【正文】 ,準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)成語(yǔ)故事會(huì)。,理解寓意。以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹?讓學(xué)生獨(dú)立理解、感悟成語(yǔ)故事《邯鄲學(xué)步》的寓意,并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,談?wù)勥@個(gè)故事對(duì)自己的啟發(fā)。,了解古文名句的出處和作者。(2)說(shuō)明做事情要一鼓作氣的道理。(讓學(xué)生利用工具書(shū),或同桌交流,自行掌握。即在寫(xiě)作訓(xùn)練中嘗試運(yùn)用本組課文在表達(dá)感悟方面的寫(xiě)作手法,把所學(xué)到的語(yǔ)文寫(xiě)作技能,在實(shí)際習(xí)作訓(xùn)練中靈活、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用,以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,使學(xué)生真正體會(huì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)生丁:《頂碗少年》描寫(xiě)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技表演,使作者從中受到啟迪,蘊(yùn)含“失敗乃成功之母”的哲理。使學(xué)生相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),以進(jìn)一步感悟本單元闡述的人生哲理。一 交流平臺(tái)“交流平臺(tái)”的目的。、交流對(duì)本單元課文的理解與感受,體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法,結(jié)合生活實(shí)際講述自己的所得,形成自己獨(dú)到的見(jiàn)解,并能在習(xí)作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表達(dá)感受的方法。要注意不寫(xiě)錯(cuò)別字,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),修改不通順的語(yǔ)句等,努力做到語(yǔ)句通順,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。老師要從是否按照寫(xiě)作要求抓住了事物的特點(diǎn)。(1)你選擇的習(xí)作題目是什么?(2)你準(zhǔn)備從幾方面來(lái)寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)或事物的特點(diǎn)?(3)你準(zhǔn)備采用什么方法來(lái)表達(dá)你從中獲得的啟示或感悟? 四 書(shū)寫(xiě)草稿在全班同學(xué)充分交流的基礎(chǔ)上,在老師適時(shí)引導(dǎo)提示下,讓學(xué)生明確自己的習(xí)作內(nèi)容,確定自己的習(xí)作結(jié)構(gòu),并獨(dú)立書(shū)寫(xiě)習(xí)作草稿。相信同學(xué)們都能寫(xiě)得很好。一 激發(fā)興趣同學(xué)們,上節(jié)的口語(yǔ)交際課讓大家以“難忘的‘第一次’”為題進(jìn)行了口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生從“審題”入手,培養(yǎng)學(xué)生搜集材料、精心構(gòu)思、充分?jǐn)M稿的寫(xiě)作習(xí)慣。五 老師總評(píng)老師要針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn),肯定好的見(jiàn)解,予以鼓勵(lì),補(bǔ)充沒(méi)有提到的方面,提出合理的建議。四 班內(nèi)初賽采用評(píng)選、競(jìng)賽的方式進(jìn)行。三 小組演練采用小組交流的形式,依次講述,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)演練,老師巡視參與。板書(shū):難忘的“第一次” 二 引發(fā)回憶,回憶自己成長(zhǎng)經(jīng)歷中印象深刻的“第一次”,篩選出最難忘、最有觸動(dòng)的事情。一 激發(fā)興趣同學(xué)們,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)有很多難忘的“第一次”。通過(guò)對(duì)這個(gè)話(huà)題的口語(yǔ)訓(xùn)練,使學(xué)生從中得到人生的啟示,感悟人生的道理。四、拓展練習(xí)，強(qiáng)化運(yùn)用1．一滴露珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機(jī)，一件平凡的小事常常使我們因有所感悟，受到啟發(fā)而難以忘懷。）2．賞析兩篇學(xué)生的整篇佳作，共同抓住上面兩點(diǎn)評(píng)議。2．提出評(píng)議重點(diǎn)：（1）是不是把事情的經(jīng)過(guò)，事物的特點(diǎn)，漫畫(huà)的圖意寫(xiě)具體了。4．修改草稿。（3）啟發(fā)或感悟是否真實(shí)。二、自選內(nèi)容，分組交流1．學(xué)生各自選擇自己習(xí)作的內(nèi)容，思考寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)？2．根據(jù)所選擇的習(xí)作內(nèi)容把學(xué)生分組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時(shí)質(zhì)疑評(píng)價(jià)，提出意見(jiàn)或建議。2．指生朗讀習(xí)作要求，明確本次習(xí)作要求。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。③也可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。3．引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的“第一次”，師及時(shí)板書(shū)，以拓展學(xué)生的思路。習(xí)作一》精品教案課前準(zhǔn)備1．留心觀(guān)察周?chē)钠胀ㄊ挛铮胂胨鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)，看看能否從它們的身上得到啟示或有所感悟。今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，只要我們留心觀(guān)察自己身邊的事物，就一定會(huì)有許多感動(dòng)、啟示使我們的生活豐富多彩。（三）小組交流，互議互評(píng)1．自讀習(xí)作，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足。（2）是不是真實(shí)的寫(xiě)出了自己的啟示、感悟和想法。5．謄寫(xiě)習(xí)作，努力做到：語(yǔ)句通順，行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。2．寫(xiě)作內(nèi)容要具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。2．師生評(píng)議：評(píng)議要點(diǎn)（1）是否按照具體的要求抓住了重點(diǎn)。（2）可以學(xué)習(xí)《手指》一文的寫(xiě)法，選擇生活中的一個(gè)使你有所感觸的事物，要寫(xiě)清楚事物的特點(diǎn)和從中得到的啟示。附：板書(shū)設(shè)計(jì)：難忘的第一次 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)習(xí)作提示，從三個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能?chē)@所選內(nèi)容的寫(xiě)作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。教師注意培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。③也可以說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在對(duì)當(dāng)時(shí)“第一次”的看法。3．引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過(guò)的“第一次”，師及時(shí)板書(shū)，以拓展學(xué)生的思路。四、教法：講授、練習(xí)、游戲、討論五、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)六、教具學(xué)具（教學(xué)準(zhǔn)備）：七、課時(shí)安排（教學(xué)時(shí)間）：3課時(shí)八、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)“難忘的‘第一次’”這一話(huà)題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)；聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)1．交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng)；聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。然后各小組推選優(yōu)秀的習(xí)作在全班展示，相互學(xué)習(xí)，共享習(xí)作的喜悅。三、寫(xiě)前交流全班可圍繞下列問(wèn)題進(jìn)行討論：你選擇了什么習(xí)作內(nèi)容？你準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)或?qū)懗鍪挛锏奶攸c(diǎn)？你準(zhǔn)備采用怎樣的方法表達(dá)你所獲得的啟示、感悟和想法？如果寫(xiě)《難忘的“第一次”》，學(xué)生可以思考：“第一次”經(jīng)歷了哪些過(guò)程？可以按什么順序把“第一次”的經(jīng)歷寫(xiě)清楚？運(yùn)用什么表達(dá)方法寫(xiě)出自己獲得的啟示？四、習(xí)作指導(dǎo)先引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本組文的寫(xiě)作特點(diǎn)，可以自己最喜歡的一篇文為例，談?wù)勛髡呤窃鯓影咽虑榈慕?jīng)歷寫(xiě)清楚的，或把事物的特點(diǎn)寫(xiě)鮮明的，運(yùn)用了怎樣的方法表達(dá)了自己的感悟？如，《桃花心木》運(yùn)用了借物喻人的寫(xiě)法，闡明了“不