【正文】 觀點，幫助他們樹立科學的課外活動觀。2008年7月小學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學（小學及以下）試卷81一、單項選擇題1．狹義的教育主要是指（）A．家庭教育B．社區(qū)教育C．學校教育D．思想品德教育2．春秋戰(zhàn)國時期私學的發(fā)展是我國教育史上的一個重要里程碑。其中，規(guī)模最大、存在了40多年，弟子三千的私學是（）A．荀子私學B．孟子私學C．孔子私學D．韓非子私學 3．《愛彌兒》一書的作者是（）A．洛克B．盧梭C．夸美紐斯D．赫爾巴特 4．我國的小學產生于（）A．殷周時代B．秦代C．戰(zhàn)國時期D．唐代 5．教學大綱就是我們通常說的（）A．教科書B．學科課程標準C．課程計劃D．課程 6．掌握知識是發(fā)展智力的（）A．前提B．基礎C．條件D．目標 7．小學常用的教學方法有（）A．講授法、談話法、討論法、演示法、練習法 B．講授法、談話法、啟發(fā)法、演示法、練習法 C．講授法、談話法、討論法、演示法、游戲法 D．講授法、談話法、討論法、誦讀法、練習法 8．教學的中心環(huán)節(jié)是（）A．引起學習動機B．領會知識C．鞏固知識D．運用知識 9．“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現真理?！边@句名言出自（）A．裴斯泰洛齊B．赫爾巴特C．第斯多惠D．烏申斯基 10．我國有一部法律規(guī)定：“學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生?！边@部法律是（）A．《憲法》B．《教育法》C．《義務教育法》D．《未成年人保護法》 11．“教師不應該隨意宣揚學生的缺點和錯誤，不應該隨意私拆、毀棄或采取強硬態(tài)度拆毀學生的信件、日記等?！边@個規(guī)定是要求教師要保護（）A．學生的身心健康權B．學生的人身自由權C．學生的名譽權D．學生的隱私權 12．“如果教師在工作上、知識上和成就上有光輝卓越的表現時，那你自然就會看到，所有的學生都會傾向你這一方面了；相反地，如果你表現出無能和平庸，那么，不管你如何溫柔，在談話時如何耐心，如何善良、殷勤，不管你如何關心體貼學生，仍不會博得學生真正的尊敬。”這句話出自（）A．高爾基B．馬卡連柯C．蘇霍姆林斯基D．贊柯夫 13．在西方．“課程”一詞意為跑馬道，指學生要沿著學習的“跑道”學習。首先把課程用于教育科學的專門術語的人是（）A．德國的赫爾巴特B．美國的杜威C．英國的斯賓塞D．俄羅斯的馬卡連柯 14．目前我國小學開設語文、數學、社會、自然等課程，總共是（）A．八門課B．九門課C．十門課D．十一門課 15．小學階段的課程應體現普及性、基礎性和（）A．民族性B．地域性C．直觀性D．發(fā)展性16．測驗有個質量指標問題。測驗結果的可靠程度指的是（）A．信度B．效度C．難度D．區(qū)分度17．發(fā)生認識論的研究提示了個體認知發(fā)展的一般規(guī)律。發(fā)生認識論研究的代表人物是（）A．柯爾伯格B．弗洛伊德C．華生D．皮亞杰 2008年7月小學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學（小學及以下）試卷82 18．《學記》指出：“時教必有正業(yè)，退息必有居學?！边@句話指的是（）． A．既有正規(guī)學習，又有非正規(guī)學習B．既有教師的教，又有學生的自學 C．既有正課學習，又有課外活動D．既有在教室學習，又有在居所學習19．后進生一般具有如下心理特征：不適度的自尊心、學習動機不強和（）A．容易犯錯誤B．興趣不太廣泛C．意志力薄弱D．比較內向 20．反映教學規(guī)律的是（）A．教學原則B．教學方法C．教學過程D．教學組織形式二、填空題（本大題共20空，每空1分。共20分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21．中國近代制度化教育興起的標志是清朝末年的“__________”，以及頒布了全國統(tǒng)一的教育宗旨和近代學制。22．“學而不思則罔，思而不學則殆?！边@句話強調的是學習與__________相結合。23．蘇格拉底以其雄辯和與青年智者的問答法著名。他的問答分為三步，第一步稱為蘇格拉底諷刺，第二步叫定義，第三步叫__________。24．教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于__________（人名）。25．杜威主張教育為當下的生活服務，主張__________。26．我國最早的公立小學堂是1897年盛宣懷創(chuàng)辦的——公學。27．為了盡快普及小學教育，我國采取了兩個基本方針：一是堅持“__________”的辦學方針，二是實行多種類型的辦學形式。28．《義務教育法》規(guī)定，我國義務教育實行“__________”的管理體制。29．《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出：“全面推進素質教育，要堅持面向__________?！?0．人的發(fā)展包括兩個方面：一是__________的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。31．中國古代身心發(fā)展動因內發(fā)論的代表人物是__________。32．小學生的思維正處于具體形象思維向__________思維過渡階段。33．小學教育的根本任務是__________。34．1989年11月20日聯合國大會通過的《__________》的核心精神，正是維護少年兒童的社會權利主體地位。35．根據課程的制定者，課程可分為國家課程、地方課程和__________。36．教材不僅包括擺在課桌上的課本，而且還應包括__________教材。37．少年先鋒隊是中國共產黨委托共青團領導的少年兒童的__________組織。38．兒童的品德是由——等因素構成的互動體。39．教師備課要做好三方面的工作：一是鉆研教材，二是了解學生，三是__________。40．班會一般有三類：常規(guī)班會、生活會和__________。三、簡答題（本大題共5小題。每小題6分。共30分）41．簡述素質教育的理論要點。42．學校教育為什么在人的發(fā)展中起主導作用? 43．簡述班級授課制的優(yōu)點。44．簡述德育的疏導原則的基本要求。45．簡述班主任的作用。四、論述題（本大題共10分）46．聯系實際談談你對教師角色的認識。2009年1月小學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學（小學及以下）試卷91一、單項選擇題（本大題共20小題。每小題2分，共40分）錯選、多選或未選均無分。1．歷史上曾經有過非正式教育到正式教育、非正規(guī)教育到正規(guī)教育的演變。正規(guī)教育又稱（）A．宮廷化教育B．平民化教育C．制度化教育D．非制度化教育 2．“化民成俗，其必由學”、“建國君民，教學為先”出自（）A．《論語》B．《大學》C．《中庸》D．《學記》 3．《普通教育學》一書的作者是（）A．洛克B．盧梭C．夸美紐斯D．赫爾巴特 4．馬克思說：“搬運夫和哲學家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是由分工造成的。”這說明（）A．遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能B．遺傳素質的差異是造成個體間個別差異的原因之一 C．遺傳素質的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段D．遺傳素質僅為人的發(fā)展提供物質前提，而不能決定人的發(fā)展5．中小學生享有未成年公民所享有的一切權利，如身心健康權、隱私權、受教育權等，并受到學校的特殊保護。這些規(guī)定指的是（）A．學生的身份B．學生的法律地位C．學生的義務D．教師的義務 6．《學記》要求“學不躐等”、“不陵節(jié)而施”。這個要求反映的教學原則是（）A．鞏固性原則B．循序漸進原則C．因材施教原則D．直觀性原則7．使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現實的是（）A．營養(yǎng)B．遺傳C．教育D．環(huán)境 8．有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動是（）A．家庭教育B．社會教育C．學校教育D．現代教育9．有的人認為人的心靈猶如一塊白板，它本身沒有內容，可以任意涂抹，外部的力量決定了人的發(fā)展狀況。這種觀點典型的代表人物是（）A．洛克B．弗洛伊德C．格塞爾D．威爾遜 10．“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現真理?！边@句名言的提出者是（）A．裴斯泰洛齊B．赫爾巴特C．第斯多惠D．烏申斯基 11．小學教育的根本任務就是（）A．培養(yǎng)學習興趣 B．形成良好習慣 C．發(fā)展學生的邏輯思維能力 D．打好基礎 12．“道之所存，師之所存也?！边@句話講的是（）A．教師的傳道者角色B．教師的授業(yè)、解惑者角色 C．教師的示范者角色D．教師的研究者角色13．基礎型課程注重學生基礎學力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生作為一個公民所必須的“三基”為中心的基礎教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ〢．讀、寫、唱B．唱、跑、跳C．讀、跑、跳D．讀、寫、算14．目前我國小學開設語文、數學、社會、自然等課程，總共是（）A．八門課B．九門課C．十門課D．十一門課15．我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么，一級課程和二級課程指的是（）A．地方課程和學校課程B．國家課程和學校課程 C．國家課程和地方課程D．地方課程和國家課程16．測驗有個質量指標問題。測驗是否測出了它所要測出的東西，達到測驗目的的程度，這是指測驗的（）A．信度B．效度C．難度D．區(qū)分度17．教學大綱即學科課程標準，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關學科教學內容的（）A．綱領性文件B．指導性文件C．操作性文件D．原則性文件 18．教材不僅包括擺在課桌上的課本，而且還應包括（）2009年1月小學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學（小學及以下）試卷92 A．經驗教材B．鄉(xiāng)土教材C．視聽教材D．自編教材 19．教學的首要任務是（）A．引導學生掌握科學文化基礎知識和基本技能B．發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 C．發(fā)展學生體力．提高學生的健康水平D．培養(yǎng)學生高尚的審美情趣20．我國小學德育主要由以下三部分構成：一是道德教育，二是政治教育，三是（）A．世界觀教育B．人生觀教育C．思想教育D．理想教育二、填空題（本大題共20小題。每空1分，共20分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。21．狹義的教育主要指的是__________。22．中國的科舉制度于__________年由清政府宣布廢除。23．20世紀以后的世界教育特征主要有：（1）__________；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技術的現代化。24．教育學作為一門學科的建立始于__________（人名）。25．遺傳是個體發(fā)展的__________前提。26．維果茨基把兒童已經達到的發(fā)展水平與兒童可能達到的發(fā)展水平之間的差距叫做______。27．為了盡快普及小學教育，我國采取了兩個基本方針：一是堅持“__________”的辦學方針：二是實行多種類型的辦學形式。28．《義務教育法》規(guī)定，我國義務教育實行“__________”的管理體制。29．在我國，未成年學生享有的主要權利有：（1）__________；（2）學生的人身權。30．教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是__________人員。31．師生在教育內容的教學上結成_______關系，這是有關師生在教學中關系的最簡單的表述。32．小學生的思維正處于具體形象思維向__________思維過渡階段。33．教學大綱和教科書的編排通常采取直線式和__________式兩種。34．小學畢業(yè)考核，語文、數學為考試學科，其他為__________科目。35．智力的核心是__________能力。36．以__________經驗為主組織學生進行學習，這是學校教育為小學生精心設計的一條認識世界的捷徑。37．班級授課的輔助形式有現場教學和__________教學。38．兒童的品德是由__________等因素構成的互動體。39．教學過程的基本階段是：引起學習動機，__________，鞏固知識，運用知識，檢查知識。40．課外活動是學生__________選擇參加的活動。三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）41．《中華人民共和國義務教育法》的立法宗旨是什么? 42．一名稱職教師或優(yōu)秀教師必須具備的良好人格特征是什么? 43．我國小學課程設計的原則是什么? 44．德育的因材施教原則基本要求有哪些? 45．后進生的心理特征有哪些?四、論述題（本大題共1小題，共10分）46．聯系實際談談教師要具有全面發(fā)展的教育質量觀。2009年7月小學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學（小學及以下）試卷101一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）錯選、多選或未選均無分。1．個別教師以各種理由隨意對學生進行搜查，對學生關禁閉的行為侵犯了學生的（）A．身心健康權B．人身自由權C．人格尊嚴權D．名譽權 2．小學班主任工作的具體任務之一是（）A．對學生進行品德教育B．了解學生C．組織和培養(yǎng)班集體D．建立學生檔案 3．一堂好課的標準是（）A．要寫好教案B．要有明確的教學目的C．要了解學生D．聲音要宏亮 4．“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的觀點，體現了哪一條教學原則?（）A．直觀性原則B．鞏固性原則C．因材施教原則D．啟發(fā)性原則 5．“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的觀點，強調的是（）A．學習的興趣B．學習的過程C．學習的要求D．學習努力的程度 6．王安石的《傷仲永》說明了（）A．遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能B．遺傳素質的差異是造成個體間個別差異的原因之一 C．遺傳素質的成熟制約身心發(fā)展的水平和階段D．遺傳素質僅為人的發(fā)展提供物質前提，而不能決定人的發(fā)展 7．全面推進素質教育最根本的要求是（）A．促進學生全面發(fā)展B．面向全體學生C．強調創(chuàng)新教育D．取消應試教育 8．馬克思主義創(chuàng)始人心目中理想的人是（）A．普遍發(fā)展的人B．個性全面發(fā)展的人C．充分發(fā)展的人D．自由發(fā)展的人 9．教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向學生傳授知識的方法叫做（）A．談話法B．討論法C．講授法D．演示法 10．“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現真理?！边@句名言是誰說的?（）A．裴斯泰洛齊B．赫爾巴特C．第斯多惠D．烏申斯基 11．與班級授課相對應的教學組織形式我們把它叫做（）A．現場教學B．個別教學C．小組教學D．復式教學12．我們把具有統(tǒng)一標準、對誤差做了嚴格控制的測驗叫做（）A．客觀性測驗B．問題情境測驗C．標準化測驗D．論文式測驗 13．狹義的德育專指（）A．社會德育B．社區(qū)德育C．學校德育D．家庭德育14．我國的教育目的是“培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展”。這個規(guī)定出自（）A．《教育法》B．《義務教