幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案及擴(kuò)展資料(已改無錯(cuò)字)
2024-10-29 04 本頁面
【正文】 通，讓家長知道孩子在園的39。表現(xiàn)，并減少欺凌的發(fā)生。建立監(jiān)測(cè)機(jī)制。每個(gè)班級(jí)都應(yīng)設(shè)立欺凌情況記錄表，對(duì)學(xué)生之間的沖突和過激行為進(jìn)行記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決欺凌問題。二、發(fā)現(xiàn)欺凌行為學(xué)生自行舉報(bào)。班里設(shè)立舉報(bào)箱，讓學(xué)生們自我保護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)欺凌行為。班級(jí)管理者發(fā)現(xiàn)。班級(jí)管理者如班主任、教師、園務(wù)，能夠通過觀察和了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)欺凌行為。家長舉報(bào)。家長能夠通過電話、短信等方式向幼兒園管理人員反映欺凌情況。三、應(yīng)對(duì)措施制定計(jì)劃。對(duì)于欺凌行為，應(yīng)制定相應(yīng)的計(jì)劃，明確相應(yīng)的應(yīng)對(duì)方案。處理情況。對(duì)于嚴(yán)重情況，建議召開家長和園方聯(lián)席會(huì)議，共同商議處理方案。與參與者進(jìn)行談話。與當(dāng)事人交談，讓他們了解自己的欺凌行為對(duì)被欺凌者造成的傷害，以達(dá)到警惕作用。培訓(xùn)孩子。針對(duì)普遍的欺凌行為舉辦相關(guān)的活動(dòng)和講座，使孩子們充分了解欺凌行為的危害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提升情商。在實(shí)際操作過程中，防欺凌工作還需根據(jù)具體的情況進(jìn)行不斷調(diào)整和完善。為了確保孩子的健康成長，幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高教師的素質(zhì)，建立完善的監(jiān)測(cè)機(jī)制，并在發(fā)現(xiàn)欺凌行為時(shí)能夠及時(shí)采取相應(yīng)的措施，實(shí)現(xiàn)預(yù)防和處理并重的目標(biāo)。幼兒園校園欺凌應(yīng)急預(yù)案8為了認(rèn)真貫徹落實(shí)山東省、濟(jì)南市、平陰縣教體局相關(guān)文件精神，進(jìn)一步做好校園安全整治工作，保障幼兒的身體健康，促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級(jí)有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我園實(shí)際出發(fā)，特制定本應(yīng)急預(yù)案。一、指導(dǎo)思想以貫徹執(zhí)行“十九大精神”和《國務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)開展校園欺凌專項(xiàng)整治，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師幼人身安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力，建立健全幼兒園安全工作的長效機(jī)制，徹底消除各類誘發(fā)校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學(xué)化、規(guī)范化、法制化的軌道，努力構(gòu)建安全、和諧校園，切實(shí)保障廣大師幼身心健康不受傷害。二、主要目標(biāo)防范校園欺凌事件安全工作組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，制度完善，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園安全工作。防范校園欺凌事件安全知識(shí)教育普及率達(dá)到100%，廣大師幼的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力明顯提高。防范校園欺凌事件安全隱患及時(shí)得到整改，整改率達(dá)到100%。不發(fā)生重大校園欺凌事件責(zé)任事故。三、工作機(jī)構(gòu)及職責(zé)（一）校園欺凌事件防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:張三副組長：李四成員：王五、趙六、各班班主任（二）工作職責(zé)組長全面負(fù)責(zé)校園欺凌事件防控安全工作，根據(jù)上級(jí)文件精神及幼兒園實(shí)際，研究制定校園欺凌事件防控工作辦法，并對(duì)相關(guān)人員工作提出指導(dǎo)性意見。發(fā)生校園欺凌事件后，決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動(dòng)和終止。統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場(chǎng)指揮人員，負(fù)責(zé)應(yīng)急隊(duì)伍及物資的調(diào)動(dòng)。向公安、醫(yī)院、教體局等應(yīng)急部門報(bào)告，并保持密切聯(lián)系，相關(guān)部門人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，配合這些部門指揮應(yīng)急救援工作。向有關(guān)方面通報(bào)事故情況。向上級(jí)部門請(qǐng)求救援事項(xiàng)。（三）工作分工應(yīng)變保護(hù)員負(fù)責(zé)在公安部門介入之前與侵犯勢(shì)力的周旋，緊急時(shí)刻的正當(dāng)防衛(wèi)等。人員救護(hù)員負(fù)責(zé)為受傷幼兒提供及時(shí)有效的救護(hù)。疏散引導(dǎo)員負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒到安全場(chǎng)所。通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。四、預(yù)警預(yù)防（一）可能引發(fā)校園欺凌事件的原因分析及預(yù)防原因分析由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、幼兒之間的矛盾等情形是引發(fā)幼兒園欺凌、暴力事件的主要原因。預(yù)防措施(1)依據(jù)上述原因制定《校園欺凌暴力事件預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案》。(2)各年級(jí)、班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)師幼進(jìn)行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師幼集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等，增強(qiáng)師幼的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。(3)心理咨詢室要結(jié)合幼兒園班級(jí)實(shí)際，開展幼兒、老師心理健康咨詢和疏導(dǎo)工作。(4)對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。(5)嚴(yán)格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進(jìn)入幼兒園。牢記校園欺凌報(bào)警電話，發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警。(6)經(jīng)常性地與轄區(qū)派出所、聯(lián)防隊(duì)溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素（人或事），及時(shí)采取有效對(duì)策。（二）校園欺凌事件的處理程序及措施
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