秋天的雨第一課時教學(xué)設(shè)計(已改無錯字)
2024-11-03 22 本頁面
【正文】 裳。)三、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)第一自然段(課件出示：一把鑰匙、趁你沒留意兩個詞語)，讀第一個詞語，指導(dǎo)要輕聲讀，這兩個詞語出現(xiàn)在課文的哪一段里？ ②請一個同學(xué)起來讀第一段(課件出示：第一段)③看這個同學(xué)“鑰匙”讀得多準(zhǔn)呀，大家一起來讀讀吧。全班齊讀第一段。學(xué)習(xí)二、三段①秋天的大門里都有些什么呀？②(課件出示：橘子、柿子你擠我碰、菠蘿甜甜的)請同學(xué)們讀?？?，橘子、柿子就像淘氣的小孩一樣，你擠我碰，多有意思呀，其實在我們課文的第二、三自然段里，還有不少呢，請你們讀一讀二、三自然段，找一找這樣的句子。③請同學(xué)讀自己喜歡的句子。④當(dāng)有同學(xué)讀到這一句時，(課件出示：你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。)指導(dǎo)讀小扇子、扇哪扇哪，發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)習(xí)第四段秋天多美呀，他有五彩繽紛的顏料，還有誘人的香味，還會吹起金色的小喇叭呢。① 讀詞語(課件出示：金色的小喇叭、銜來樹枝、油亮亮的衣裳)指導(dǎo)讀出“裳”的輕聲。② 在課文的第四段里找出含有這些詞語的句子，和同桌互相讀一讀。③讀你自己喜歡的句子給大家聽。四、指導(dǎo)寫字先小組內(nèi)交流這幾個字怎么寫？給生字歸類。指導(dǎo)寫筆畫最難寫的“楊”字和筆畫最多最復(fù)雜的“爽”字。學(xué)生書寫這兩個生字，并組詞。五、默讀課文，課文是從哪幾個方面寫秋天的雨的？和同桌交流交流。板書：是鑰匙、有顏料、有氣味、吹喇叭六、配樂師生齊讀課文。(老師讀每段的第一句話)七、總結(jié)，布置下節(jié)課內(nèi)容。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的生字新詞，還熟悉了課文，那么在下節(jié)課的時候，我們還要進(jìn)一步的有感情的朗讀課文，還要把你喜歡的內(nèi)容摘抄或者背誦下來，如果你對這篇課文產(chǎn)生了新的問題，在下節(jié)課我們再一同來解決。第五篇：秋天的雨》第一課時教學(xué)設(shè)計詳秋天的雨第一課時教案【教學(xué)目標(biāo)】：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“鑰、匙、”等8個生字，會寫“扇、郵、爽”等12個生字。正確讀寫“清涼、留意”等詞語。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和已有生活經(jīng)驗理解重點詞句的意思，感受語言文字之美。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受秋雨的奇特、秋景的美麗，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點】：引導(dǎo)學(xué)生通過抓具體的語言文字，正確、流利有感情地讀好課文是本課教學(xué)的重點?！窘虒W(xué)難點】：引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字感受課文中描寫的秋天美景，體會作者對秋雨的喜愛之情是本課教學(xué)的難點?！窘虒W(xué)流程】：一、情境導(dǎo)入課件出示：春天的雨像一位報春的使者，用溫柔的雨滴滋潤著大地萬物。夏天的雨像一個調(diào)皮的孩子，總是敲著大鼓、轟隆隆的從天而降?！斓挠晗褚蝗嚎蓯鄣木`，是他們給大地送來了雪姑娘的禮物。師：小朋友們，今天老師要送給你們一首小詩。請看大屏幕，自己先輕輕地讀一讀。師：誰想當(dāng)當(dāng)春天的雨啊，請你讀（生讀），你讀得真美啊，仿佛你就是報春的使者。誰是夏天的雨（生讀），你讀出了調(diào)皮的感覺。最后是冬天的雨，我們一起讀。師：哎，小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，這首小詩少了哪個季節(jié)的雨啊？ 預(yù)設(shè)：秋天的雨（板書）師：春天的雨是報春使者，夏天的雨是調(diào)皮的孩子，冬天的雨是可愛的精靈，那秋天的雨又會是什么呢？這個問題我們先不急，等學(xué)完這篇課文之后，老師就要請你們當(dāng)當(dāng)小詩人，把這首詩補充完整了。二、走進(jìn)課文初步感知師：噓，仔細(xì)聽，這是什么聲音？（課件播放下雨的聲音）預(yù)設(shè)：下雨的聲音師：這淅淅瀝瀝下著的秋雨是在邀請你們走進(jìn)課文中去看看秋日迷人的風(fēng)景。把書翻到42頁，在讀的時候請你做做這三個任務(wù)。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，把課文讀通順。遇到不理解的詞語或句子就多讀幾遍想想課文是從哪幾個方面來描寫秋天的雨的，并劃出相應(yīng)的句子。生自由朗讀字音教學(xué)師：這篇課文寫得特別美，小朋友也讀得特別認(rèn)真。那讀這些生字詞肯定也都沒問題了。課件出示詞語：柿子扇子涼爽郵票菠蘿趁機加緊銜樹枝五彩繽紛頻頻點頭一枚枚糧食喇叭衣裳鑰匙師：誰來讀讀第一行（生讀），讀得字正腔圓，聲音響亮，非常棒。有誰發(fā)現(xiàn)了，這一行里藏了個多音字？預(yù)設(shè)：扇子的扇師：它還可以讀作——（shān）我把它送回課文，誰來讀讀？（2個人讀）我們一起來讀一讀。課件出示：黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。師：一個
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