【總結】《金屬熱脹冷縮嗎》教學課件 《金屬熱脹冷縮嗎》教學課件1 一、教材分析： 學生認識了水、空氣都有熱脹冷縮的性質以后，此時會很自然地想到了另一個問題：固體會不會熱脹冷縮呢?本課就和...
2024-12-06 01:17
【總結】液體的熱脹冷縮說課稿范文 各位評委，各位老師 大家好。今天說課的內容是河北版《科學》四年級下冊第四單元的《液體的熱脹冷縮》。 本單元是在學生認識了天氣變化、物態(tài)變化和生物變化的基礎上，引導學生學...
2024-12-07 00:51
【總結】第一篇：《熱脹冷縮》教學設計2 熱脹冷縮 長安鎮(zhèn)中心小學 鄧昌新 課時：2-1 一、教學目標： ，知道固體、液體、氣體都有熱脹冷縮的現象。、液體、氣體的實驗現象進行分析、歸納。。 4．能...
2024-10-13 07:06
【總結】第一篇：《熱脹冷縮(二)》實驗設計 如何讓“熱脹冷縮”的現象更明顯 宜昌市鐵路壩小學 趙紅萍 【改進目的】 小學科學三年級下冊教材中《熱脹冷縮》一課中關于氣體和固體的熱脹冷縮的實驗，是通過觀...
2024-10-14 03:44
【總結】第一篇：液體的熱脹冷縮教案 液體的熱脹冷縮 【教學目標】科學概念： ，受冷時體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。 ，受冷以后體積會縮小。過程與方法： 。 。。（比如瓶裝水為什么...
2024-10-13 20:22
【總結】第一篇：《液體的熱脹冷縮》教學設計 3、液體的熱脹冷縮 教學目標： 1、觀察水的熱脹冷縮現象，改進實驗以達到更好的實驗效果。 2、制作一個簡易的觀察水的體積變化的裝置。 3、用科學知識解釋生...
2024-10-14 03:13
【總結】第一篇：液體的熱脹冷縮教案 液體的熱脹冷縮 教學目標科學探究 1、經歷改進觀察水的體積變化的實驗裝置的過程。 2、經歷用此裝置探究水、油、醋、牛奶、老酒、橙汁、醬油等液體的熱脹冷縮現象的過程。...
2024-10-13 19:55
【總結】第一篇：《空氣的熱脹冷縮》教學設計 《空氣的熱脹冷縮》教學設計 吳啟立 一、教學目標 1、科學知識目標： 了解空氣具有熱脹冷縮的性質；知道氣體熱脹冷縮在生活中的相關應用。 2、過程和方法：...
2024-10-14 03:06
【總結】第一篇：《液體的熱脹冷縮》教學設計(歐陽芹芳) 義務教育課程標準實驗教科書 （五年級 下冊） 《液體的熱脹冷縮》參與式教學設計 苴力鎮(zhèn)先鋒完小 授課教師:歐陽芹芳 2008年4月17日 ...
2024-10-14 03:34
【總結】第四課熱脹冷縮一、教學資源分析1、教材分析本課是粵教科技版《科學》教材四年級上冊第一單元《熱》第4課的內容，是在《冷與熱》、《溫度計》、《熱往哪里傳》三課的基礎上進行學習的。通過讓學生進行探究實驗，證明固體、液體、氣體都能熱脹冷縮，進而得出物體具有熱脹冷縮的性質。2、學情分析在進行本課學習前，每個學生對物體的受熱或遇冷
2024-11-24 18:11
【總結】小學生熱脹冷縮作文500字 【篇一】小學生熱脹冷縮作文500字 我們大家都知道，物體受熱就會膨脹，遇冷就會收縮，但那次發(fā)生在我家的事，卻徹底*了它的含義。 那是一個寒冷的冬天，冷到你剛出...
2025-04-05 12:41
【總結】熱脹冷縮課題熱脹冷縮教學目標1．經歷對液體熱脹冷縮性質的探究過程。2．觀察認識多種液體在受熱受冷時的體積變化，理解體積的變化可反應出物體的冷熱。3．體驗科學探究的樂趣，培養(yǎng)學生在合作、交流中學習的良好習慣。重點探究認識空氣和銅等的熱脹冷縮現象。難點啟發(fā)尋找探究方法。教具
2024-12-11 11:43
【總結】教學設計基本信息名稱《液體的熱脹冷縮》執(zhí)教者課時一課時所屬教材目錄教科版五年級科學下冊第二單元《熱》第3課教材分析《熱脹冷縮》是原教科版《科學》教材三年級下冊《冷與熱》單元的內容。教材共設計了4個活動：1、水的體積變化的觀察；2、其它液體也熱脹冷縮嗎；3、空氣是否熱脹冷縮；4、觀察固體（銅球）的熱脹冷縮。4個活動內容安排了2課時，第一課時主要解
2025-04-17 01:37
【總結】空氣的熱脹冷縮【教學目標】科學概念：，受冷以后體積會縮小。。過程與方法：。?！澳Ｐ汀苯忉尙F象。情感、態(tài)度、價值觀：對熱現象產生更濃的探究興趣。【教學重點】用多種方法觀察空氣的熱脹冷縮現象。【教學難點】觀察空氣體積變化的方法設計、用“模型”解釋熱脹冷縮現象?！窘虒W準備】為每組準備：燒瓶、L型
2024-12-13 17:49
【總結】《金屬熱脹冷縮嗎》教學設計理縣古爾溝小學唐銘【教學目標】科學概念：1、許多金屬具有熱脹冷縮的性質。2、有些金屬在一定條件下是熱縮冷脹的。教學方法：1、利用交互式白板，創(chuàng)設情景引入新課，展現實驗的操作步驟。2、設計簡單易操作的實驗活動，有效地觀察金屬固體受熱后的體積變化。3、對生活中的現象嘗試加以
2024-11-19 04:39
鄂ICP備17016276號-1