【正文】 ，教科室都要圍繞學(xué)校發(fā)展的方向和課題研究進展情況制定詳細的工作計劃。學(xué)期結(jié)束也要對全校教科研工作進行總結(jié)，自我檢查計劃實施完成情況。每學(xué)期的計劃和總結(jié)都要在教工大會上宣讀，讓全校教師共同監(jiān)督。學(xué)期結(jié)束各種檔案要裝訂存檔。隨著學(xué)校辦公條件的不斷改善和辦公自動化的普及，我校教科室所有資料也準備用電子文檔的形式保存。我校教科室現(xiàn)已在南京教育信息網(wǎng)上有自己的主頁，其中收集四大部分的內(nèi)容，包括學(xué)校教科研概況、管理制度、九五課題和十五課題。我們已經(jīng)把這些內(nèi)容刻制成光盤，并計劃把教師獲獎?wù)撐陌词杖氪藦埞獗P。教科室的常規(guī)工作有：（1）做好學(xué)校的教科研課題的確定、落實、總結(jié)和成果推廣工作；（2）搜集教科研信息，協(xié)助校長，定期組織教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的理論，負責教科研普及工作；（3）每月出一期《教學(xué)生活》，及時報道校內(nèi)外教育科研動態(tài)。迄今為止，《教學(xué)生活》已出了59期，它已經(jīng)成為我校教學(xué)經(jīng)驗交流的陣地，其中許多稿件被《教育信息報》、《玄武教育》采用，我校也連續(xù)被評為區(qū)通訊報道先進集體；（4）定期進行校內(nèi)論文、優(yōu)秀教案評比，我校現(xiàn)已編撰了六冊論文集。（5）做好市區(qū)優(yōu)秀青年教師的推薦工作，我?，F(xiàn)已有7人被評為市優(yōu)秀青年教師。（6）教科室積極配合學(xué)校做好青年教師培養(yǎng)工作，組織青年教師與經(jīng)驗豐富的教師簽訂拜師協(xié)議書，并制定培養(yǎng)考核青年教師的“一、三、五、七青藍工程”計劃。（7）學(xué)期結(jié)束裝訂各種材料，包括課題資料、教師論文、優(yōu)秀教案。四、科研活動課題的承擔標志著學(xué)校教科研重點和教科研規(guī)范的確定，標志著學(xué)校個性化的萌芽，標志著教科研工作發(fā)展到了一個新的階段。90年以來，我校已有十多項課題被列入?yún)^(qū)級以上教改項目，并在市區(qū)產(chǎn)生了較大的影響。在“九五”課題的基礎(chǔ)上，學(xué)校結(jié)合自身發(fā)展的特點，聘請專家指導(dǎo)，制定了“十五”課題規(guī)劃，現(xiàn)已立項的課題有3項省級課題，7項市級課題和5項區(qū)級課題。每項課題在申報之前都請專家進行分析和論證，課題組負責人率先制定了詳細的研究方案和每階段的研究計劃。在研究過程中各課題組定期召開例會，認真填寫課題中期匯報表，教科室協(xié)助課題組做好資料的收集整理工作。在研究中我校課題組老師積極參加市區(qū)和全國的各項研討活動，帶回了詳細的會議記錄和各種文字、音像資料，豐富了研究內(nèi)容。學(xué)校還特聘了市教科所趙炳紅研究員為顧問。我校全體教師有志于參加科研工作，教師們改變了以往只重上課，不重科研的思想。青年教師積極接受新觀念、探索新做法，老教師摒棄舊觀念。教師們在貫徹素質(zhì)教育的過程中構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式。我校各主要學(xué)科都有自己的研究課題，全校百分之50以上的教師參與了課題研究。在研究中教師們熱情高漲，積極開公開課，撰寫論文。在98到20xx年期間我校共有143篇論文獲獎，其中獲國家級的獎項有30篇。20xx年我校教師論文有40篇獲獎，其中國家級獎7篇，兩篇獲國家級一等獎；省級4篇；市級29篇；區(qū)級1篇。通過近幾年的教育科研實踐，我校的教師明確的認識到教育的發(fā)展要以科研來推動，教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。“九五”取得的成績是我們今后工作的動力，“十五”的研究才剛剛起步，我們將在市區(qū)教科所的指導(dǎo)下認真學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，使我校的教科研工作再上新臺階。第四篇：教科研自查報告2013——2014學(xué)年 教科研工作自評報告教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個學(xué)校的教育要發(fā)展，教研必須先行，教研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一年來，我校教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結(jié):一、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教研工作順利開展。一年來，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對教研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教研工作一如既往的支持。在開展教研工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對教研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。二、建立健全教科研組織機構(gòu)，促進教研工作科學(xué)規(guī)范。建立健全組織機構(gòu)，完善教研制度，明確人員職責，確保教科研工作科學(xué)規(guī)范。學(xué)校成立了以楊學(xué)明校長為第一責任人，業(yè)務(wù)副校長董萬喜同志負責的教科研組織，教導(dǎo)主任尚偉具體負責各教研組教研工作和各課題組教學(xué)研究，明確教研組長、課題組長等負責人職責，做到制度計劃齊全，切實可行，分工明確，措施得力，確保學(xué)校教科研工作有條不紊扎實開展。三、優(yōu)化教研管理，扎扎實實開展教科研活動。（一）抓研究，促進課改不斷深入。⑴抓好教研組建設(shè)，教研組長和教師共同參與，協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。⑵充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能，各年級組積極開展聽課、評課活動，校長、主任每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，認真上好每一節(jié)教學(xué)研討課。⑶利用網(wǎng)絡(luò)上載、上傳各種教育資源，做好網(wǎng)絡(luò)交流，互通有無。⑷開展多種形式的教研活動，加強教學(xué)研討和交流。⑸落實課題研究，指導(dǎo)教學(xué)改革。本學(xué)年，我們組織帶領(lǐng)骨干教師開展各科課題研究，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來。（二）抓質(zhì)量調(diào)研，積極探索“有效教學(xué)”的有效途徑。通過檢查作業(yè)、隨機聽課與期中期末考試，進一步把握各位教師的教學(xué)經(jīng)驗與不足，在此基礎(chǔ)上提高教師的教學(xué)能力與教學(xué)藝術(shù)。（三）積極開展各項競賽活動，本學(xué)年我校舉行的教師活動有：①優(yōu)質(zhì)課競賽；②數(shù)字故事制作比賽；③教師基本功大賽；④教學(xué)案例、教育敘事、論文評比活動等。通過以上一系列競賽活動，培養(yǎng)了一批具有一定特長的教師，為今后參加更高層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。（四）鼓勵教師積極參加上級教研部門組織的教研活動，取得了豐碩的成績。四、加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。為提高教師素質(zhì)，教務(wù)處從加強教師理論學(xué)習(xí)、師資培訓(xùn)和個人基本功訓(xùn)練入手，促使教師專業(yè)化發(fā)展。，全員參與，認真學(xué)習(xí)，認真做筆記。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標和任務(wù)、相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。學(xué)校積極組織教師開展讀書活動，學(xué)校購買預(yù)定了大量的教育教學(xué)類書籍報刊，鼓勵讀書并撰寫讀書筆記，自覺提高自己的理論水平。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時間的有限，在辛勤耕耘的同時，不忘記給自己“充電”，讀專著、看教學(xué)雜志、做讀書筆記、瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁等，每位教師每學(xué)期要讀一本教學(xué)理論書籍，寫出讀書筆記、讀書心得。從而提升了自身的文化品位。，老師之間互相切磋技藝，取長補短，本開展了教學(xué)策略研究、課題研討會等教育教學(xué)研討，有效促進了教師的專業(yè)發(fā)展。、請進來，舉辦專題講座，為教師的專業(yè)成長鋪路搭橋。，提高多媒體運用率。，計算機培訓(xùn)，把培訓(xùn)效果和老師的考核評優(yōu)掛鉤。，撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)年，我校已有十幾篇教育教學(xué)論文在國家級、省級刊物上發(fā)表。五、對課堂教學(xué)進行改革在教研的過程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對教學(xué)課堂進行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。1．從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。2．開展情景教學(xué)，發(fā)動質(zhì)疑問難，形成“互動的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。3．加強對課堂教學(xué)的評價意識，促進教育教學(xué)的發(fā)展。六、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研考評細則，每學(xué)期評比教研先進團隊和個人。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施?？傊?，通過全校教師的不懈努力，我校的教育科學(xué)研究在各方面取得了一定的成效和進步，初步形成校本管理制度和教育科學(xué)研究的機制，但這僅僅是點滴成績。今后，學(xué)校教育科學(xué)研究的質(zhì)量還有待于進一步提高；教師課題研究的質(zhì)量還需改進。繼續(xù)把教育科學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，努力尋找研究的突破口，提高課堂的實效性及教師的專技水平；進一步做實教育科學(xué)研究，更注重過程的管理，從而使學(xué)校教育科學(xué)研究工作不斷的完善、發(fā)展、創(chuàng)新。高新區(qū)第五小學(xué) 教科處2014年7月第五篇：教科研先進集體自查報告教科研先進集體自查報告一、學(xué)校教育科研條件優(yōu)越①領(lǐng)導(dǎo)重視。教育科研處于先導(dǎo)地位，成為學(xué)校工作的一個重要組成部分并納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭承擔課題研究。一所成功的學(xué)校首先應(yīng)該具有成熟的領(lǐng)導(dǎo)班子，領(lǐng)導(dǎo)班子成員應(yīng)富有時代意識、科研意識、協(xié)作意識和改革意識。為了實現(xiàn)“科研興校，科研強師，科研助教”的理想，探索教育科研的新途徑，學(xué)校將教育科研工作納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，專門成立了由吳旭涌校長任組長，分管副書記、教科室主任為副組長，各部門負責人、各學(xué)部部長、各學(xué)科骨干教師為成員的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并詳細制訂了學(xué)校教育科研中長期規(guī)劃和每學(xué)期的教科研工作計劃。另外，學(xué)校各項教科研制度不斷地建立和完善，先后出臺了《教科室崗位職責》、《教科研工作管理條例》、《教科研發(fā)展規(guī)劃》、《科研課題管理辦法》和《教科研成果獎勵辦法》等規(guī)章制度，并按制度嚴格執(zhí)行。每學(xué)期做到期初有計劃，期末有考核、總結(jié)。要想火車跑得快，全靠火車龍頭帶。為了推動教科研氛圍的形成，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭承擔課題研究。吳旭涌校長親自負責國家級科研課題《基于個性化學(xué)習(xí)的中職教學(xué)質(zhì)量提升的實踐研究》、《構(gòu)建中職“三讓四有”課堂教學(xué)模式的實踐研究》；鄭建忠書記負責金華市重點課題《中職學(xué)校小組合作踐行研究》；教科室主任徐建軍負責金華市教研課題《中職學(xué)前教育專業(yè)歷史校本課程資源開發(fā)與研究》；心理輔導(dǎo)中心主任負責浙江省中青年課題《生涯主題心理輔導(dǎo)課程的開發(fā)與應(yīng)用》；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還深入課堂聽課指導(dǎo)，每位教師（包括中層管理人員）都有規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，為開展教育科研營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。②重視教育科研投入。教育科研經(jīng)費充足、落實，科研硬件先進，圖書資料豐富，訂有《教育研究》、《浙江教育科學(xué)》、《金華教育》等教育理論刊物16種。在教育科研中，學(xué)校舍得投入。除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外，還為每位教師出資訂閱教學(xué)資料和專業(yè)書刊。每個教師辦公室、備課組都配備了辦公電腦，并在所有教室和實訓(xùn)室內(nèi)安裝了多媒體設(shè)備，方便教師查閱資料。學(xué)校還提供經(jīng)費，不但保證了課題組課題研究活動的正常開展，而且也給 1每個教研組、每位教師提供了每一學(xué)年有一次外出學(xué)習(xí)的機會。近兩年來學(xué)校已先后組織骨干教師外出到北京、長春、深圳、上海、杭州、溫州、寧波、等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校還積極鼓勵教師參加在職進修研究生學(xué)歷，進修合格給予報銷學(xué)費2/3的獎勵。二、教育科研工作管理規(guī)范*①教育科研管理機構(gòu)健全。專門由校級領(lǐng)導(dǎo)胡民安副書記負責分管教育科研工作，徐建軍、施飛云分別擔任教科室正、副主任職務(wù)（屬學(xué)校中層干部、校委會成員），教科室力量充足。②有教育科研的中、長期規(guī)劃和學(xué)年（期）的工作計劃，定期進行總結(jié)、評價。學(xué)校詳細制訂了學(xué)校教育科研中長期規(guī)劃和每學(xué)期的教科研工作計劃，并在每個學(xué)年、學(xué)期之初都