【正文】 時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高教學質(zhì)量。二、教材內(nèi)容分析：本冊教材整體內(nèi)容分布：（一）位置；（二）分數(shù)乘法分數(shù)乘法，解決問題，倒數(shù)的認識；（三）分數(shù)除法分數(shù)除法，解決問題，3比和比的應用；（四）圓認識圓，圓的周長，圓的面積；（五）百分數(shù)百分數(shù)的意義和寫法，百分數(shù)和分數(shù)的互化，用百分數(shù)解決問題；（六）統(tǒng)計扇形統(tǒng)計圖，合理存款；（七）數(shù)學廣角“雞兔同籠”問題。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。三、教學目標：理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。1體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重點：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。五、教學難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。六、課時安排：根據(jù)《數(shù)學教師用書》課時安排建議，五年級上學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容。各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，教學時會根據(jù)本班具體情況適當靈活調(diào)整。第一單元：位置…………2課時第二單元：分數(shù)乘法分數(shù)乘法……………5課時左右解決問題……………4課時左右倒數(shù)的認識…………1課時左右整理和復習…………2課時左右第三單元：分數(shù)除法分數(shù)除法……………5課時左右解決問題……………3課時左右比和比的應用………4課時左右整理和復習…………2課時第四單元：圓認識圓………………3課時左右圓的周長……………2課時左右圓的面積……………2課時左右整理和復習…………1課時確定起跑線…………1課時第五單元：百分數(shù)百分數(shù)的意義和寫法…………2課時左右百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化……2課時左右用百分數(shù)解決問題……………9課時左右整理和復習……………………2課時第六單元：統(tǒng)計扇形統(tǒng)計圖…………1課時合理存款……………1課時第七單元：數(shù)學廣角………2課時第八單元：總復習………4課時七、教學進度安排：周次日期內(nèi)容教時執(zhí)行情況18月31日9月5日學生注冊繳費始業(yè)教育第一單元：位置29月6日9月12日（1）分數(shù)乘整數(shù)（2）一個數(shù)乘分數(shù)（3）分數(shù)混合運算和簡便運算（4）練習課139月13日9月19日中秋節(jié)放假（1）分數(shù)乘法一步應用題（2）兩步分數(shù)乘法應用題（3）練習課49月20日9月26日（4）倒數(shù)的認識（5）整理和復習（6）第二單元檢測（1）分數(shù)除法的意義和整數(shù)除以分數(shù)159月27日10月3日（2）一個數(shù)除以分數(shù)（3）分數(shù)混合運算（4）練習課國慶節(jié)放假1610月4日10月10日國慶節(jié)放假（1）已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題710月11日10月17日（2）稍復雜的分數(shù)除法應用題（3）練習課比和比的應用（1）比的意義1810月18日10月24日(2)比的基本性質(zhì)(3)比的應用(4)整理和復習(5)第三單元檢測1910月25日10月31日第四單元：圓圓的認識（1）軸對稱圖形（2）練習課11011月1日11月7日圓的周長期中復習期中檢測21111月8日11月14日圓的面積（1）圓的周長和面積的練習課21211月15日11月21日（2）整理和復習（3）確定起跑線（4）第四單元檢測（1）百分數(shù)的意義和寫法11311月22日11月28日（2）百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化（3）折扣（4）納稅21411月29日12月5日（5）利息（6）整理和復習（6）第五單元檢測11512月6日12月12日（1）扇形統(tǒng)計圖（2）合理存款（3）第六單元檢測11612月13日12月19日（1）數(shù)學廣角（2）雞兔同籠（3）第七單元檢測11712月20日12月26日總復習41812月27日1月2日總復習元旦放假3191月3日1月9日總復習2201月10日1月16日期末考試201月17日1月23日學期結(jié)束工作六年級第一學期數(shù)學教學計劃 篇7一、學生情況分析本班絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自查、和自改。但個別學生基礎(chǔ)知識非常差。學習不主動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，連簡單的整數(shù)加、減、乘、除計算都很困難二、教材分析本學期教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓、。百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。本冊教材的重點教學內(nèi)容是分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等與數(shù)和代數(shù)這方面有關(guān)的，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學重點培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，力求學生掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是學生應具備的基本數(shù)學能力。與空間和圖形這方面有關(guān)的，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學，教材體現(xiàn)出：通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，安排的是扇形統(tǒng)計圖。使學生在學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面。另一方面，教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。三、教學目標本冊教材的教學目標是：，初步體會坐標的思想。，掌握求倒數(shù)的方法。、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。39。意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。三、教學重難點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。四、教學措施：提倡學法的多樣性、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。加強基礎(chǔ)知識的鞏固，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。以學生自主學習為主，倡導探究式、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力、合作能力。利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的各方面能力有所提高。五、課時安排一單元：位置...........2課時二單元：分數(shù)乘法……..13課時三單元：分數(shù)除法……..14課時四單元：圓……………..11課時五單元：百分數(shù)………………..14課時六單元：統(tǒng)計…………6課時七單元：數(shù)學廣角..............2課時八單元：總復習..............5課時六年級第一學期數(shù)學教學計劃 篇8一、基本情況本班現(xiàn)有學生28人，其中男生16人，女生12人。從整體上來看，本班學生的學習習慣良好，能按時完成作業(yè)，上課能積極思考問題。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。而有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正；有部分學生自覺性不夠，上課注意力不集中；缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，抄別人的作業(yè)。還有個別學生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實，學習數(shù)學有很大困難。我今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng)，如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，體驗學習數(shù)學的快樂。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向（二），分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)（一），扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和總復習。（一）、數(shù)與代數(shù)１、第一、三單元“分數(shù)乘法、分數(shù)除法”。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。兩個單元都先結(jié)合實際問題教學每種計算的算法和算理，然后將解決一些含有特殊數(shù)量關(guān)系的問題安排在 “解決問題”小節(jié)里單獨教學。通過解決實際問題，理解這類問題的數(shù)量關(guān)系，在掌握解題思路和方法的同時，進一步加深學生對分數(shù)乘、除法的理解。這樣的編排重點突出，比較有利于學生理解和掌握分數(shù)乘法和除法的算理、算法以及實際應用。２、第四單元“比”。學生將在分數(shù)除法這一單元的學習中，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系；在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比；能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。３、第六單元“百分數(shù)（一）”百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學。例如，結(jié)合求百分率，出現(xiàn)求達標率、發(fā)芽率等的計算（還提示了出勤率、合格率、出粉率）；介紹折扣、納稅和利息等知識中有關(guān)百分數(shù)的計算知識等。（二）、空間與圖形第二單元“位置與方向”。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置。２、第五單元“圓”通過對曲線圖形——圓的特征、圓的周長和圓的面積探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。（三）、統(tǒng)計與概率第七單元“扇形統(tǒng)計圖”。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。教學使學生認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用；能從扇形統(tǒng)計圖中獲取有價值的數(shù)學信息。教學中學生同樣要經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程，并要根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷和預測，以便更好地理解統(tǒng)計知識在解決問題