”，要寫清楚經(jīng)過(guò)和啟示。（2）可以學(xué)習(xí)《手指》一文的寫法，選擇生活中的一個(gè)使你有所感觸的事物，要寫清楚事物的特點(diǎn)和從中得到的啟示。（3）可以描寫一幅漫畫的內(nèi)容（可以是書上的這幅，也可以是自己帶來(lái)的），要寫清楚圖意和自己的想法。二、自選內(nèi)容，分組交流1．學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容，思考寫什么，怎么寫？2．根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時(shí)質(zhì)疑評(píng)價(jià)，提出意見或建議。三、全班交流，拓寬思路1．每一個(gè)內(nèi)容選擇2．3名學(xué)生在全班進(jìn)行交流，要求盡可能把內(nèi)容說(shuō)具體。2．師生評(píng)議：評(píng)議要點(diǎn)（1）是否按照具體的要求抓住了重點(diǎn)。（2）表述是否具體、流暢。（3）啟發(fā)或感悟是否真實(shí)。四、再次明確習(xí)作要求，學(xué)生習(xí)作1．再次明確寫作每一個(gè)內(nèi)容的具體要求。2．寫作內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3．學(xué)生各自習(xí)作。4．修改草稿。自己或同學(xué)互相修改寫作草稿。5．謄寫習(xí)作，努力做到：語(yǔ)句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。第三課時(shí) 寫作講評(píng)一、小結(jié)習(xí)作，提出任務(wù)1．總結(jié)本次習(xí)作總體情況，并表?yè)P(yáng)習(xí)作優(yōu)秀，進(jìn)步明顯的同學(xué)。2．提出評(píng)議重點(diǎn)：（1）是不是把事情的經(jīng)過(guò)，事物的特點(diǎn)，漫畫的圖意寫具體了。（2）是不是真實(shí)的寫出了自己的啟示、感悟和想法。二、欣賞佳作，師生互動(dòng)1．欣賞佳作片斷，共同評(píng)議。（選擇3―4位學(xué)生的習(xí)作片斷，進(jìn)行欣賞，說(shuō)說(shuō)值得學(xué)習(xí)的地方，指出其中的不足。）2．賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點(diǎn)評(píng)議。三、小組交流，互議互評(píng)1．自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。2．各自修改，繼續(xù)完善習(xí)作。修改中，提醒如語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、字等也要修改；訂正老師和同學(xué)對(duì)修改提出的意見。四、拓展練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用1．一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷。今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，只要我們留心觀察自己身邊的事物，就一定會(huì)有許多感動(dòng)、啟示使我們的生活豐富多彩。2．把自己的習(xí)作重新修改一遍后，謄抄后張貼在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上。第五篇：小學(xué)語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)口語(yǔ)交際、習(xí)作一 教案口 語(yǔ) 交 際“難忘的‘第一次’”進(jìn)行的。通過(guò)對(duì)這個(gè)話題的口語(yǔ)訓(xùn)練,使學(xué)生從中得到人生的啟示,感悟人生的道理。,從中篩選出對(duì)自己最有啟示的事情并能夠較完整地講述自己的親身經(jīng)歷,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力。,讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與交際活動(dòng),提高學(xué)生口語(yǔ)交際的水平。一課時(shí)。一 激發(fā)興趣同學(xué)們,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)有很多難忘的“第一次”。不同的第一次常常帶給我們不同的感受:有成功,有失敗。有歡笑,有淚水。有滿足,也有遺憾??在你經(jīng)歷的這些“第一次”中,哪些事情是最令你難忘的,同時(shí)又使你感觸最深、最受啟發(fā)呢?今天,就請(qǐng)你把它從記憶的深處挖掘出來(lái),和我們大家一起來(lái)分享吧。板書:難忘的“第一次” 二 引發(fā)回憶,回憶自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中印象深刻的“第一次”,篩選出最難忘、最有觸動(dòng)的事情。提示學(xué)生:先想一想事情的經(jīng)過(guò),再想一想在這件事發(fā)生時(shí)自己切身的感受和從中得到了怎樣的感悟,在頭腦中形成初步的思路。,就要準(zhǔn)備在小組里練習(xí)講述,要把事情有條理、有感情地表達(dá)出來(lái)。讓學(xué)生獨(dú)立思考,自主準(zhǔn)備,提高學(xué)生將已學(xué)的語(yǔ)文技能在實(shí)踐中靈活運(yùn)用的能力。三 小組演練采用小組交流的形式,依次講述,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)演練,老師巡視參與。指導(dǎo)學(xué)生抓住事物的重點(diǎn)進(jìn)行講述,內(nèi)容上要真實(shí)、具體,表達(dá)上要有條理,語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)。在傾聽他人講述時(shí),其他學(xué)生要認(rèn)真耐心,尊重對(duì)方,并提出自己的看法或建議。在學(xué)生吸納了老師和同學(xué)的意見后,取長(zhǎng)補(bǔ)短,重新組織語(yǔ)言,由小組推舉出兩名代表在全班發(fā)言。四 班內(nèi)初賽采用評(píng)選、競(jìng)賽的方式進(jìn)行。由小組代表輪流到前面講述,師生針對(duì)講述的內(nèi)容、情感表達(dá)等發(fā)表評(píng)議與質(zhì)疑。講述者要得體地應(yīng)對(duì)老師和同學(xué)的意見與提問(wèn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流,培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。之后老師再?gòu)目谡Z(yǔ)表達(dá)、交流態(tài)度、思想情感上加以指導(dǎo),形成你說(shuō)我聽、我說(shuō)你評(píng)、我評(píng)你改的良好交流氣氛,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與口語(yǔ)交際活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際的積極性,增強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)交際的自信心,使學(xué)生的口語(yǔ)交際能力在雙向互動(dòng)過(guò)程中得到全面的鍛煉與提高。五 老師總評(píng)老師要針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn),肯定好的見解,予以鼓勵(lì),補(bǔ)充沒有提到的方面,提出合理的建議。點(diǎn)撥學(xué)生的思維,拓展學(xué)生的思路,使學(xué)生真正有所收獲,進(jìn)而把“難忘的‘第一次’”表達(dá)得更好,并從中得到人生的啟示,使學(xué)生的思維能力、表達(dá)技巧得到全面的提高,以達(dá)到本次口語(yǔ)交際的目的。習(xí)作“難忘的‘第一次’”為題寫一篇
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1