【正文】 ，文化燦爛的民族，誦讀中華經(jīng)典文化，對(duì)于開啟學(xué)生智慧、種植中國文化之根、培養(yǎng)學(xué)生的音樂修養(yǎng)和文化修養(yǎng)、陶冶高尚情操、提高審美能力和欣賞能力都起著潛移默化的作用。讓小學(xué)生誦讀經(jīng)典是國家經(jīng)典文化建設(shè)的主要內(nèi)容，它對(duì)弘揚(yáng)民族文化、提高全民文化素質(zhì)、開發(fā)學(xué)生的記憶力、培養(yǎng)高尚的人格具有重要的意義。北師大博士生導(dǎo)師郭齊家教授在北京大學(xué)講演時(shí)說“不讀《論語》、《老子》，不算泱泱‘大國之民’”。中華經(jīng)典文化博大精深，誦讀經(jīng)典就是讓學(xué)生從小了解文化根基，讓他們?cè)诜浅Ｉ詈竦馁Y源里接受熏陶和感染，尋根固本，了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的淵源，了解他的卓越與偉大，從而激發(fā)民族自信心、自豪感。人文教育是最基礎(chǔ)的教育，做人是人才的基礎(chǔ)，人格是做人的核心。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在“立人”方面顯得非常的完整、豐滿，韻味濃厚，中華文化的寶庫都在上下五千年古典書籍里，古書都是用文言文寫成的，文言詩詞百煉成精，有人形象地將白話比作水果，熟極而爛，而詩詞、文言是琥珀，千年彌新，越久遠(yuǎn)越清香。因此，對(duì)以學(xué)習(xí)語言表達(dá)和培養(yǎng)聽說讀寫能力為基本目標(biāo)的小學(xué)語文教育來說，古文、詩詞對(duì)學(xué)生積累詞匯、培養(yǎng)讀書意識(shí)、訓(xùn)練語感、提高語言修養(yǎng)都是大有益處的。在中國青基金會(huì)的積極倡議下，1998年我校立足現(xiàn)狀，著眼未來，及時(shí)成立了“中華古詩文誦讀”興趣小組，由本校教師楊步文任指導(dǎo)教師，對(duì)一到六年級(jí)愛好中華古詩文的同學(xué)進(jìn)行專題講座，利用課余時(shí)間加強(qiáng)朗誦、背讀，學(xué)校還將朗誦“中華古詩文”納入議事日程，每學(xué)期舉行一次“中華古詩文朗誦會(huì)”，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)及時(shí)給與獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生朗誦中華古詩文的積極性。許多同學(xué)能將《論語》、《大學(xué)》、《中庸》、《弟子規(guī)》背得滾瓜爛熟，一至六年級(jí)的同學(xué)也能將《大學(xué)》、《中庸》背得朗朗上口。為了進(jìn)一步推廣和普及背誦中華古詩文，有力的推動(dòng)力了“中華古詩文”在我校的廣泛開展。在寒暑假，楊步文老師在家免費(fèi)開辦“中華古詩文”朗誦班，用于專門講解中華古詩文。2004年9月，我校積極承擔(dān)會(huì)川學(xué)區(qū)的“國學(xué)啟蒙教育”省級(jí)教研課題。學(xué)生都能自覺、自主的學(xué)習(xí)，記憶力明顯增強(qiáng)，口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力均好于全學(xué)區(qū)的平行班。這一切歸功與誦讀中華古詩文的益處，2006年，我校被中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)、中華經(jīng)典誦讀工程聯(lián)合評(píng)為“中華經(jīng)典誦讀，全國優(yōu)秀學(xué)?！鲍@得錦旗一面，同時(shí)，輔導(dǎo)楊步文老師榮獲全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師榮譽(yù)證書，兩名同學(xué)喜獲全國百佳經(jīng)典誦讀少年。有力地推動(dòng)了我校未成年人思想道德建設(shè)，為傳承中華文明做出了貢獻(xiàn)。三、集中精力努力提高教學(xué)質(zhì)量。，提高教師理論水平和工作能力。每星期組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論材料，開展各科教研活動(dòng)，為了充實(shí)和更新教師的科學(xué)文化知識(shí)，注入新的教學(xué)信息，學(xué)校訂閱了《甘報(bào)》、《甘肅教育》、《小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)》、《班主任》、《少先隊(duì)工作》等報(bào)刊雜志。為教師探索新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教學(xué)積累了寶貴的財(cái)富，為改進(jìn)自己的教法奠定了基礎(chǔ)，提供切實(shí)可靠的科學(xué)依據(jù)，真正起到學(xué)以致用的效應(yīng)。，認(rèn)真落實(shí)備、講、輔、改、考、研。我校在認(rèn)真抓好師德師風(fēng)、安全的同時(shí)，狠抓常規(guī)管理，不放過每一個(gè)環(huán)節(jié)，要求每一位教師深鉆細(xì)研教材，超周備課，每周星期五由教導(dǎo)處、教研組長批閱，嚴(yán)禁無教案上課。認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查聽課，加大力度的促進(jìn)我校的教育教學(xué)，全體教師勤備、精講，認(rèn)真上好每一節(jié)輔導(dǎo)課，向40分鐘要質(zhì)量，加大教研、教改力度，做到單元的檢測和期中的檢測工作，提高了教學(xué)質(zhì)量勇于承擔(dān)科研課題，并取得了良好的成績。，促進(jìn)兒童健康成長。每周星期四為大隊(duì)活動(dòng)日，按計(jì)劃開展講演、書畫、制作、歌詠、體育等各項(xiàng)比賽活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中不僅開闊了眼界，增長了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了做人。從而使學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣，道德修養(yǎng)得到了更進(jìn)一步的鞏固和提高。，使學(xué)生的常規(guī)管理邁向正規(guī)化、科學(xué)化的道路。每學(xué)期學(xué)校定期照開校會(huì)、班主任、班干部會(huì)議，認(rèn)真聽取對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，是管理切合實(shí)際，行之有效。開學(xué)后，班主任根據(jù)班情、學(xué)情制定工作計(jì)劃，工作中做到“四勤”、“三心”即勤到班、勤跟班、勤督促、勤家訪；教育學(xué)生有耐心，轉(zhuǎn)變差生和后進(jìn)生有愛心和信心。認(rèn)真上好品德課、周會(huì)課。鼓勵(lì)學(xué)生走出課堂學(xué)知識(shí)，做好事，處處滲透素質(zhì)教育。組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動(dòng)和第二課堂，使學(xué)生玩得開心，學(xué)得愉快。對(duì)于班主任工作每學(xué)期進(jìn)行公開量化考核，堅(jiān)持“獎(jiǎng)罰制度”，這樣一來，一些骨干教師拔尖人才脫穎而出，先進(jìn)班級(jí)體不斷涌現(xiàn)。關(guān)心教師生活，力所能及解決他們的疾苦特別注重青年教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)理論知識(shí)，幫助他們積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。號(hào)召全體教師團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，進(jìn)取奉獻(xiàn)，樹立形象，成為一名合格的人民教師。6．開展豐富多采的活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量我校堅(jiān)持每周一活動(dòng)，把每一活動(dòng)落到實(shí)處，使學(xué)生參與到活動(dòng)當(dāng)中。由于活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀學(xué)生，帶動(dòng)了一大片。對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到了有力的促進(jìn)。四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)義務(wù)教育，把兩基工作列入學(xué)校的正常工作之中。一、“普九”工作（一）堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，使素質(zhì)教育落到實(shí)處，滲透到學(xué)校的各個(gè)教育教學(xué)之中。，不斷提高教師的思想覺悟，強(qiáng)化教師對(duì)“普九”教育的責(zé)任感、緊迫感。每周星期一定為教師政治學(xué)習(xí)日，組織教師學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策和法規(guī)，全面貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，廣泛持久地開展“三講”教育，從本質(zhì)上杜絕了外界各種不良因素對(duì)教師思想的影響。從而促進(jìn)了教師愛崗敬業(yè)的事業(yè)心、責(zé)任感，教書育人的自覺性，激發(fā)了教師積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的精神。大張旗鼓地開展義務(wù)教育宣傳工作。以學(xué)校、社會(huì)為陣地，師生、群眾為對(duì)象，大力宣傳《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法規(guī)條例和實(shí)施“普九”教育的重大意義。為了加大對(duì)“普九”教育宣傳的力度，學(xué)校組織召開校會(huì)，舉辦演講會(huì)，校內(nèi)外辦黑板報(bào)。學(xué)校不僅在街頭村巷張貼“普九”宣傳標(biāo)語，而且與村社聯(lián)系利用農(nóng)閑季節(jié)（每年春、冬）召集群眾會(huì)。這樣以來，不但使“普九”教育家喻戶曉、深得人心，而且提高了群眾對(duì)“普九”教育的認(rèn)識(shí)，與此同時(shí)，得到了群眾對(duì)“普九”工作的關(guān)心和支持。（一）在村委的統(tǒng)一布署和學(xué)區(qū)的安排下，在國家婦聯(lián)（北京農(nóng)家女教育發(fā)展中心）的支持下，我學(xué)校充分發(fā)揮集中辦班的核心作用，進(jìn)一步推動(dòng)我村掃盲工作的深入開展，成功的舉辦了臺(tái)子村婦女掃盲學(xué)習(xí)班，得到了社會(huì)的一致好評(píng)。（二）加強(qiáng)農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)習(xí)技術(shù)緊密地結(jié)合起來，為本村培養(yǎng)實(shí)用人才，群眾從實(shí)際生活中體會(huì)到掃盲工作的重要性和緊迫感。（三）加強(qiáng)掃盲教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。把集中上課和分散包教有機(jī)的結(jié)合起來，堅(jiān)持農(nóng)忙少學(xué)，農(nóng)閑多學(xué)，白天少學(xué)，夜間多學(xué)；晴天少學(xué)，雨天多學(xué)；家庭互教幫學(xué)，教師下社到戶逐員包教督促，教師閱作業(yè)，進(jìn)行測驗(yàn)考試，逐戶逐人把好脫盲關(guān)。對(duì)于集中辦班，限時(shí)定員上課。堅(jiān)持做到課前點(diǎn)名，課堂有教師授課。課堂后有作業(yè)，學(xué)畢有考試、有成績冊(cè)，對(duì)于上級(jí)下達(dá)的脫盲指標(biāo)如期完成。五、存在的問題。，影響了學(xué)校的硬件建設(shè)和信息化建設(shè)。面對(duì)教育改革的不斷深入和發(fā)展，信息化越來越在教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用，而我校面對(duì)遠(yuǎn)程教育，多媒體教室的構(gòu)建只是可想而不可及。、合理、科學(xué)還與素質(zhì)教育相差一定的距。，接受再教育。由于我校地處高寒陰濕地區(qū)，離鎮(zhèn)中心較遠(yuǎn)，師資力量相對(duì)薄弱，教育教學(xué)方法陳舊與目前的課程改革還差一定距離，由于沒有經(jīng)費(fèi)，教師無法去接受新課改，新方法的培訓(xùn)。本校體育器材匱乏，學(xué)生的課余生活只有籃球、乒乓球、滾鐵環(huán)、跳繩等。無法購置其他如：單杠、雙杠等器材，顯得單一。教師辦公條件較差。六、今后的奮斗目標(biāo)。，把學(xué)校辦成具有農(nóng)村特色的希望小學(xué)。，改進(jìn)工作作風(fēng)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。，視教學(xué)質(zhì)量為教師的生命線，繼續(xù)完善獎(jiǎng)罰制度。，添補(bǔ)急需的教學(xué)設(shè)施（體育器材、電教設(shè)備）。，在當(dāng)?shù)亟M織的積極配合下努力