教師經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)總結(jié)致辭(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-10-29 05 本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)典誦讀活動(dòng)存在的問(wèn)題盡管這次活動(dòng)老師們做了大量的工作，但我們還應(yīng)正視并直面問(wèn)題，以下四個(gè)方面的問(wèn)題值得深思。組織活動(dòng)的嚴(yán)密性不足。這包括活動(dòng)方案的制定，節(jié)目的銜接性、音響效果、表演的形式等。這需要各教研組以后在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，高度重視，力求更好。.教師讀書(shū)現(xiàn)狀堪憂(yōu)，經(jīng)典誦讀之路艱難。教師讀書(shū)學(xué)生才讀書(shū)。教師要有書(shū)卷氣，校園才能溢滿(mǎn)書(shū)香。而現(xiàn)在的現(xiàn)狀是學(xué)生“經(jīng)典瑯瑯”，而教師卻“鴉雀無(wú)聲”。教師們讀書(shū)多半是教育教學(xué)類(lèi)刊物，而沒(méi)能和學(xué)生共同背誦經(jīng)典，一起品味經(jīng)典的味道，教師理應(yīng)成為學(xué)生經(jīng)典誦讀的榜樣。教師是開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的關(guān)鍵因素。我校的經(jīng)典誦讀活動(dòng)還處于起步階段，如何使之制度化，長(zhǎng)效化，這是我們共同探討，努力的方向。.經(jīng)典誦讀含義模糊，誦讀內(nèi)容不夠豐富。有些教師認(rèn)為經(jīng)典僅僅是指四書(shū)五經(jīng)，僅僅是指古代的文章，而現(xiàn)、當(dāng)代的一些優(yōu)秀作品被一部分教師忽視，沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真地誦讀。.重視程度存在差異，學(xué)生文化積淀不夠均衡。教師還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生，”的重要性?；顒?dòng)還停留在表面層次上。經(jīng)典誦讀工作還沒(méi)有真正能夠開(kāi)展起來(lái)，今后，要將經(jīng)典誦讀活動(dòng)當(dāng)做一項(xiàng)長(zhǎng)效工作來(lái)抓，使之真正的發(fā)揮教育作用。教師參與的程度不夠，本次活動(dòng)，如果能讓教師積極參與活動(dòng)，共同展示活動(dòng)。那將對(duì)學(xué)生是一個(gè)帶動(dòng)，對(duì)學(xué)生是一個(gè)最好的行動(dòng)教育。為使我校經(jīng)典誦讀工作健康持續(xù)開(kāi)展，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)做成品牌，對(duì)下一步工作提出如下建議。一、評(píng)價(jià)機(jī)制要健全，督查要到位今后，學(xué)校將考慮將誦讀活動(dòng)納入到各班級(jí)發(fā)展性評(píng)價(jià)、教師量化考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容等方面，學(xué)校要建立領(lǐng)導(dǎo)查，教研組長(zhǎng)促，班主任每天抓、每天問(wèn)、每天查的運(yùn)行機(jī)制，堅(jiān)持把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為常規(guī)工作的主要內(nèi)容之一，認(rèn)真組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查，及時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況，交流經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展。二、內(nèi)容要合理，方法要科學(xué)各班要針對(duì)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生認(rèn)知的水平，分層次、分階段地確定閱讀內(nèi)容，采取定人員、定時(shí)間、進(jìn)頭腦等方法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)典誦讀的系統(tǒng)化、經(jīng)常化和規(guī)范化，保證誦讀效果。總之，誦讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深
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