小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案(已改無錯(cuò)字)
2024-10-28 21 本頁面
【正文】 （學(xué)生指名讀，再讀的同時(shí)指導(dǎo)要注意的地方）多媒體展示：即時(shí)展示三個(gè)小數(shù)的讀法今天老師帶來了一些信息，能幫助你更加了解呈貢，讓我們一起去看看吧！多媒體展示圖片和相關(guān)信息：你能讀出上面的小數(shù)嗎？（指名讀一讀，把整句話完整的讀出來。）（2）寫小數(shù)師：我們已經(jīng)會(huì)讀小數(shù)了，那這些小數(shù)是怎么寫的呢？讓我們動(dòng)手來試一試。在你的練習(xí)卡上寫一寫。板書：、（3）誰能說一說些小樹時(shí)要注意什么？根據(jù)學(xué)生說的教師適當(dāng)進(jìn)行總結(jié)。（4）再試寫幾個(gè)數(shù)。學(xué)生你說我寫。“元”為單位的小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義建構(gòu)師：誰知道，這些以“元”為單位的小數(shù)分別表示多少錢？ 在你的書上填一填。（指名回答，出示課件答案）3．小練師：從大家的發(fā)言中，看得出來你們已經(jīng)懂得用小數(shù)表示價(jià)格的方法，那我要考考你們了。你能把下面的價(jià)格用小數(shù)表示出來嗎？多媒體展示：幾元幾角幾分的題目，并適時(shí)根據(jù)學(xué)生的回答展示答案“米”為單位的小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義構(gòu)建（1）生活例舉師：通過剛才的研究，我們發(fā)現(xiàn)小數(shù)在我們的生活中用處很大，那還有哪些地方也用到小數(shù)呢？（學(xué)生暢所欲言，說出自己在哪里見過小數(shù)，老師加以肯定）師：看來，小數(shù)不僅可以表示價(jià)格，而且還可以表示身高、體重、速度、路程??生活中的小數(shù)真實(shí)無處不在！說到身高，你們了解自己的身高嗎？想知道老師的身高嗎？（想）我的身高是1米63厘米。師：老師的身高1米63厘米，用“米”作單位寫成那個(gè)小數(shù)？學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會(huì)講出正確的答案，但說不出理由來。師：小朋友們說得非常準(zhǔn)確。（2）感知“十分之幾”可以用一位小數(shù)來表示多媒體展示：標(biāo)有1—10的米尺師：這是一張1米長(zhǎng)的尺子，把1米平均分成10份，每份是多少分米？每份是1米的幾分之幾？多媒體展示：1分米長(zhǎng)的線段和1分米字樣師：1分米師1米的幾分之幾，我們用哪個(gè)分?jǐn)?shù)來表示呢？師：對(duì)了，1分米是1米的111，也就是米。101010多媒體展示：1分米= 1米=10多媒體展示：3分米長(zhǎng)的線段師：這一段是3分米，那3分米等于幾分之幾米，寫成小數(shù)是多少呢？學(xué)情預(yù)設(shè)：學(xué)生在前面1分米的環(huán)節(jié)已經(jīng)架構(gòu)了小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，所以這里會(huì)比較好的從模仿過渡到知識(shí)建構(gòu)。多媒體展示：3分米= 3米=10師：？上來指一指。（3）感知“百分之幾”可以用兩位小數(shù)來表示師：小朋友們，面對(duì)同樣的事物，我們只要換個(gè)角度，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。多媒體展示：標(biāo)有1—100的米尺師：現(xiàn)在把1米平均分成了多少份？每份的長(zhǎng)度是多少？（1厘米）師：1厘米用分?jǐn)?shù)表示是幾分之幾米？（多媒體展示：1厘米= 米=師：3厘米用分?jǐn)?shù)表示是多少米？（多媒體展示：3厘米= 米=師：那18厘米寫成小數(shù)是多少米呢？（）板書：18厘米=指著黑板上的板書，??，表示為10010010103米）用小數(shù)表示呢？（）1001）用小數(shù)表示是多少米？（）??你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（學(xué)生說說自己的想法）小結(jié)：十分之幾這樣的數(shù)寫成一位小數(shù)，百分之幾這樣的數(shù)寫成兩位小數(shù)。多媒體展示：xx測(cè)量身高的情境師：有位小朋友在測(cè)量身高，我們?nèi)タ纯?。師：xx的身高是1米20厘米，寫成以米為單位的小數(shù)是多少米？學(xué)情預(yù)設(shè)：，都是正確的，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說出其中的理由。多進(jìn)行幾組這樣的訓(xùn)練。師：，那是幾米幾厘米？（1米42厘米）三、運(yùn)用拓展小數(shù)的古今表示法比較師：小朋友們，你們知道在我國古代小數(shù)是怎么表示的嗎？一起來看看。讀書p94的古今小數(shù)師：看了書你有什么想說的？二、總結(jié)延伸師：今天我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)，知道了小數(shù)有三個(gè)部分（整數(shù)部分、小數(shù)點(diǎn)、小數(shù)部分）等等，接下來 讓我們一起去聽一個(gè)關(guān)于小數(shù)點(diǎn)的故事吧?。úシ殴适拢煟浩鋵?shí)，關(guān)于小數(shù)還有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索，讓我們?cè)谏钪卸嘤^察，挖掘更多關(guān)于小數(shù)的奧秘吧！三、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)小數(shù) 8 元13== 1010115= = 100100第五篇：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案小數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)小數(shù)，并能正確的認(rèn)讀。在具體情景中感悟小數(shù)與整數(shù)的大小關(guān)系，增強(qiáng)數(shù)感。初步感知以元為單位的小數(shù)的實(shí)際意義。體會(huì)小數(shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，體驗(yàn)小數(shù)的作用和價(jià)值。
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